其它考試]咨詢心理學(xué)與心理咨詢技能復(fù)習(xí)大綱(參考版)
2025-01-24 14:54本頁面
【正文】 個(gè)咨方案的實(shí)施：階段與結(jié)束 ? 階段小結(jié)與效果鞏固 ? 咨詢關(guān)系的結(jié)束 ? 咨詢效果的評估 ? 案例記錄整理與保管 ? 咨詢關(guān)系的匹配 ? 必要的轉(zhuǎn)介 咨詢效果的初步判定 ? 評估的時(shí)間點(diǎn) ? 評估的維度 ★ 求助者自我評估 ★ 其生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí) ★ 周圍人對其改善狀況的評定 ★ 咨詢前后測驗(yàn)結(jié)果的比較 ★ 咨詢師的評定 ★ 遠(yuǎn)期效果評估，需要追蹤回訪 ? 咨詢效果的階段性、全程性分析 可能出現(xiàn)的考試題型 ? （一）基礎(chǔ)知識 ? （二）案例選擇題 ? （三）案例分析題 ——如：如何對咨詢效果進(jìn)行評估 心理咨詢技能小結(jié) ? 3個(gè)階段：診斷、咨詢、鞏固 ? 2類技術(shù)：參與性技術(shù)、影響性技術(shù) ? 2類方法：行為療法、認(rèn)知療法 （求助者中心療法） ? 2類問題：阻抗、移情 。 ? 六、求助者能夠完全接受過去那些被阻礙、被否認(rèn)的情感，他的自我不情感變得協(xié)調(diào)一致。 ? 四、求助者能更自由地表達(dá)個(gè)人情感，但在表達(dá)當(dāng)前情感時(shí)還有顧慮。求助者可以流暢地談?wù)撘恍┳晕抑獾脑掝}，但仍丌能承擔(dān)問題的責(zé)任。 ? 2．坦誠交流的技術(shù) ? 3．表達(dá)無條件積極關(guān)注的技術(shù) 咨詢七階段 ? 一、求助者對個(gè)人經(jīng)驗(yàn)持僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度階段，求助者丌愿主動(dòng)尋求治療和幫助。 ? 5．求助者愿意使其生命過程成為一個(gè)變化的過程。 ? 3．求助者更加信任自己。 貝克的五種具體的認(rèn)知治療技術(shù)： ? (1)識別自動(dòng)性思維 ? (2)識別認(rèn)知性錯(cuò)誤 ? (3)真實(shí)性驗(yàn)證 ? (4)去中心化 ? (5)憂郁或焦慮水平的監(jiān)控 梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù) ? 1．概念階段 ? 2．技能獲得和復(fù)述階段 ? 3．應(yīng)用和完成階段 求助者中心療法 ? 確定求助者中心療法的咨詢目標(biāo) ? 掌握求助者中心療法的主要咨詢技術(shù) ? 把握咨詢過程七階段的特點(diǎn)和規(guī)律 咨詢目標(biāo) ? 1．求助者的自我變得較為開放。 ? 貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽 ——根據(jù)缺點(diǎn)和以前犯的錯(cuò)誤來描述一個(gè)人和定義一個(gè)人的本質(zhì)。 ? 夸大和縮小 ——用一種比實(shí)際上大戒小的意義來感知一個(gè)事件戒情境。 ? 選擇性概括 ——僅根據(jù)對一個(gè)事件某一方面細(xì)節(jié)的了解就形成結(jié)論。 ? （ A）認(rèn)知行為矯正技術(shù) ? （ B）合理情緒想象技術(shù) ? （ C）蘇格拉底辯論技術(shù) ? （ D）人際交往“黃金規(guī)則” ? 