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正文內(nèi)容

教師職業(yè)道德教育考試試題(參考版)

2025-01-21 06:24本頁(yè)面
  

【正文】 小軍要求回校讀書,學(xué)校加以拒絕。王某的傷害應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任(C)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定,家長(zhǎng)和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括哪些?(ABCD)A、對(duì)學(xué)校給予的處分不服 B、對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C、對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán) D、對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)教師的師德修養(yǎng),只有在(D)中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善?D、實(shí)踐1小軍(15歲)因搶劫被抓了起來(lái),學(xué)校隨后將他除名。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕。這屬于教師在溝通時(shí)注重了(A)A、幫助恢復(fù)信心教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)( ?。?duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的(  ),因材施教,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。 C、①③④人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是(A)A、認(rèn)知活動(dòng)真誠(chéng)是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。③確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。 錯(cuò)誤9學(xué)生傷害事故的處理途徑有( AB?。? A、自行協(xié)商解決 B、申請(qǐng)調(diào)解100、下列有關(guān)國(guó)家教委規(guī)定保證體育活動(dòng)和學(xué)生睡眠時(shí)間的說(shuō)法,完全正確的是(C ?。俦WC學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求,在領(lǐng)工資之前,從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。 錯(cuò)誤9同事之間溝通講話時(shí)的錯(cuò)誤做法是( D?。〥、常?;仡^看9教師的教育人際關(guān)系中,最核心的是教師與( A?。┑年P(guān)系。正確9在一個(gè)學(xué)校里,教師之間要善于(B ?。〣、相互借鑒,共同提高9教師是平凡的人,為人師表只是一種海市蜃樓般的美好幻想。對(duì)90、尊重教師是重視教育的必然要求,是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是( ABCD )的具體體現(xiàn)。對(duì)8大教無(wú)痕是指( A )A、教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的事8按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》,義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強(qiáng)教育。錯(cuò)8因犯罪受到刑事處罰的,不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的,取消教師資格。D、①②③8教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)估( A?。〢、適應(yīng)教育環(huán)境8主動(dòng)式傾聽,意思是教師用主動(dòng)的方式使學(xué)生明白我正在留心傾聽。②嚴(yán)禁以指標(biāo)完成情況評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲學(xué)校、校長(zhǎng)、教師。在這里,無(wú)為、好靜、無(wú)事、無(wú)欲等,對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是清靜無(wú)為,讓學(xué)生放任自流。對(duì)7終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的( B?。〣、動(dòng)力7教師對(duì)教育行政部門作出的處罰不服,可以提請(qǐng)行政復(fù)議或行政訴訟,行政復(fù)議、行政訴訟期間,原行政處罰暫停執(zhí)行。對(duì)7一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的演出服裝很漂亮,并說(shuō):我對(duì)你們的愛不是用身高、體重和成績(jī)來(lái)衡量的,我有足夠的愛去疼愛每個(gè)學(xué)生。C、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新。對(duì)6含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用( AB?。〢、曲表觀點(diǎn) B、巧避鋒芒6師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵― ?。〥、手指指指戳戳6師德修養(yǎng)的基本特點(diǎn)是( BD?。〣、歷史繼承性 D、鮮明時(shí)代性70、對(duì)教師終身學(xué)習(xí)的具體要求是( ABCD?。〢、崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念。對(duì)6學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的( ABC?。〢、物質(zhì)環(huán)境 B、人際環(huán)境 C、心理環(huán)境6學(xué)校教職員對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰,情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分。 A、骨干60、( C?。┦墙處熗轮g良好溝通的基礎(chǔ) C、坦誠(chéng)相見,贊美欣賞6要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,建立起( ACD?。┑男滦蛶熒P(guān)系。5父母讓在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)是一種違法行為。尊嚴(yán)而憚,可以為師;著艾而信,可以為師;誦說(shuō)而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師。50、《學(xué)記》中說(shuō):相觀而善之謂摩是指教學(xué)中要(B ?。〣、相互觀摩、切磋5孔子說(shuō):學(xué)而不厭,誨人不倦,要求教育者(  D)D、不斷學(xué)習(xí),吸取更多知識(shí)營(yíng)養(yǎng),教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。對(duì)4馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于( C?。〤、道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐4教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是(ABCD  )A、工作與生活態(tài)度積極,具備奮發(fā)向上的精神 B、具備高尚的情感,對(duì)學(xué)生有愛心C、情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定;意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折,正確對(duì)待順境和逆境。