[高二數(shù)學(xué)]高二數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用-單調(diào)性與極值教學(xué)案例分析課題計(jì)劃(參考版)

【摘要】高二數(shù)學(xué)《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用-單調(diào)性與極值》教學(xué)案例分析課題計(jì)劃?本節(jié)課的內(nèi)容是蘇教版選修1-1第一章第二部分的內(nèi)容（文科）。這一知識(shí)點(diǎn)在高考中是熱點(diǎn)，06年、08、09年廣東、江蘇高考均以解答題出現(xiàn)，從這節(jié)課中我有以下反思：?????一、有明確的教學(xué)目標(biāo)?????（一）知識(shí)目

2025-01-22 03:04

高二數(shù)學(xué)單調(diào)性(參考版)

【摘要】第一課時(shí):單調(diào)性教學(xué)目標(biāo):?知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：?.?.?能力訓(xùn)練目標(biāo)：?、推理的能力.?.?情感滲透目標(biāo)：、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸納概括的能力.、求異思維等能力.觀察下列函數(shù)圖象,體會(huì)它們的特點(diǎn):在上面的六幅函數(shù)圖象中,有的圖象由左至右是上升的;有的圖象是下降的;還有

2024-11-16 17:26

導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用－單調(diào)性與極值(參考版)

【摘要】復(fù)習(xí)1、某點(diǎn)處導(dǎo)數(shù)的定義——這一點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)即為這一點(diǎn)處切線的斜率2、某點(diǎn)處導(dǎo)數(shù)的幾何意義——3、導(dǎo)函數(shù)的定義——4、由定義求導(dǎo)數(shù)的步驟（三步法）5、求導(dǎo)的公式與法則——如果函數(shù)f(x)、g(x)有導(dǎo)數(shù)，那么6、求導(dǎo)的方法——

2024-11-10 23:03

高二函數(shù)的單調(diào)性及導(dǎo)數(shù)(參考版)

【摘要】教材分析本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容屬導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了導(dǎo)數(shù)的概念、幾何意義、計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)好它既可加深對(duì)導(dǎo)數(shù)的理解，，應(yīng)使學(xué)生體驗(yàn)到，用導(dǎo)數(shù)判斷單調(diào)性要比用

2025-06-11 00:17

高二數(shù)學(xué)函數(shù)的單調(diào)性(參考版)

【摘要】第四節(jié)函數(shù)的單調(diào)性基礎(chǔ)梳理定義單調(diào)增函數(shù)單調(diào)減函數(shù)一般地，設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)锳，區(qū)間I?A，如果對(duì)于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個(gè)值x1，x2當(dāng)x1x2時(shí)，都有________，那么就說(shuō)y=f(x)在區(qū)間I上是單調(diào)增函數(shù)，I稱為y=f(x)的_________當(dāng)x1x2時(shí)，

2024-11-16 16:45

高二數(shù)學(xué)函數(shù)的單調(diào)性(參考版)

【摘要】第四節(jié)函數(shù)的單調(diào)性基礎(chǔ)梳理定義單調(diào)增函數(shù)單調(diào)減函數(shù)一般地，設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)锳，區(qū)間I?A，如果對(duì)于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個(gè)值x1，x2當(dāng)x1x2時(shí)，都有________，那么就說(shuō)y=f(x)在區(qū)間I上是單調(diào)增函數(shù)，I稱為y=f(x)的_________當(dāng)x1x2時(shí)，

2024-11-13 01:18

高二數(shù)學(xué)函數(shù)單調(diào)性課件(參考版)

【摘要】鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)楊勇鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)楊勇函數(shù)的單調(diào)性德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯研究數(shù)據(jù)時(shí)間間隔記憶保持量剛剛記憶完畢100%20分鐘之后%1小時(shí)之后%8-9小時(shí)之后%1天后%2天后

2024-11-13 08:11

蘇教版高二數(shù)學(xué)函數(shù)單調(diào)性(參考版)

【摘要】江蘇省通州高級(jí)中學(xué)張春明數(shù)與形,本是相倚依焉能分作兩邊飛數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué)形少數(shù)時(shí)難入微數(shù)形結(jié)合百般好隔離分家萬(wàn)事休切莫忘,幾何代數(shù)統(tǒng)一體永遠(yuǎn)

2024-11-14 01:36

高二數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(參考版)

【摘要】導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用知識(shí)與技能:1.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的切線、單調(diào)性、極大（?。┲狄约昂瘮?shù)在連續(xù)區(qū)間[a，b]上的最大（?。┲?；2．利用導(dǎo)數(shù)求解一些實(shí)際問(wèn)題的最大值和最小值。過(guò)程與方法:1.通過(guò)研究函數(shù)的切線、單調(diào)性、極大（?。┲狄约昂瘮?shù)在連續(xù)區(qū)間[a，b]上的最大（?。┲?，

