毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(參考版)
2025-01-21 22:19本頁(yè)面
【正文】 ，你有什么好的建議 ______________________________________。8．如果自己處理你會(huì)如何處理自己的廢舊自行車(chē)A. 如果還可以騎，就將他捐給校愛(ài)心組織；B. 如果還可以騎，將其拿到校每年一度的畢業(yè)生跳騷市場(chǎng)上廉價(jià)出售；C. 如果不能騎，當(dāng)做廢鐵處理D. 如果不能騎，隨便找個(gè)地方丟掉；。 ，你覺(jué)得應(yīng)該如何解決___________________。A. 影響校容，破壞校園環(huán)境；B. 占據(jù)大量的停車(chē)位造成停車(chē)?yán)щy的問(wèn)題；C. 給勤工部門(mén)人員增大工作量；D. 造成自行車(chē)出庫(kù)和入庫(kù)的不方便。，將其丟棄在學(xué)校D .其他_________________________________________。 ，廢舊自行車(chē)對(duì)你的影響程度__________（無(wú)的可不填）。 2012年11月18日 關(guān)于‘‘學(xué)校內(nèi)廢舊自行車(chē)處理問(wèn)題”調(diào)查問(wèn)卷。 由于實(shí)踐的時(shí)間較短，人力資源有限，樣本數(shù)量過(guò)少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論不具有代表性，相關(guān)的結(jié)論會(huì)有偏差。此外，更重要的是我門(mén)對(duì)問(wèn)題背后更深層次的思考，如當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感的缺乏，學(xué)校與學(xué)生之間缺乏必要的互動(dòng)，大學(xué)生處理問(wèn)題的心態(tài)等一些研究?？偟膩?lái)說(shuō)，這一次實(shí)踐起到了對(duì)自身能力提高的效果。在實(shí)踐過(guò)程中每一位組員都鍛煉了自己的能力，提高了個(gè)人的素養(yǎng)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。大一新生可能還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)華農(nóng)的畢業(yè)生跳騷市場(chǎng)，故選這個(gè)答案同學(xué)大多數(shù)會(huì)是大二年級(jí)的。二是在自行車(chē)不可利用的情況下，將自行車(chē)自行當(dāng)廢物處理；以一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，隨便扔棄在一個(gè)地方。？ 對(duì)于解決廢舊自已車(chē)的處理問(wèn)題，并不是學(xué)校單方面的責(zé)任，我們自身也應(yīng)該提高意識(shí)，培養(yǎng)自身的責(zé)任感，自己主動(dòng)解決自己廢舊自行車(chē)。 其他類(lèi)有好的建議，如聯(lián)系武漢的相關(guān)部門(mén)來(lái)對(duì)廢舊自行車(chē)進(jìn)行分類(lèi)垃圾處理；找一個(gè)地方集體放置在分期處理；將其放置于工科基地，將其作為焊工教學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)工具等等。體現(xiàn)出了廣大同學(xué)有著廢物再利用的意識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)在有一部分的廢舊自行車(chē)中還是可以被利用的，故我們提出了三類(lèi)處理辦法，即將這些廢舊自行車(chē)一律按廢鐵進(jìn)行處理，還有就是分類(lèi)處理，將可利用的利用起來(lái)，不造成資源的浪費(fèi)，其他類(lèi)主要是讓被調(diào)查的對(duì)象自由發(fā)揮，提出自己對(duì)學(xué)校的建議，這一部分其實(shí)
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