【正文】 使自己在知識上、能力上有所提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會的評判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。因為問有問的技巧，答有答的高招。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學(xué)科的專家。進(jìn)行狡辯。如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題。同學(xué)們答辯時必須做到：脫稿匯報突出重點抓住興趣掌握時間留下伏筆有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。三、答辯的技巧論文答辯并不等于是宣讀論文,而是要抓住論文的要點進(jìn)行概括性的、簡明扼要的、生動的闡述,并對專家的提問做出全面、準(zhǔn)確的回答。寫畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。這對保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著舉足輕重的作用。首先,答辯委員會必須由答辯論文研究方向相關(guān)領(lǐng)域的專家(答辯委員以下簡稱“專家”)組成。究生深化對研究內(nèi)容的認(rèn)識,還可以幫助研究生發(fā)現(xiàn)自己論文寫作方法上的不足。學(xué)位論文答辯是整個論文寫作的有機(jī)組成部分。對研究生而言,論文答辯有利于進(jìn)一步陳述、補(bǔ)充論文內(nèi)容,促進(jìn)論文水平的提高。碩士學(xué)位論文答辯,要求研究生在答辯會上宣講自己的學(xué)位論文,并當(dāng)面回答答辯專家提出的問題,也可以就一些學(xué)術(shù)觀點展開辯解。因此,有必要認(rèn)真研究學(xué)位論文答辯的過程和答辯中的一些技巧,以供碩士研究生(以下簡稱“研究生”)參考。論文答辯不僅表達(dá)論文的主題和主要的研究內(nèi)容,而且可能包含著書本或論文之外的內(nèi)涵,需要掌握答辯技巧。寫作只是把作者的思想變成了文字。第五篇：碩士畢業(yè)論文答辯過程和技巧碩士畢業(yè)論文答辯過程和技巧位論文作為研究生教育的重要組成部分和研究生教育的總結(jié)性成果,集中反映了研究生的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力。因為有時候?qū)＜铱茨硞€答辯者的論文寫得好,答辯也不錯,會有意提出1~2個學(xué)術(shù)難度大和爭論多的問題,以便與答辯者進(jìn)行深入交流,從而進(jìn)一步對答辯者的研究能力進(jìn)行考察[1]。特別要牢記,要尊重答辯專家,不要過分爭辯。在回答問題時,答辯研究生要保持謙虛的態(tài)度,對自己沒有把握回答的問題,可以申明理由。,如實回答在答辯中,要先聽清楚專家的問題,認(rèn)真領(lǐng)會題意,正確理解專家提問的動機(jī),并針對問題核心抓住重點回答。每張幻燈片上的項目不要過多,應(yīng)盡量使人一目了然。因此,答辯者應(yīng)認(rèn)真做好幻燈片。正確地使用幻燈片,不僅可以節(jié)省時間和精力,使答辯者靈活控制整個答辯過程。其次,在答辯過程中,答辯者要注意隨時調(diào)整語速和敘述的詳略,不要等到?jīng)]有時間了才發(fā)現(xiàn)很多重要的內(nèi)容還沒有講。,靈活組織如何在有限的時間內(nèi)把要講的內(nèi)容講完,并讓聽眾完全理解所講的內(nèi)容,是答辯成功與否的關(guān)鍵。最后扼要地復(fù)述一遍論文的主要論點和結(jié)論,可以加深專家及其他聽眾對論文的理解。同時,為了強(qiáng)化聽覺效果,適當(dāng)重復(fù)有關(guān)內(nèi)容是答辯的有效技巧[2]。,適當(dāng)重復(fù)在展開論述一個問題之前,應(yīng)先把該問題的主要綱目分條述說一遍,然后再逐一展開。否則,很容易分散聽者對正在講述內(nèi)容的注意力。回答問題時,首先要認(rèn)真審題,要立即明確“該題主要應(yīng)回答什么、從哪幾方面論述、其中有什么難點、我將怎樣回答”等,要做到胸有成竹。,用語準(zhǔn)確答辯研究生在宣講論文前要梳理出一條清晰的思路。由于研究生缺乏相關(guān)的鍛煉、對論文內(nèi)容不熟等,所以答辯時容易緊張,以致答辯聲音過小,或者說話含混不清,甚至始終不敢抬頭,害怕與專家的視線相對。講述論文各部分時,要盡快涉及要點, 語速要適當(dāng)。(二)答辯會的表現(xiàn),消除緊張在研究生的一生中,學(xué)位論文答辯具有重要的意義,所以答辯時研究生應(yīng)有足夠的自信,站姿要挺拔,聲音要洪亮,語言要清晰、流暢,對專家要有禮貌。由于學(xué)位論文使用的表格不一定適合宣講時用,所以幻燈片中的表格項目應(yīng)盡量簡化,一般行不超過4項、列在10項以內(nèi)為宜。因此,在準(zhǔn)備答辯幻燈片時,幻燈片的內(nèi)容要簡潔,控制在25~30頁。第三,要進(jìn)一步熟悉論文答辯講稿,以保證宣講時可以做到脫稿,并有效地控制各部分內(nèi)容的宣講時間。而且,預(yù)答辯時,專家提出的問題很可能也是正式答辯時專家提出的問題[1]。研究生可先進(jìn)行一次由導(dǎo)師和其他相關(guān)人員參加的預(yù)答辯。