對(duì)4教師心理健康是指教師對(duì)自我持肯定的態(tài)度,能明確認(rèn)識(shí)自己的潛能、長(zhǎng)處和缺點(diǎn),并發(fā)展自我。D、如果法律與政策有不同提法,應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。4要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的( D )和為人師表的作用。B、王某上課講話,老師令其一個(gè)人打掃教室清潔3天。錯(cuò)3教師情緒緊張、煩躁、憂郁會(huì)產(chǎn)生一種緊張與壓抑的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生惶惑不安對(duì)。對(duì)3《教師法》提出教師的義務(wù)有(ABCDEF ?。〢、遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表B、全面貫徹教育方針,遵守規(guī)章制度,履行教師聘約C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)D、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展E制止有害于學(xué)生或侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)F不斷提高政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)水平3良好的心情、心態(tài)是有效溝通的前提。對(duì)3師生關(guān)系中常見的溝通錯(cuò)誤和障礙(ABD ?。〢、命令、控制、指揮 B、警告、威脅 D、建議3班級(jí)人際關(guān)系中最基本的是( A )A、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系3在提升師德修養(yǎng)的過(guò)程中,教師要經(jīng)常對(duì)自己的哪些方面進(jìn)行及時(shí)的反思?(ABD ?。〢、日常行為表現(xiàn)B、課堂教學(xué)表現(xiàn)D、教學(xué)效果3引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)、探討、交流和借鑒,這是提高教師修養(yǎng)的一個(gè)非常有效的途徑。這是我國(guó)法律的規(guī)定。正確 2當(dāng)今社會(huì)的復(fù)雜性要求教師善于與各種人打交道。D、教師不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,一般只有受到家長(zhǎng)委托才能行使監(jiān)護(hù)權(quán)力。C、核心2為了對(duì)學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助,教育部提出每個(gè)學(xué)校應(yīng)盡可能購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn),購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn)的資金應(yīng)該由( B?。〣、學(xué)校開支2按照《民法》規(guī)定,處理與未成年人的利害密切相關(guān)的事情必須征得其監(jiān)護(hù)人同意。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室,輔導(dǎo)教師有事先行離開,走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫,引起女同學(xué)恐慌奔逃,導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏,以致25名學(xué)生傷亡。B、胡錦濤2某縣一所寄宿制小學(xué),三層教學(xué)樓只有一條樓道。對(duì)2中小學(xué)教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。錯(cuò)誤1《教師法》賦予教師的權(quán)利有( ABCDEFGH?。〢、教育教學(xué)權(quán) B、學(xué)術(shù)研究權(quán)C、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)權(quán) D、參加進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)E參與民主管理權(quán) F享受福利待遇權(quán)G獲得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán) H學(xué)生管理權(quán)1教師與學(xué)生的( B?。┦沁B接師生之間的一座永恒的友誼之橋,這座橋可讓老師少走彎路,讓學(xué)生健康發(fā)展。正確 1師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富,它主要包括的內(nèi)容是( A?。〢、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng)1在學(xué)生傷害事故處理中,學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是(B ?。〣、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則1教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求,利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周,每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi),他們的做法( BD?。〣、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。A、示范不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗,對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式有( ABCDE?。〢、上級(jí)監(jiān)督B、輿論監(jiān)督C、群眾監(jiān)督D、制度監(jiān)督E法律監(jiān)督教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括(ABCD ?。〢、公正、愛生B、以身作則C、獻(xiàn)身教育事業(yè)D、熱愛科學(xué)、追求真理等等我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù),注意(CD ?。〤、表?yè)P(yáng)不能太廉價(jià)或過(guò)度 D、公開與私下表?yè)P(yáng)雙管齊下經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有( ACD?。〢、錯(cuò)誤的道德觀 C、對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法 D、錯(cuò)誤的人才觀為人師表,就是要求教師言傳身教,以身立教。C、不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在追趕過(guò)程中摔倒在地,將門牙跌落三顆。b錯(cuò)誤100、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車5分鐘,5分鐘過(guò)后,司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。b錯(cuò)誤9教師是實(shí)施素質(zhì)教育的骨干力量,是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。D、創(chuàng)造9師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點(diǎn)首先需要教師(b )B、從歷史和文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng),傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德.9教師溝通只需要做好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與教師之間的溝通就可以了。9教師沒(méi)有培養(yǎng)好自己的情感,就不能培養(yǎng)好學(xué)生的情感。