【正文】 從我國(guó)農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)看， 新型 職業(yè)農(nóng) 民是指以 農(nóng)業(yè)為職業(yè) 、具有一定的 專業(yè) 技能、收入主要 來(lái) 自 農(nóng)業(yè) 的 現(xiàn)代 農(nóng)業(yè)從業(yè) 者。 各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)要把培育新型職業(yè)農(nóng)民作為一項(xiàng) 重要 職責(zé) 和 基本任 務(wù) ， 積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)的重視支持 ， 將其放在三農(nóng)工作的突出位置 ， 堅(jiān) 持 “政府主導(dǎo) 、 農(nóng) 民主體 、 需求 導(dǎo) 向 、 綜 合配套 ”的原 則 ， 采取更加有力的措施加以推動(dòng)落實(shí) ，培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍 ， 壯大新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體 。 ?農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 ， 是 伴 隨現(xiàn) 代化 進(jìn) 程的必然 趨勢(shì) 。 —— 歐盟一直關(guān)注農(nóng)民老齡化和培養(yǎng)青年農(nóng)民問(wèn)題 ， 在 CAP新一輪改革議案中提出 ， 將 2%的直接支付專門(mén)用于支持 40歲以下的青年農(nóng)民從事農(nóng)業(yè) 。 農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦 —— 應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)后繼乏人問(wèn)題的挑戰(zhàn) ，必須在穩(wěn)定提高農(nóng)業(yè)比較效益的基礎(chǔ)上 ，大力培育種養(yǎng)大戶 、 家庭農(nóng)場(chǎng) 、 專業(yè)合作社等各類新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體 ， 讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民 。 一、 為 什 么 要大力培育新型 職業(yè)農(nóng) 民 （四）重大意 義 ◆ 不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民： 一是有利于促進(jìn)農(nóng)民從身份向職業(yè)的轉(zhuǎn)變 ， 在推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化中加快剝離 “ 農(nóng)民 ” 的身份屬性 ， 使培育起來(lái)的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上具有相應(yīng)社會(huì)保障和社會(huì)地位的職業(yè)化路子 ， 解決有人愿意在農(nóng)村留下來(lái)搞農(nóng)業(yè)的問(wèn)題； 一、 為 什 么 要大力培育新型 職業(yè)農(nóng) 民 （四）重大意 義 ◆ 不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民： 二是有利于促進(jìn)農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的轉(zhuǎn)變 ， 在加大強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策力度中加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè) ， 使培育起來(lái)的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上專業(yè)化 、 規(guī)?；?、 集約化 、 標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)代化路子 ， 解決務(wù)農(nóng)種糧有效益 、 不吃虧 、 得實(shí)惠的問(wèn)題； 一、 為 什 么 要大力培育新型 職業(yè)農(nóng) 民 （四）重大意 義 ◆ 不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民： 三是有利于促進(jìn)農(nóng)民從傳統(tǒng)小農(nóng)生產(chǎn)向社會(huì)化大生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變 ， 在堅(jiān)持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度中加快培育新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體 ， 使培育起來(lái)的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上 “ 家庭經(jīng)營(yíng) +合作組織 +社會(huì)化服務(wù) ” 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系的組織化路子 ， 解決保供增收長(zhǎng)效機(jī)制的問(wèn)題 。 —— 2022年中央一號(hào)文件聚焦農(nóng)業(yè)科技 ， 著力解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展問(wèn)題 ， 明確提出大力培育新型 職業(yè)農(nóng) 民； 2022年中央一號(hào)文件突出農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制機(jī)制創(chuàng)新 ， 著力完善與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系 ， 進(jìn) 一步強(qiáng) 調(diào) 加強(qiáng) 農(nóng)業(yè)職業(yè)教 育和 職業(yè) 培 訓(xùn) 。 ◎ 十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議 （《 政府工作報(bào)告 》） ： 要采取有效措施 ， 穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍 ， 積極培育新型農(nóng)民 。 ◎ 中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議 、 中央農(nóng)村工作會(huì)議： 要穩(wěn)定完善強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策 ， 充分保護(hù)和調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)積極性 ，使務(wù)農(nóng)種糧有效益 、 不吃虧 、 得實(shí)惠 。 一、 為 什 么 要大力培育新型 職業(yè)農(nóng) 民 （一）深刻背景 ◆農(nóng)村新生勞動(dòng)力離農(nóng)意愿強(qiáng)烈，農(nóng)業(yè)后繼乏人問(wèn)題步步緊逼 新生代農(nóng)民工 76% 不愿再回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng) 85% 從未種過(guò)地 （國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 2022年 10省調(diào)查： 90%的新生代農(nóng)民工沒(méi)有從事過(guò)一天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)） 一、 為 什 么 要大力培育新型 職業(yè)農(nóng) 民 （二） 緊 迫 課題 —— “誰(shuí)來(lái)種地”“地如何種”？ ◎ 黨的 十八大： 堅(jiān)持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度 ， 構(gòu)建集約化 、專業(yè)化 、 組織化 、 社會(huì)化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系 。 —— 讓 更多的 農(nóng) 民成 為 新型 職業(yè)農(nóng) 民（目 標(biāo) ） —— 生 產(chǎn) 更多更好更安全的 農(nóng)產(chǎn) 品供 給 社 會(huì) （方向） 一、 為 什 么 要大力培育新型 職業(yè)農(nóng) 民 二、什 么 是新型 職業(yè)農(nóng) 民 三、如何加快培育新型 職業(yè)農(nóng) 民 一、 為 什 么 要大力培育新型 職業(yè)農(nóng) 民 （一）深刻背景 ◆農(nóng)村勞動(dòng)力持續(xù)轉(zhuǎn)移 ,“人走村空”問(wèn)題愈演愈烈 2022年我國(guó)農(nóng)民工數(shù)量達(dá)到 ， 每年新增9001000萬(wàn) 。 ? 杜威在討論教育的目的時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育即 _______，教育即________，教育即 ________。 ? 實(shí)驗(yàn)教育學(xué)流派的代表人是德國(guó)的 _______ 和 _________，拉伊的代表作 __________強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)通過(guò)定量研究的方法研究教育問(wèn)題。 未來(lái)教育學(xué)的研究趨勢(shì)： P29 C ?復(fù)習(xí)題 ? 在教育目的的問(wèn)題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是 __________ 論 。 ? 馬克思主義教育學(xué)： ? 觀點(diǎn)： 教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)，教育的根本目的是促使學(xué)生的全面發(fā)展，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一方法，教育一方面受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的制約，另一方面又具有相對(duì)獨(dú)立性。思辨與解釋的方法研究教育。 ? 1最早提出 教 育要適 應(yīng)兒 童的年 齡階 段， 進(jìn) 行和 諧發(fā) 展的教 育 思想家是（ ） ? 圖 亞 杰 里士多德 ? 1 認(rèn)為教 育是探 討 “把一切事物交 給 一切人 類 的 藝術(shù) ”的 教 育家是 _______。 練 習(xí) 題： ? 蘇 格拉底 問(wèn) 答法第三步是 ________。 ? 8.“白板說(shuō)”的倡導(dǎo)者是 ______，他的代表作是 ______。 ? 6. _______首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上 , _______主張“教育心理學(xué)化”。 ? 2. 杜威所主張的教育思想被稱作是 ___________主義教育思想 ? 3. 在 17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括的教育家是 _________。 P2526 論述：試著通過(guò)分析杜威與赫爾巴特的教育觀點(diǎn)的不同，討論當(dāng)前堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。 P24 教育學(xué)著名人物（現(xiàn)外） ? 杜威（美國(guó)）： 美國(guó)；民主主義教育的代表人 ? 新三中心論： 兒童為中心，經(jīng)驗(yàn)為中心，活動(dòng)為中心； ? 教育的目的： 教育即生活，教育即成長(zhǎng)，教育即經(jīng)驗(yàn)的持