【正文】 健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。b錯誤100、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。正確 1師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，它主要包括的內(nèi)容是（　A　）A、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng)1在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（B　?。〣、無過錯責(zé)任原則1教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（　BD?。〣、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學(xué)恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。這是我國法律的規(guī)定。B、王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔3天。對4馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（　C　）C、道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐4教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（ABCD　?。〢、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神 B、具備高尚的情感，對學(xué)生有愛心C、情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。 A、骨干60、（　C?。┦墙處熗轮g良好溝通的基礎(chǔ) C、坦誠相見，贊美欣賞6要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，建立起（　ACD?。┑男滦蛶熒P(guān)系。對7一位教師贊揚一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說：我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生。D、①②③8教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來認(rèn)識和評估（　A?。〢、適應(yīng)教育環(huán)境8主動式傾聽，意思是教師用主動的方式使學(xué)生明白我正在留心傾聽。正確9在一個學(xué)校里，教師之間要善于（B　?。〣、相互借鑒，共同提高9教師是平凡的人，為人師表只是一種海市蜃樓般的美好幻想。③確保小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時。王某的傷害應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任（C）C、司機和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（ABCD）A、對學(xué)校給予的處分不服 B、對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的C、對學(xué)校侵犯其人身權(quán) D、對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)教師的師德修養(yǎng)，只有在（D）中才能得到不斷的充實、提高和完善？D、實踐1小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學(xué)校隨后將他除名。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。 錯誤9學(xué)生傷害事故的處理途徑有（　AB?。? A、自行協(xié)商解決 B、申請調(diào)解100、下列有關(guān)國家教委規(guī)定保證體育活動和學(xué)生睡眠時間的說法，完全正確的是（C　?。俦ＷC學(xué)生每天體育活動時間不少于1小時。對90、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（　ABCD?。┑木唧w體現(xiàn)。②嚴(yán)禁以指標(biāo)完成情況評價和獎懲學(xué)校、校長、教師。C、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。5父母讓在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)是一種違法行為。對4教師心理健康是指教師對自我持肯定的態(tài)度，能明確認(rèn)識自己的潛能、長處和缺點，并發(fā)展自我。錯3教師情緒緊張、煩躁、憂郁會產(chǎn)生一種緊張與壓抑的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生惶惑不安對。正確 2當(dāng)今社會的復(fù)雜性要求教師善于與各種人打交道。B、胡錦濤2某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。A、示范不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（　ABCDE?。〢、上級監(jiān)督B、輿論監(jiān)督C、群眾監(jiān)督D、制度監(jiān)督E法律監(jiān)督教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（ABCD　?。〢、公正、愛生B、以身作則C、獻(xiàn)身教育事業(yè)D、熱愛科學(xué)、追求真理等等我們教師在表揚時要講究藝術(shù)，注意（CD　?。〤、表揚不能太廉價或過度 D、公開與私下表揚雙管齊下經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（　ACD?。〢、錯誤的道德觀 C、對教師職業(yè)的錯誤看法 D、錯誤的人才觀為人師表，就是要求教師言傳身教，以身立教。b錯誤9教師是實施素質(zhì)教育的骨干力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。強調(diào)的原則是（　d　）D、以身作則8我覺得你在了解動物方面真了不起，可以當(dāng)我的老師.這是師生溝通中利用語言的溝通方法中的（　b?。〣、肯定語教法90、對教師要關(guān)愛學(xué)生的具體要求是（　abcd?。〢、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。D、不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)7教師法律救濟(jì)的途徑是指教師認(rèn)為其權(quán)益受到損害時，請求解決或補償?shù)那阑蚍绞健正確6我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（abcd　?。〢、學(xué)而不厭,誨人不倦B、以身作則，反躬自省C、教學(xué)相長，相互尊重D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等6加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（　b?。┑默F(xiàn)實需要。6對教師終身學(xué)習(xí)的具體要求是（　abcd?。〢、崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。②保證中小學(xué)每周2節(jié)體育課。50、提升師德修養(yǎng)的基本途徑有（　acd?。〢、加強學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新C、參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗D、相互借鑒，共同提高5按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強教育。學(xué)習(xí)道德榜樣，是因為其具有（a　?。〢、強烈的感染力和說服力3教師是實施素質(zhì)教育的（　a　）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。a正確在一個學(xué)校里，教師之間要善于（　b　）B、相互借鑒，共同提高2下列有關(guān)市教委規(guī)定的寄宿制中學(xué)自習(xí)時間的說法，錯誤的是（　c?。〤、初中每天晚自習(xí)不超過2課時2現(xiàn)代社會通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過電話、網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒有多大的意義了。a正確1教師對教育行政部門作出的處罰不服，可以提請行政復(fù)議或行政訴訟，行政復(fù)議、行政訴訟期間，原行政處罰暫停執(zhí)行。A、耐心B、個性C、平等D、個體差異如長期的過度焦慮、憂慮、憤怒，會導(dǎo)致生理上的異常或病變，引發(fā)心身疾病。C、民主性原則 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之出自何處？（　c?。〤、《中庸》 己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到（　a?。?A、相互尊重與體諒 班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。b錯誤 2學(xué)生的成長是需要等待的。 B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化。D、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)離開學(xué)校。錯誤9《學(xué)記》中說：相觀而善之謂摩是指教學(xué)中要（　?。〣、相互觀摩、切磋9教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（　?。〢、公正、愛生B、以身作則C、獻(xiàn)身教育事業(yè)D、熱愛科學(xué)、追求真理等等9終身學(xué)習(xí)，就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學(xué)恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡?？