C、保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。強(qiáng)調(diào)的原則是( d )D、以身作則8我覺(jué)得你在了解動(dòng)物方面真了不起,可以當(dāng)我的老師.這是師生溝通中利用語(yǔ)言的溝通方法中的( b?。〣、肯定語(yǔ)教法90、對(duì)教師要關(guān)愛學(xué)生的具體要求是( abcd?。〢、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。C、核心8當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué),是古代先賢什么行為在當(dāng)代的延伸( b?。〣、反躬自省8教師情緒緊張、煩躁、憂郁會(huì)產(chǎn)生一種緊張與壓抑的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生惶惑不安。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室,輔導(dǎo)教師有事先行離開,走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫,引起女同學(xué)恐慌奔逃,導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏,以致25名學(xué)生傷亡。a正確8表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是( a )A、躬自厚而薄責(zé)于人8某縣一所寄宿制小學(xué),三層教學(xué)樓只有一條樓道。D、不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)7教師法律救濟(jì)的途徑是指教師認(rèn)為其權(quán)益受到損害時(shí),請(qǐng)求解決或補(bǔ)償?shù)那阑蚍绞健、循循善誘,誨人不倦,因材施教。a正確7教師應(yīng)該把學(xué)生都看作可變化之人,可塑造之人。a正確7教師要維護(hù)自身的心理健康,必須實(shí)事求是地正確認(rèn)識(shí)、了解自我,客觀評(píng)價(jià)自我。a正確6我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有(abcd ?。〢、學(xué)而不厭,誨人不倦B、以身作則,反躬自省C、教學(xué)相長(zhǎng),相互尊重D、立志樂(lè)道,甘于奉獻(xiàn)等6加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程,是貫徹( b?。┑默F(xiàn)實(shí)需要。D、加強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任,規(guī)范職業(yè)行為,優(yōu)化職業(yè)作風(fēng),真正做到教書育人,為人師表。B、進(jìn)一步明晰和理解新時(shí)期師德規(guī)范的內(nèi)涵。C、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新。6對(duì)教師終身學(xué)習(xí)的具體要求是( abcd?。〢、崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念。某鎮(zhèn)初中的班主任老師得知此消息后,將本班原打算讀另一職高的三個(gè)學(xué)生動(dòng)員到該職業(yè)高中就讀,他們立即履行了自己的承諾。a正確6教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證,是教師完成工作職責(zé)的前提條件。④確保中學(xué)生每天睡眠不少于9小時(shí)。②保證中小學(xué)每周2節(jié)體育課。a正確5下列有關(guān)市教委規(guī)定的每學(xué)期學(xué)??荚嚧螖?shù)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( b?。〣、小學(xué)只能在畢業(yè)年級(jí)才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。a正確5更新知識(shí)結(jié)構(gòu),主要是年輕教師的事。a正確5自我意識(shí)良好指教師能悅納自己,但對(duì)自己和他人的評(píng)價(jià)不夠全面。50、提升師德修養(yǎng)的基本途徑有( acd?。〢、加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新C、參與實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)D、相互借鑒,共同提高5按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》,義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強(qiáng)教育。A、學(xué)生4現(xiàn)代社會(huì)我們要把自己的思想、情感和信息傳遞給別人,但不需要解讀他人的思想、情感和信息。A、積極、健康的心理4教師最可寶貴的品質(zhì)是( a?。?。a正確3你怎么這么懶?!還不快去做作業(yè)屬于( c?。〤、溝通的本意是提醒卻變成了批評(píng)導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有( abcd?。〢、工作繁重B、社會(huì)地位不高C、壓力過(guò)大D、學(xué)校管理不當(dāng)4某學(xué)校突發(fā)一起食物中毒事件,造成20余名師生中毒,事故發(fā)生后,學(xué)校應(yīng)采取的措施是( abcd )A、立即向所在地人民政府、教育行政部門和衛(wèi)生行政部門報(bào)告B、立即通知120急救病人C、保留造成食物中毒的食品和現(xiàn)場(chǎng),配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查D、做好其他學(xué)生的情緒穩(wěn)定工作4依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人,在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利,任何單位和個(gè)人不得歧視。學(xué)習(xí)道德榜樣,是因?yàn)槠渚哂校╝ ?。〢、強(qiáng)烈的感染力和說(shuō)服力3教師是實(shí)施素質(zhì)教育的( a?。┝α?,是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A、幽默B、委婉C、含蓄3在學(xué)生傷害事故處理中,學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是( a )A、過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則3師生溝通中的口語(yǔ)藝術(shù)要注意( abd )A、幽默B、委婉C、準(zhǔn)確鮮明D、含蓄3教師良好的師德修養(yǎng)是與生俱來(lái)的。a正確學(xué)生特定的權(quán)利和義務(wù),隨其注冊(cè)入學(xué)而產(chǎn)生,并隨其停止學(xué)籍而終止。D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)2教師與學(xué)生溝通的原則是( abc?。〢、尊重學(xué)生B、理解學(xué)生C、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生2教師可以使用的發(fā)泄方法很多,可以采用( abcd )A、傾訴B、哭泣C、運(yùn)動(dòng)D、大笑2經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有( bcd )B、錯(cuò)誤的學(xué)生觀C、對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法D、錯(cuò)誤的人才觀2中華民族是禮儀之邦,學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。a正確在一個(gè)學(xué)校里,教師之間要善于( b?。〣、相互借鑒,共同提高2下列有關(guān)市教委規(guī)定的寄宿制中學(xué)自習(xí)時(shí)間的說(shuō)法,錯(cuò)誤
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