重點領域和關鍵環(huán)節(jié)廉政風險防控理論研究-安徽電氣工程職業(yè)技術學院(參考版)
2024-10-23 13:11本頁面
【正文】 參考文獻： [1] 喻林平，賈江濤，饒雪梅，董爽 ， 高職院校建立關鍵崗位職務風險防范機制的實踐與思考 以江西現代職業(yè)技術學院為例 ，高教高職研究， 2020（ 1） [2] 耿士雄 ，如何抓好重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的反腐倡廉工作[J],民航政工 ,2020,（ 1） 。這對我們推進懲治和預防腐敗體系建設指明了前進方向 ，提出了新的更高要求。緊密結合干部的思想實際 ，把自律與他律、教育與管理、示范教育與警示教育有機地結合起來 ， 7 使教育真正入腦人心，不斷提高廣大干部職工的廉政風險防范意識，增強其廉政風險防范能力，筑起堅固的廉政風險防范堤防。因此我們要鞏固取得的成果， 倡導弘揚“干事干凈”的廉潔文化理念， 積極引導和 升 化各級領導干部的內 心境界 ，讓一 心 為公、感恩企業(yè)、奉獻社會的價值觀指導個人工作行為，營造知榮辱、重品行、講奉獻的良好氛圍。 其次是倡導廉政文化。只有認識了廉政教育的重要性，才能增強抓廉政教育的自覺 性 。 五、 強化廉政教育， 繼續(xù)大力 倡導 弘揚“干事干凈”廉潔文化理念 首先是要重視廉政教育。要及時建立考核評價機制， 加強對廉政風險防控機制建設的考核力度，將重大廉政風險防控納入各部門負責人業(yè)績考核，并根據年度風險評估結果 ， 豐富內容、細化要求，層層落實防控責任；同時，將廉政風險防控體系建設及防控成效納入年度黨風廉政建設責任制考核，建立評價、檢查、督導機制，保證廉政風險防控工 6 作常態(tài)運轉；將廉政風險防控工作開展情況納入各部門工作評價和關鍵崗位員工績效考核，立足業(yè)務流程和重點崗位形成“上一環(huán)節(jié)對下一環(huán)節(jié)負責、下一環(huán)節(jié)對上 一環(huán)節(jié)監(jiān)督”的責任機制，為廉政風險防控工作注入持久動力。 四、建立考核評價機制，著力完善責任體系 工作布置不檢查考核，等于沒有布置，考核結果不運用，等于不考核。 我們 今年將一線教師、學工人員充實到黨風廉政監(jiān)督員隊伍中，組織 他們 參 加建設工程、物資采購的招議標等群眾比較關注的熱點問題的監(jiān)督活動， 發(fā)揮了監(jiān)督網絡的作用。 (四 )注重多手段和多形式監(jiān)督。 只有進行全面的和全過程的監(jiān)督，才能有效防止腐敗行為的發(fā)生，使反腐倡廉建設得到有序發(fā)
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