企業(yè)經(jīng)營管理知識(shí)簡介(參考版)
2025-01-24 14:15本頁面
【正文】 。兩個(gè)助手既然無能，他們就上行下效，再為自己找兩個(gè)更加無能的助手。這第一條路是萬萬走不得的，因?yàn)槟菢訒?huì)喪失許多權(quán)利；第二條路也不能走，因?yàn)槟莻€(gè)能干的人會(huì)成為自己的對(duì)手；看來只有第三條路最適宜。帕金森通過長期調(diào)查研究，寫出一本名叫 《 帕金森定律 》 的書。參加試驗(yàn)的工人被置于專門的實(shí)驗(yàn)室并由研究人員領(lǐng)導(dǎo)，其社會(huì)狀況發(fā)生了變化，受到各方面的關(guān)注，從而形成了參與試驗(yàn)的感覺，覺得自己是公司中重要的一部分，從而使工人從社會(huì)角度方面被激勵(lì)，促進(jìn)產(chǎn)量上升。另外，有試驗(yàn)了工資報(bào)酬、工間休息時(shí)間、每日工作長度和每周工作天數(shù)等因素，也看不出這些工作條件對(duì)生產(chǎn)效益有何直接影響。 實(shí)驗(yàn)的第一階段是從 1924年 11月開始的工作條件和生產(chǎn)效益的關(guān)系，設(shè)為實(shí)驗(yàn)組和控制組。 ” 12霍桑效應(yīng)（ Hawthorne effect） ? 心理學(xué)上的一種實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)。 11馬太效應(yīng)： Matthew Effect ? 馬太效應(yīng)： 《 圣經(jīng) ?馬太福音 》 中有一句名言： “ 凡有的，還要加給他，叫他有余 。這種統(tǒng)計(jì)的不平衡性在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及生活中無處不在，這就是二八法則。 09二八定律： Pareto principle ? 二八定律 (巴萊多定律 )： 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初意大利的經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴萊多認(rèn)為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約 20%，其余 80%盡管是多數(shù)，卻是次要的。一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西 。 手表定律在企業(yè)管理方面給我們一種非常直觀的啟發(fā)，就是對(duì)同一個(gè)人或同一個(gè)組織不能同時(shí)采用兩種不同的方法，不能同時(shí)設(shè)置兩個(gè)不同的目標(biāo)，甚至每一個(gè)人不能由兩個(gè)人來同時(shí)指揮，否則將使這個(gè)企業(yè)或者個(gè)人無所適從。 刺猬法則的運(yùn)用 07手表定律： Watch Law ? 手表定律：手表定律是指一個(gè)人有一只表時(shí)，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，而當(dāng)他同時(shí)擁有兩只時(shí)卻無法確定。可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是湊到一起。 羊群效應(yīng)最早是股票投資中的一個(gè)術(shù)語，主要是指投資者在交易過程中存在學(xué)習(xí)與模仿現(xiàn)象， “ 有樣學(xué)樣 ” ，盲目效仿別人，從而導(dǎo)致他們?cè)谀扯螘r(shí)期內(nèi)買賣相同的股票。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會(huì)死了。這是何故呢 ? 原來鲇魚在到了一個(gè)陌生的環(huán)境后，就會(huì) “ 性情急躁 ” ，四處亂游，這對(duì)于大量好靜的沙丁魚來說，無疑起到了攪拌作用 。 04鲇魚效應(yīng)： Catfish Effect ? 以前，沙丁魚在運(yùn)輸過程中成活率很低。所以，萬一鱷魚咬住你的腳，你唯一的辦法就是犧牲一只腳。 03鱷魚法則 ? 鱷魚法則：其原意是假定一只鱷魚咬住你的腳，如果你用手去試圖掙脫你的腳，鱷魚便會(huì)同時(shí)咬住你的腳與手。如果把一個(gè)青蛙放進(jìn)冷水鍋里，慢慢地加溫，青蛙并不會(huì)立即跳出鍋外，水溫逐漸提高的最終結(jié)局是青蛙被煮死了，因?yàn)榈人疁馗叩角嗤軣o法忍受時(shí)，它已經(jīng)來不及、或者說是沒有能力跳出鍋外了。有些小事可以糊涂，有些小事如經(jīng)系統(tǒng)放大，則對(duì)一個(gè)組織、一個(gè)國家來說是很重要的，就不能糊涂。 ? 教育方法的任務(wù)：培育四有勞動(dòng)者，提高職工隊(duì)伍的思想素質(zhì)和科學(xué)文化水平 ? 主要內(nèi)容：四職教育（職工理想教育，道德教育，技能教育，紀(jì)律教育） ? 實(shí)施方式：對(duì)于思想性質(zhì)的問題，可采取討論的方式，說理的方式，批評(píng)與自我批評(píng)的方式進(jìn)行疏導(dǎo)教育，對(duì)于傳授知識(shí)和技能問題，可采用敬愛能感受婦女故事，現(xiàn)場實(shí)習(xí)的方
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