突f：一個人的成功，只有15％歸結(jié)于他的專業(yè)知識，還有85％歸于他如何表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力！研究表明，在教育工作中有（　　）的錯誤是由于教師不善于溝通造成的。A、學(xué)生C、領(lǐng)導(dǎo)D、家長2人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)是（　?。〢、認(rèn)知活動2有效的贊揚具有情景性、具體性、可信性、多樣性這些特點。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。D、加強教師職業(yè)責(zé)任，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)，真正做到教書育人，為人師表。B、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。正確6教師保持健康的心理有利于（　?。〢、教師自身的生理健康B、提高工作效率C、教師幸福生活D、促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展6我國近代躬行自明，身體力行的教育家是（　　）C、陶行知60、自我意識良好指教師能悅納自己，但對自己和他人的評價不夠全面。正確 7教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（　?。Υ龑W(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（　?。?，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展。③嚴(yán)禁擅自組織單獨的高中招生考試，提前違規(guī)招收學(xué)生。錯誤8傳統(tǒng)師德講究修身、齊家、治國、平天下。Y100、下列有關(guān)國家教委規(guī)定的學(xué)生每天在校的教育教學(xué)活動總量(含自習(xí)時間）的說法，錯誤的是（　　）B、初中不超過8小時9經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（　?。〣、錯誤的學(xué)生觀 C、對教師職業(yè)的錯9如長期的過度焦慮、憂慮、憤怒，會導(dǎo)致生理上的異常或病變，引發(fā)心身疾病。A、積極傾聽8嚴(yán)于解剖自己指教師時刻對自己的品行進(jìn)行反思，不必聽取別人的意見和批評。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。Y5教師要維護(hù)自身的心理健康，必須實事求是地正確認(rèn)識、了解自我，客觀評價自我。Y單選4某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。N314周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。學(xué)生特定的權(quán)利和義務(wù)，隨其注冊入學(xué)而產(chǎn)生，并隨其停止學(xué)籍而終止。2重慶市開展師德教育的目的是（　ABCD?。〢、引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識加強師德建設(shè)、提高師德素養(yǎng)的重要性和必要性。Y單選1《學(xué)記》中說：相觀而善之謂摩是指教學(xué)中要（　B?。〣、相互觀摩、切磋單選1根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為（　D?。〥、校長負(fù)責(zé)制1轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（　ABC?。〢、樹立一分為二的觀點B、分析后進(jìn)生的形成原因C、對后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛學(xué)校教職員對未成年學(xué)生實施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上級機關(guān)給予行政處分。 Y真誠是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。C、直接單選師德的靈魂是（　A?。〢、關(guān)愛學(xué)生單選有關(guān)規(guī)范中小學(xué)招生的要求，完全正確的是（　A?。倭x務(wù)教育階段小學(xué)實行就近免試入學(xué)，嚴(yán)禁組織升學(xué)考試。B、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)。Y2中華民族是禮儀之邦，學(xué)生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。D、加強教師職業(yè)責(zé)任，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)，真正做到教書育人，為人師表。因為小軍年齡尚小、又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處罰。4教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)除了有與其他職業(yè)的人共有的心理健康標(biāo)準(zhǔn)外，還有自己職業(yè)的特殊性。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（　A?。俳ㄖ虒W(xué)樓時保證有兩條以上通道②輔導(dǎo)教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時修理⑤平時教育學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走A、①②③④⑤⑥4教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。N5心理健康的教師能對教育環(huán)境有客觀的認(rèn)識和判斷，能接受教育事業(yè)的各種新事物。C、培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這一做法（AD　　）A、是變相體罰學(xué)生的錯誤方法D、侵犯了學(xué)生的人格權(quán)單選8師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　）D、手指指指戳戳90、《教師法》賦予教師的權(quán)利有（　ABCDEFGH?。〢、教育教學(xué)權(quán)B、學(xué)術(shù)研究權(quán)C、學(xué)生學(xué)業(yè)評價權(quán)D、參加進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)E參與民主管理權(quán)F享受福利待遇權(quán)G獲得勞動報酬權(quán)H學(xué)生管理權(quán)9教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（　BD?。〣、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。正確9建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的（　　）保證。③確保小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時。80、提升師德修養(yǎng)的基本途徑有（　?。〢、加強學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新C、參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗D、相互借鑒，共同提高7高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。某鎮(zhèn)初中的班主任老師得知此消息后，將本班原打算讀另一職高的三個學(xué)生動員到該職業(yè)高中就讀，他們立即履行了自己的承諾。A、幽默5師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，它主要包括的內(nèi)容是（　?。〢、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng)5教師最可寶貴的品質(zhì)是（　?。Ｕ_ 4按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強教育。C、保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。A、積極、健康的心理3學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（　?。〢、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B、維護(hù)學(xué)生心理健康D、促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)3導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（　?。〢、工作繁重B、社會地位不高C、壓力過大D、學(xué)校管理不當(dāng)3教師沒有培養(yǎng)好自己的情感，就不能培養(yǎng)好學(xué)生的情感。正確2我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（　　）A、學(xué)而不厭,誨人不倦B、以身作則，反躬自省C、教學(xué)相長，相互尊重D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等1學(xué)校教職員對未成年學(xué)生實施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上級機關(guān)給予行政處分。A、學(xué)生1教師教育學(xué)生重在言教。正確 胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：教師是知識的重要傳播者和（　?。┱?。正確 錯誤8某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。A、認(rèn)識C、接納7小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（　?。〣、休息權(quán)