二年級(jí)數(shù)學(xué)年度工作計(jì)劃范文精選三篇(參考版)
2025-02-11 16:55本頁(yè)面
【正文】 。??統(tǒng)計(jì)與可能性的教學(xué)目標(biāo)：??經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)過(guò)程，認(rèn)識(shí)方塊統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示結(jié)果，能利用方塊統(tǒng)計(jì)圖提出或解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。??觀察物體的教學(xué)目標(biāo)：??通過(guò)觀察和比較，體會(huì)從不同位置觀察物體，看到的形狀可能是不一樣的，能辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，或能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。??時(shí)、分、秒的教學(xué)目標(biāo)：??通過(guò)對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，能說(shuō)出鐘面上所表示的時(shí)刻。??乘法口訣和口訣求商（二）的教學(xué)目標(biāo)：??經(jīng)歷編制7~9的乘法口訣，能熟練7~9的口訣，能熟練地用7~9的口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，達(dá)到每分鐘做8題，正確率在94%以上；能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)乘除法的含義。??位置和方向的教學(xué)目標(biāo)：??在具體情景中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾個(gè)，第幾層第幾個(gè)，第幾組第幾個(gè)”等方式描述物體所在位置，能根據(jù)描述確定相應(yīng)的物體。??經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，在測(cè)量活動(dòng)中體會(huì)建立統(tǒng)一計(jì)量單位的必要性，形成相應(yīng)的長(zhǎng)度概念。??初步學(xué)會(huì)聯(lián)系除法的含義分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力。??會(huì)根據(jù)具體情境，聯(lián)系除法含義列出相應(yīng)的除法算式，能初步體會(huì)乘除法之間的聯(lián)系。??在折、剪、拼等活動(dòng)中，體會(huì)圖形的變換及圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。??培養(yǎng)抽象、概括和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。??乘法口訣（一）的教學(xué)目標(biāo)：??在學(xué)習(xí)口訣的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的含義，知道口訣是怎么來(lái)的，掌握并熟記1~6的乘法口訣，能熟練的口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘，達(dá)到每分鐘8題左右，平均正確率在94%以上；能用乘法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。??二、各單元教學(xué)目標(biāo)??認(rèn)識(shí)乘法的教學(xué)目標(biāo)：??在現(xiàn)實(shí)情境中經(jīng)歷把幾個(gè)相同數(shù)的連加表示成乘法算式的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)乘法的含義，能正確讀、寫乘法算式，知道各部分的名稱；會(huì)通過(guò)加法算出積。??引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。??情感態(tài)度價(jià)值觀方面:??使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。??在認(rèn)圖形、觀察物體、確定位置、量長(zhǎng)度等內(nèi)容中，進(jìn)一步建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。??數(shù)學(xué)思考方面??在認(rèn)識(shí)乘法過(guò)程中，感受用數(shù)學(xué)方法處理生活中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)一般與特殊的關(guān)系；在編制乘法口訣時(shí)發(fā)展抽象概括能力。??經(jīng)歷從生活中收集資料和整理、描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，會(huì)用方塊統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。??能用“第幾排第幾個(gè)等詞語(yǔ)描述現(xiàn)實(shí)情境中的物體所在位置，能根據(jù)這類詞語(yǔ)在給定的情境中找到應(yīng)有的位置。??在數(shù)學(xué)活動(dòng)中直觀認(rèn)識(shí)線段，知道一些特征，會(huì)用合適的工具畫線段。??經(jīng)歷觀察多邊形的過(guò)程，能辨認(rèn)出四邊形、五邊形、六邊形，能在釘子板上圍出或用小棒搭出這些圖形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。??會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的求幾個(gè)幾是多少的實(shí)際問(wèn)題；會(huì)用除法解決簡(jiǎn)單的有關(guān)平均分的實(shí)際問(wèn)題。??經(jīng)歷平均分東西的過(guò)程，初步理解平均分的含義；結(jié)合
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1