2024-11-16 16:44

蘇教版高二數(shù)學(xué)函數(shù)的單調(diào)性ppt(參考版)

【摘要】§函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)(函數(shù)的單調(diào)性)主講人:吳江市青云中學(xué)水菊芳引例1：圖示是某市一天24小時(shí)內(nèi)的氣溫變化圖。氣溫θ是關(guān)于時(shí)間t的函數(shù)，記為θ＝f(t)，觀察這個(gè)氣溫變化圖，說(shuō)明氣溫在哪些時(shí)間段內(nèi)是逐漸升高的或下降的？引例2：畫(huà)出下列函數(shù)的圖象（1）y=xxyy=x

2024-11-13 09:54

高二數(shù)學(xué)-導(dǎo)數(shù)的定義_幾何意義_運(yùn)算_單調(diào)性與極最值問(wèn)題_(一)(參考版)

【摘要】高二數(shù)學(xué)-導(dǎo)數(shù)的定義，幾何意義，運(yùn)算，單調(diào)性與極最值問(wèn)題（一）導(dǎo)數(shù)的定義：①在處的導(dǎo)數(shù)（或變化率）記作.②在的導(dǎo)函數(shù)記作.=x2+1的圖象上取一點(diǎn)（1，2）及附近一點(diǎn)（1+Δx，2+Δy），則為（），.C. D.()D. 1-3.①若,則②若f(x)=,則①(C)′=

2025-01-17 12:18

導(dǎo)數(shù)單調(diào)性、極值、最值(參考版)

【摘要】導(dǎo)數(shù)單調(diào)性、極值、最值教學(xué)目標(biāo)：掌握運(yùn)用導(dǎo)數(shù)求解函數(shù)單調(diào)性的步驟與方法重點(diǎn)難點(diǎn):能夠判定極值點(diǎn)，并能求解閉區(qū)間上的最值問(wèn)題利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值、最值：（1）求導(dǎo)數(shù)；（2）解方程；（3）使不等式成立的區(qū)間就是遞增區(qū)間，使成立的區(qū)間就是遞減區(qū)間。，右側(cè)____0，那么是的極大值；如果在根附近的左側(cè)____0，右側(cè)____0，那么是的極小值典型例題：

2025-07-29 05:39

導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值(參考版)

【摘要】導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值適用學(xué)科高中數(shù)學(xué)適用年級(jí)高中三年級(jí)適用區(qū)域通用課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）60知識(shí)點(diǎn)函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的極值函數(shù)的最值教學(xué)目標(biāo)掌握函數(shù)的單調(diào)性求法，會(huì)求函數(shù)的函數(shù)的極值，會(huì)求解最值問(wèn)題，教學(xué)重點(diǎn)會(huì)利用導(dǎo)數(shù)求解函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求解函數(shù)的最值。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值的求法，以及分類討論思想的應(yīng)用

2025-07-29 05:39

導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性極值最值教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】課題：導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值科目：數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象：高三課時(shí)第1課時(shí)提供者：段秀香單位：靜海第六中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析　現(xiàn)在中學(xué)數(shù)學(xué)新教材中，導(dǎo)數(shù)（選修2-2）處于一種特殊的地位，是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要交匯點(diǎn)，是聯(lián)系多個(gè)章節(jié)內(nèi)容以及解決相關(guān)問(wèn)題的重要工具。天津高考中必有考一道解答題（如2009-2011年常規(guī)題或2012-2014年壓軸題）和一道選擇

2025-04-20 00:39

1--導(dǎo)數(shù)在函數(shù)的單調(diào)性-極值中的應(yīng)用(參考版)

【摘要】導(dǎo)數(shù)在函數(shù)的單調(diào)性、極值中的應(yīng)用一、知識(shí)梳理1．函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)在區(qū)間(a，b)內(nèi)，函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的正負(fù)有如下關(guān)系：如果f_′(x)0，那么函數(shù)　y＝f(x)在這個(gè)區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增；如果f_′(x)0，那么函數(shù)　y＝f(x)在這個(gè)區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減；如果f_′(x)＝0，那么　f(x)在這個(gè)區(qū)間內(nèi)為常數(shù)．問(wèn)題探究1：若函數(shù)　f(x)在(a，b)內(nèi)

2024-08-15 07:33

[高二數(shù)學(xué)]高二數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用-單調(diào)性與極值教學(xué)案例分析課題計(jì)劃(參考版)

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