[語(yǔ)文教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)有哪些]小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)(參考版)
2025-02-01 23:36本頁(yè)面
【正文】 把最近發(fā)生的新鮮事、社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生參與討論，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)心時(shí)事，關(guān)注身邊的人和事，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的積累。學(xué)生只要上網(wǎng)“百度一下”，知識(shí)應(yīng)有盡有。如今是個(gè)信息爆炸的代，知識(shí)更新速度驚人。語(yǔ)文教師必須博覽群書(shū)，博采眾長(zhǎng)，要以“上下求索”的精神，不斷更新自己的知識(shí)，對(duì)古今中外的文字作品瀏覽翻閱， 對(duì)各門(mén)學(xué)科有廣泛涉獵，這樣才能擁有高品位的文化素養(yǎng)，才能與現(xiàn)代教育接軌，才能培養(yǎng)更多的人才。這樣就無(wú)法適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際需要，滿足不了學(xué)生的求知欲望，從而無(wú)法發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。這既給語(yǔ)文教學(xué)提供了豐富的資源和題材，又為語(yǔ)文教師的文化知識(shí)提出了更高要求。語(yǔ)文學(xué)科的工具性和綜合性決定了它有“超學(xué)科”的特點(diǎn)。這就要求教師在自身人格方面嚴(yán)格要求自己，以身作則，以便在學(xué)生心中發(fā)生表率作用。中小學(xué)生正處于身心發(fā)展時(shí)期，他們的觀念、品質(zhì)、性格都還具有很強(qiáng)的可塑性，以致他們會(huì)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地模仿教師的言行舉止。這樣才能在教學(xué)過(guò)程中以善良的品質(zhì)影響學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中建立起真善美的標(biāo)準(zhǔn)和道德底線，引導(dǎo)學(xué)生追求生活中一切美好的品質(zhì)。除了具有一般教師人有得惻隱之心
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