,處處設(shè)防首先,要預(yù)先準(zhǔn)備一份口語化的論文答辯講稿,這可避免宣講時因一時想不起合適的詞語而出現(xiàn)過多的停頓。第三,在答辯提綱中首先要確定講述的要點,然后圍繞這個要點按照邏輯順序列出以下內(nèi)容:為什么要進(jìn)行這項研究、研究是怎樣進(jìn)行的、通過研究發(fā)現(xiàn)了什么等。其次,要仔細(xì)查閱論文中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,以及有無與黨的政策方針相沖突之處等。首先,要明確論文的基本觀點和主要論點的基本依據(jù)。論文答辯是顯示真才實學(xué)的好機(jī)會,研究生應(yīng)該掌握答辯技巧,善于表現(xiàn)自己。對不能通過答辯的研究生,答辯委員會要提出論文修改意見,允許答辯者在1年內(nèi)修改論文后另行答辯。此外,答辯委員會的投票結(jié)果要記錄在案。最后,答辯委員會以無記名投票表決的方式?jīng)Q定論文答辯是否通過。(四)專家表決答辯完成后,答辯研究生暫時離開會場,答辯委員會根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況進(jìn)行討論,并對論文和答辯過程中的情況進(jìn)行小結(jié),肯定優(yōu)點,指出錯誤或不足之處。并將幻燈片返回到“論文題目”頁,以便專家準(zhǔn)確提問。同時,專家對答辯研究生應(yīng)適當(dāng)啟發(fā)、深入引導(dǎo)。(二)專家提問專家以學(xué)位論文的研究內(nèi)容為基礎(chǔ)并兼顧相關(guān)的知識進(jìn)行提問。(一)宣講論文答辯研究生用2030分鐘報告學(xué)位論文內(nèi)容。這對保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著舉足輕重的作用。首先,答辯委員會必須由答辯論文研究方向相關(guān)領(lǐng)域的專家(答辯委員以下簡稱“專家”)組成。一場精彩、成功的論文答辯,不僅可以引導(dǎo)研究生深化對研究內(nèi)容的認(rèn)識,還可以幫助研究生發(fā)現(xiàn)自己論文寫作方法上的不足。也有利于發(fā)揮和展示其個人的才能[1]。學(xué)位論文答辯可以反映研究生全部學(xué)業(yè)的綜合水平,也是校方審查研究生學(xué)位論文質(zhì)量、檢驗論文的真實性以及考察研究生的理論功底、應(yīng)變能力、表達(dá)能力的手段之一。一、答辯的目的及意義所謂答辯,就是有“問”有“答”,也可以“辯”。當(dāng)前,有些研究生雖然能順利地完成學(xué)位論文的寫作,但對論文的答辯過程不夠了解,沒有掌握一套行之有效的答辯技巧,最終造成答辯成績不理想,甚至不能通過答辯。完成了學(xué)位論文的寫作,并不意味著能順利通過答辯。學(xué)位論文答辯也是研究生教育的重要組成部分。及早擴(kuò)大個人賬戶積累也有利于緩解養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。延遲退休的同時應(yīng)大幅提高社會養(yǎng)老保險的覆蓋率，并把養(yǎng)老保險制度從現(xiàn)收現(xiàn)付模式轉(zhuǎn)為積累型模式。彈性退休制度就是個很好的選擇，即充分考慮到某一時期的勞動力市場供求狀況、老年勞動者的健康狀況、收入及心理狀況，分階段、有步驟地漸進(jìn)調(diào)整，最大限度地發(fā)揮人力資本的作用。（二）實施彈性退休制度，避免“一刀切”。延遲退休政策也應(yīng)當(dāng)先廣泛征求民眾意見再推出并施行。而針對其可能引發(fā)的問題，有如下建議：（一）政策實施應(yīng)程序妥當(dāng)。尤其對于公務(wù)員群體，延長退休年齡制度必然使他們走在前列或成為受益主體，這對處于社會中低層的低收入勞動者特別是體力勞動者是很不公平的。更有甚者拿著錢不做事，等著退休。加上當(dāng)年下崗失業(yè)人員，差不多2億人的利益將受損。（二）對養(yǎng)老統(tǒng)籌基金貢獻(xiàn)不明顯，反而損害大眾利益：目前我國養(yǎng)老保險個人賬戶的空賬規(guī)模已達(dá)萬億，按照何平主持的《中國，養(yǎng)老保險基金測算與管理》課題組的測算，我國退休年齡每延長一年減緩的基金缺口為200億元，延遲退休作用可謂杯水車薪。三、可能引發(fā)的問題（一）加劇人力資源供需關(guān)系矛盾：我國人口老齡化趨勢的背景下，就業(yè)問題同樣突出。假如退休年齡不相應(yīng)延長，勞動力的就業(yè)年限、也就是人力資本投資回報期將縮短，導(dǎo)致人力資本的浪費(fèi)。隨著身體素質(zhì)增強(qiáng)，不少人到了五六十歲仍具備旺盛的精力和充沛的體能。因此在人口老齡化趨勢不可逆轉(zhuǎn)的情況下，要緩解沉重的養(yǎng)老金支付壓力，延遲退休是極為有效的方法。在一定時期收入一定的情況下，需支付的養(yǎng)老金總額同領(lǐng)取養(yǎng)老金的人數(shù)與領(lǐng)取年限正相關(guān)。延遲退休能提高勞動人口與退休人口的比例，從而減輕國家和家庭的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。國家統(tǒng)計局第六次全國人口普查顯示，以2010 年11月1日零時為準(zhǔn)。二、延遲退休的合理性（一）年齡結(jié)構(gòu)改變和預(yù)期壽命提高背景下的客觀要求。半個世紀(jì)過去，我國經(jīng)濟(jì)、社會、國民生活水平和身