答案： D 多選： 在此咨詢片段中求助者已達(dá)到的領(lǐng)悟包括（ ）。 ? （ A）診斷階段 ? （ B）領(lǐng)悟階段 ? （ C）修通階段 ? （ D）鞏固階段 ? 答案： B 單選： 在咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師主要是幫助求助者（ ）。 ? （ A）婆婆不應(yīng)該來兒子家住 ? （ B）丈夫應(yīng)完全支持自己 ? （ C）婆婆的到來 ? （ D）丈夫不支持自己 ? 答案： AB 多選： 埃利斯 ABC理論中不合理信念的特征是（ ）。 ? （ A）歪曲的認(rèn)知 ? （ B）不合理的信念 ? （ C）挫折和遭遇 ? （ D）不恰當(dāng)?shù)慕忉? ? 答案： C 多選： 按照埃利斯 ABC理論，求助者的 A包括（ ）。 單選： 上述的咨詢片段所采用的技術(shù)最有可能的是（ ）。 ? 心理咨詢師：你是說你丈夫必須象你對他那樣對待你嗎？ ? 求助者：對呀，他就應(yīng)該這樣做呀。我對我愛人非常好，不管我父母還是我姐姐她們說我愛人哪點(diǎn)不好，我都極力維護(hù)他。 ? 心理咨詢師：對呀，這樣看來你之所以郁悶是與你的想法有關(guān)啦。這些兒媳婦是否都象你這樣郁悶?zāi)兀? ? 求助者：唉，當(dāng)然也不全是。 ? 心理咨詢師：哦，你是說婆婆到來影響了你們夫妻關(guān)系，是嗎？ ? 求助者：那當(dāng)然了，現(xiàn)在誰還愿意與父母一起住呀，婆婆一來，我的倒霉日子就開始啦。 ? 主要問題：婆媳矛盾，婚姻沖突，對丈夫非常不滿，煩躁抑郁 l個(gè)月。 認(rèn)知療法 ? 合理情緒療法（ RET） ? 貝克、雷米的認(rèn)知療法 ? 梅肯鮑姆的認(rèn)知療法 合理情緒療法 程序： ? 診斷階段：找 ABC，定目標(biāo)，講理論 ? 領(lǐng)悟階段：完成三種領(lǐng)悟，重點(diǎn)是 B ? 修通階段：與不合理信念辯論、合理情緒訓(xùn)練、家庭作業(yè)、其他 ? 再教育階段：鞏固 合理情緒療法的原理 ? ABC理論 ? 常見的不合理信念（絕對化要求、過分概括化、糟糕至極） ? 合理情緒療法的目標(biāo)：自我關(guān)懷、自我指導(dǎo)、寬容、接受不確定性、變通性、參與、敢于嘗試、自我接受 ? 三種領(lǐng)悟： B引起 C；要對 C負(fù)責(zé)；改變 B才能改變 C。 程序： ? （一）選擇合適的治療對象 ? （二）設(shè)計(jì)示范行為 ? （三）強(qiáng)化正確的模仿行為 原理：社會學(xué)習(xí)（示范） 生物反饋法 ? 行為療法的一種。 ? (A)未訓(xùn)練求助者放松 ? (B)未對求助者體檢 ? (C)未選擇強(qiáng)烈刺激物 ? (D)未簽定治療協(xié)議 ? 答案： B 厭惡療法 ? 行為治療的一種 程序： ? （一）確定靶癥狀 ? （二）選用厭惡刺激 …… 電刺激、藥物刺激、想像刺激、其他 ? （三）把握時(shí)機(jī)施加厭惡刺激 原理：經(jīng)典條件反射。 ? (A)健康兒童 (B)老年人 ? (C)精神病人 (D)體弱者 ? 答案： ABCD ? 多選：從本案例看沖擊療法的特點(diǎn)是 ( )。 ? (A)交互性抑制 (B)分化性抑制 ? (C)保護(hù)性抑制 (D)消退性抑制 ? 答案： D ? 多選：實(shí)施沖擊療法的時(shí)間一般是 ( )。 ? (A)示范 (B)溫柔 ?
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