【碩士論文】部隊管理技巧和方法(參考版)
2025-01-21 13:07本頁面
【正文】 《管理心理學》，北京師范大學出版社1994年。17. 徐國華、趙平:《管理學》，清華大學出版社，1998年。15. 彭江榮:《從嚴治軍必須堅持與時俱進》，《部隊管理》2003年第7期。14. 總政治部。10. 中央軍委頒發(fā):((中國人民解放軍安全工作例》2003年4月。8. (美):《軍事社會學》，國防大學出版社1987年版。6. 付云龍:《社會主義市場經(jīng)濟與傳統(tǒng)文化》，中共中央黨校出版社1995年版。4. 孟慶鐘:《軍隊建設與改革概論》，軍事科學出版社1991年版。2. 王安等:《軍隊管理規(guī)律研究》，解放軍出版社2001年版。近年來，部隊發(fā)生的一件件事實證明，培養(yǎng)使用好大學生士兵，不僅促進了他們的健康成長，給社會提供人才奠定了基礎，也促進了部隊全面建設。各級帶兵人如何看待大批大學生參軍，直接關系到他們對大學生士兵的根本態(tài)度。我相信，無論大學生選擇參軍的動因是什么，經(jīng)過部隊的培養(yǎng)教育，都會成為一塊‘好鋼’。“戰(zhàn)爭年代，許多革命前輩是帶著分田地、吃飽飯的目的加入革命隊伍的，但經(jīng)過軍營生活的洗禮，他們成了堅定的革命者。對大學生通過參軍追求正當利益，不要驚詫，也不要擔憂，更不能看成是覺悟低的表現(xiàn)，而要用時代的眼光理性、客觀地看待和應對。軍人也是一種職業(yè)，國家給予軍人一定利益回報是正常的。對此，濟南軍區(qū)政治部主任王健非常坦然：“馬克思有句名言，人們所奮斗爭取的一切，都與他們的利益有關。各級帶兵人是如何看待大學生應征參軍的？是否做好了迎接大學生士兵的準備工作？準備用什么方式，幫助大學生新兵成長為合格軍人，成為部隊建設的有用人才？這些問題成為許多人關注的焦點。今冬，13萬大學生走進軍營，無疑是值得載入國家和軍隊發(fā)展史冊的重要事件。在新兵的行列中，大學生士兵成為格外引人注目的一道亮麗風景。結束語在2009年即將過去的時候，一批批新兵懷揣著綠色夢想，肩負著親人的期望，激揚著青春壯志，離開家鄉(xiāng)走向軍營。針對大學生新兵網(wǎng)絡知識豐富的特點，廣泛開展網(wǎng)絡化訓練。針對大學生士兵的心理特點、身體素質(zhì)和接受能力，把握訓練進度，通過隊列條令考核、基礎課目競賽等有效方法，大力培養(yǎng)訓練尖子，提高基礎訓練質(zhì)量；針對大學生士兵適應能力、接受能力強的特點，規(guī)劃訓練內(nèi)容、時間，適當拓展基礎訓練內(nèi)容，如信息化知識、武器裝備等常識等，提高整體訓練水平；堅持不同基礎分類要求、不同層次分組施訓、重點人員專項輔導，第一周內(nèi)不搞大強度訓練，讓每名同志都有一個適應期，逐步拉平起跑線，提高訓練實效性。將大學生士兵的訓練與其他人員區(qū)分開來，以質(zhì)量調(diào)控的方式分層訓練，解決好有些訓練課目“吃不飽”與“吃不了”的問題；將部分學歷高、教學能力強的教練員適當向“大學生連”傾斜，解決好“能力倒掛”的問題；根據(jù)訓練計劃和訓練進度，適時組織考核，并將考核結果作為訓練效果評定的依據(jù)，解決好“時間到，任務了”的問題；對素質(zhì)好、稍加訓練就達到合格的大學生新兵，在課目轉換前適當賦予“小教員”的任務；對課目轉換時考核成績?nèi)圆缓细竦模脵C動日進行補訓補考，解決好“一刀切”的問題。要在教育的過程中，注重培養(yǎng)大學生士兵的審美意識，使他們在審美的過程中更好地了解部隊，認識軍人職業(yè)的性質(zhì)和特點，把握自己的人生道路，從而使他們正確認識自己的歷史使命和人生價值，激發(fā)他們?yōu)檎胬矶鴬^斗的信心和勇氣，堅定他們獻身國防的信念和決心。尤其是當他們離開浪漫的校園，面對部隊比較艱苦的物質(zhì)生活時，他們對精神生活的渴望就變得更加強烈，這就更加突出了形象化教育的必要性。我軍建設進入新的歷史時期以后，形象化教育越來越成為官兵們喜聞樂見的教育形式，其作用也越來越重要。、精神生活要求較高的特點，廣泛開展形象化教育形象化教育，是通過“形象”的感染熏陶，來感化人、激勵人、啟發(fā)人，催人向上，使教育對象在愉快的氛圍中接受教育的一種教育方式。同時，也要注意他們喜歡新潮，熱衷于追時尚、隨潮流、趕時髦，但是理性思維能力相對較弱的不足，進行正確引導，防止反面典型對他們的思想和行為產(chǎn)生影響。因此，基層政工干部在實施教育的過程中要重視典型的示范引導作用，組織和引導大學生士兵向先進典型和英雄模范學習。大學生士兵的思想開放活躍，善于模仿，容易接受新事物、新思想。人們常說的：“心中有榜樣，行動有方向”，就是這個道理。、善于模仿的特點，重視發(fā)揮典型教育的示范引導作用榜樣是一面旗幟，榜樣的力量是無窮的。同時，還要尊重他們的人格，多用談心的辦法，多表揚少批評，批評時要注意時機和場合，以利于更好地達到教育的目的?；鶎诱じ刹恳匾暻楦幸蛩卦谒枷胝谓逃械奶厥庑浞职l(fā)揮情感在教育中的積極作用，有效地調(diào)節(jié)教育對象的情感，創(chuàng)造有利于教育的積極的情感環(huán)境。大學生士兵正處于認識世界和思考人生的重要時期。”思想政治教育是人與人的雙邊活動，是思想交流與情感交流的雙向活動。大量事實表明，在人的認識的形成和發(fā)展過程中
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