高中歷史教學(xué)中的課堂討論高中歷史教學(xué)論文(參考版)
2025-01-21 16:18本頁面
【正文】 。 今天在鄉(xiāng)下的瓜棚看見幾個綠色的瓜成熟了，我懷著感恩之心看著這幾個瓜，看呀！一切都是現(xiàn)成的。 但在這樣渺小的地方，有著生命、有著愛、有著動人的歌聲，這樣落實下來，就感到人是非常壯大而莊嚴(yán)的，生活在我們四周的生命也一樣的莊嚴(yán)而壯大。 在冰雪封凍的大地，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。 一雙毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲?！? “我愛你！”□ 感恩之心林清玄 我常覺得，生命是一項奇跡。” 我有些困惑了，真不知這稿還該如何改。 我的這位朋友把這些輸入微機(jī)后對我說：“兩天后來看結(jié)果。 ——他知道，她對這一點(diǎn)并不知道……——他不知道，她也愛他。他對我說：“你真幸運(yùn)，剛好我現(xiàn)在不忙，我很愿意幫你辦這件事。例如：“維拉，您是一位忠貞不渝的姑娘嗎？讓我們畢業(yè)后一起飛向木星或火星去吧！”我又照此改寫了一遍。后來，我又把手稿送給一位作家朋友看。 “要注意談戀愛的那個場面描寫，”在送還手稿時他對我說，“去建一座新城當(dāng)然很好，但你應(yīng)說些更能表達(dá)情感的話。我只好按此改寫。當(dāng)代青年人不可能簡單地表白‘我愛你’。 我最近的新作描寫的是一對正在建筑工程學(xué)院讀書的情侶的戀愛故事。走在我們前面的，有我們一代又一代的老師，他們一介布衣，終生清貧，但卻是我們永遠(yuǎn)敬重的精神的強(qiáng)者。物質(zhì)的貧乏并不等于精神的貧乏。我講這些話不是無的放矢，而是有感于當(dāng)前文學(xué)的某種缺陷和某種失落。文學(xué)是一種讓人變得高雅、變得充實、變得聰明、變得有情趣的精神勞作。 但文學(xué)從根本上說不能等同于游戲，因此，我們不能游戲文學(xué)。文學(xué)，有人說起源于勞動，有人說起源于游戲。 因為文學(xué)是你們的專業(yè)，所以我還要談?wù)勎膶W(xué)，在我的心目中，文學(xué)是非常神圣的。還有，也許已超出了教學(xué)大綱的范圍了，但是我還要講，那就是中文系學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)毛筆字，還要識別繁體字。更重要的，是要掌握好古代漢語，中文系學(xué)生不會直接閱讀古文，是恥辱。 除了外國語，還有本國語。那種認(rèn)為中文系學(xué)生不必學(xué)好外語的觀念，是一種短見，是很淺薄的。 此外，要學(xué)好語言。聰明絕頂，目空一切，這是北大學(xué)生容易犯的毛病。只有先做呆子，然后才能做聰明人?？死苟浞颉芬豢谕塘讼聛恚考词雇塘讼聛?，你又能發(fā)表出什么意見呢？離開了大學(xué)，可以說，你基本上失去了大學(xué)學(xué)習(xí)的條件，那時想起那一串長長的書單，你真是悔之莫及了。那是應(yīng)急，不是學(xué)習(xí)。等到工作臨頭，你發(fā)現(xiàn)羅曼雖然時感知識不足，所知者少，但使我有能力去應(yīng)付那千頭萬緒的局面的，還是北大當(dāng)學(xué)生那幾年打下的基礎(chǔ)。 我想告訴大家，我現(xiàn)在從事的工作，應(yīng)付著方方面面工作的，不論是寫文章、說話、論證、做判斷，靠的就是北大本科幾年的讀書的積累。有的書要反復(fù)讀，細(xì)讀；有的書可以走馬觀花，快讀；但是一定要讀。 但無論怎么說，首先是學(xué)習(xí)，抓緊一切時間學(xué)習(xí)。積累說白了，就是抓緊時間讀書，一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來。學(xué)習(xí)是不能偷巧的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了
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