踐行弟子規(guī)課題開題報告(參考版)
2025-01-24 18:23本頁面
【正文】 。預期成果為：階段研究報告、結題報告、教師研究案例、班隊會及活動方案、問卷調查情況分析結論 2. 進行校園禮儀文化環(huán)境建設，營造禮儀文化氛圍，對學生進行禮儀文化的熏陶。 我們預從小學生的思想道德實際著手，以《弟子規(guī)》為依托，并與現(xiàn)代文明的德育因素加以整合，用以開展對小學生的經(jīng)常性、針對性的思想道德、良好行為習慣教育。（三）總結階段（2014年1月——2013年4月）收集、整理、分析資料，總結成果，撰寫課題研究報告，整理論文。 (2分)形象風度（2分）①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體（1分）②上場致意、選手不報姓名班級，結束時等待報分完后致意下場（）③脫稿，時間控制在35分鐘（）第二階段評比方式通過自評和校評相結合的方式進行。第二階段評比標準小學生“演講比賽”評比標準評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，每位選手演講完畢后，評委當場進行評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分.評分細則：總分10分主題內(nèi)容：（4分）①緊扣主題，主題鮮明、深刻，積極向上，富有真情實感（1分）②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實（1分）③具有獨特、深刻的見解（1分）語言表達（4分）①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢。使學生的道德行為從校園延伸到家庭。成立課題研究領導小組（二）實施階段：（2014年9月——12月） 開展“道德習慣養(yǎng)成”教育活動，利用班會、晨會、校園小廣播和國旗下講話、出墻報、出專欄、手抄報、出文明禮貌內(nèi)容的展示版等宣傳道德習慣知識。課題組人員構成參與課題研究的人員，是學校的中流砥柱，責任心、上進心強，并在一線從事教育教學工作，組織學生開展活動，家校聯(lián)系，觀察取得效果等方面都有著得天獨厚的條件，在個案研究、案例整理、經(jīng)驗收集等方面都能取得第一手資料，所以是一支有實力，基礎扎實的課題研究組。 家、校結合，互通信息，達成共識。五、課題研究的創(chuàng)新之處讀、講、練、悟、行（通過誦讀、教師講解、學生分角色演練感悟其中人格美，從而能身體力行，規(guī)范自己的行為。通過此活動，進一步規(guī)范學生的行為習慣，陶冶學生的道德情操，進一步促進我校的養(yǎng)成教
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1