班主任工作計劃word版(參考版)
2025-01-24 19:29本頁面
【正文】 。一個好的班主任必定是一個重視班級文化建設(shè)、班級衛(wèi)生工作的老師。”我這樣說了，他們也這樣做到了，無論是上課，還是平時到班級，環(huán)境衛(wèi)生狀況都是非常的好。我對我們班的同學(xué)說：“學(xué)校、年級的衛(wèi)生檢查是你們衛(wèi)生工作是否到位的一個見證，但這只是一個方面。”可見我班的衛(wèi)生委員是有一定威信的?！焙髞戆l(fā)現(xiàn)那位值日生確實又做了一周。所以，我注意發(fā)揮勞動委員的作用，平時檢查工作讓勞動委員去做，做得不到位的如何解決也讓她自己決定，我只做好她的后盾。必要的檢查也是一種良好的促進手段。學(xué)生也表示贊同，這樣就有了搞好班級衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)，把“整潔、衛(wèi)生的環(huán)境是良好學(xué)習(xí)情緒的保證”這種意識深入到每個同學(xué)的思想中，促使學(xué)生在這方面盡好自己的責(zé)任。這么多學(xué)生共同生活在約50平方米的教室里，大家必須有良好的衛(wèi)生意識，否則值日生做得再好也無濟于事，所以我平時就注意引導(dǎo)這種意識。平時注意引導(dǎo)，形成良好的共識。舉個例子吧，有的時候?qū)W生會干部檢查到值日生沒有打掃空調(diào)的灰塵，需要班主任調(diào)查。誰干什么，什么要求，只要跟有關(guān)學(xué)生交代清楚就可以。這樣的好處是；從學(xué)生角度來講，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，而且節(jié)省了做值日的時間，因為算到個人，每個人平均每天3——5分鐘就可以完成自己的任務(wù)。比如，一個人負責(zé)擦柜子，那么這個人每天的工作就是擦柜子。比如班級里有專門負責(zé)擦瓷磚的，有專門負責(zé)管理窗戶的，有專門拖地的等等。六、班級衛(wèi)生管理衛(wèi)生區(qū)域的分工制把教室以及室外分擔(dān)區(qū)分成若干個小部分。 對班級圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現(xiàn)本班的特色。用墻紙覆蓋時，要注意以下幾點：（1）色彩選擇要有點創(chuàng)意(2)注意維護和保持。（七）班級文化建設(shè)的一點建議；墻壁不要太過于花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區(qū)。每個班因成員的不同，因此各有各的特色，在教室布置時，老師可以讓學(xué)生發(fā)揮其搭配創(chuàng)意來創(chuàng)作屬于自己特色的教室。在布置的過程中，同學(xué)可以從做中學(xué)，并體驗到從失敗中如何再站起來，這些是從課本中所不易學(xué)到的智能，這也是屬于教育重要的一環(huán)。（六）師生共同參與一間教室的基本成員是由老師加學(xué)生，因此教室布置的活動最好應(yīng)由師生共同一起設(shè)計制作，但主角為學(xué)生，老師可從旁輔助，如此一來，學(xué)生和老師會更加容易建立互信的橋梁，關(guān)系會加密切。 自制：有些布置資源可購買材料或廢物利用，由師生共同制作，但最好教室布置的工作由同學(xué)自己親自動手做，一方面提供學(xué)生做中學(xué)的機會，可培養(yǎng)藝術(shù)的氣息，了解團體合作，懂得善用資源等，而且同學(xué)對其所做的束西會更加愛惜，可增進學(xué)生在德、美、群育等 方面；另一方面，
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