【正文】 (2 分 ) 合理的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)并不是所有的學(xué)科教學(xué)都適用 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)更能促進學(xué)生智力。 (2 分 ) 點擊 “ 編輯 ”→“ 查找 ”→ 在 “ 查找內(nèi)容 ” 對話框中輸入 “ 朱自情 ” 按 Ctrl+F 彈出 “ 查找 ” 對話框， 在查找內(nèi)容中輸入 “ 朱自情 ” 你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的 Flash 動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（ ）。 (1 分 ) 預(yù)覽窗口 1 下列哪個格式的文件不可以用 Windows Media Player 打開？ ( ) (1 分 ) rm 格式 有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及四個階段的學(xué)習(xí)過程， 以下對這四個過程的說法錯誤的是 ( )。 (1 分 ) 數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的 1 下列有關(guān)教學(xué) 資源與教學(xué)媒體的說法，哪項是不正確的？（ ） (1 分 ) 在教學(xué)活動中，老師常用的一些教學(xué)軟件屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體 1 軟件的 “ 有線性的橫向?qū)Ш?” 與信息組織結(jié)構(gòu)（ ）相對應(yīng)。 (1 分 ) 在選擇教學(xué)媒體時，要選擇先進、智能化的教學(xué)媒體 1 李老師經(jīng)常會面臨一個問題 ―― 如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。 (1 分 ) 動畫 1 最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。 (1 分 ) 教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施緊密聯(lián)系，教學(xué)實施時需要嚴(yán)格遵守并落實教學(xué)設(shè)計方案 1 由于沒有投影儀、計算機等多媒體設(shè)備，張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識，這符合 了選擇教學(xué)媒體時的（ ）原則。 (1 分 ) 觀察學(xué)生的課堂行為，了解學(xué)生的表達能力 很多學(xué)校每周都會組織教師進行交流，您認為下列有關(guān)交流反思的說法中，哪個是不正確的？（ ） (1 分 ) 人際交流通常比較耗費時間，只有當(dāng)無法使用個人反省法進行教學(xué)反思時才建議使用交流反思法 下列關(guān)于集中授課的特點及其發(fā)展趨勢的表述，不正確的是（ ）。 (1 分 ) 評價標(biāo)準(zhǔn)的描述要一律采用數(shù)據(jù)描述，不要采用描述性的語句，只有數(shù)據(jù)才能準(zhǔn)確說明問題 以下描述中，對教學(xué)評價的說法不正確的是（ ）。 (1 分 ) 適當(dāng)調(diào)整接下來的游戲活動內(nèi)容，確保教學(xué)進度 想在 Baidu 網(wǎng)站上快速而又準(zhǔn)確地找出 “ 紅樓夢 ” 的主題曲，最合適的方法是（ ）。 (1 分 ) 評價貫穿于學(xué)習(xí)的始終 新課程改革提倡 “ 以人為本 ” 的教育內(nèi)涵，以下 “ 以人為本 ” 的說法中不正確是（ ）。 (1分 ) 是 教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。 (1 分 ) 是 教學(xué)支架是互動遞增的，學(xué)生進步快，教師的支架就撤除得慢，學(xué)生進步慢，教師的支架就撤除得快。 (1 分 ) 否 對教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，教師可以通過適當(dāng)重復(fù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 (1 分 ) 是 羅杰斯提倡有意義的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生為中心，教師只是一個 “ 方便學(xué)習(xí)的人 ” ，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。 (1 分 ) 否 瀏覽器的收藏夾和歷史記錄的相同作用都是能夠快速打開常用的網(wǎng)頁，只不過收藏夾需要自己整理，歷史記錄不需要自己整理。 (2 分 ) 在教學(xué)目標(biāo)上從強化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì) 在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位 從重視教學(xué)信息的單項傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗椊涣? 王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（ ） (2 分 ) Word PowerPoint WPS Office 在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（ ）。 (2 分 ) 教學(xué)中教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用屬于教育技術(shù)的技術(shù)范疇 教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的一個重要部分，用來規(guī)劃教學(xué)的各個環(huán)節(jié) 教學(xué)中對多媒體設(shè)備的利用和維護屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇 電子教案的編輯和教學(xué)課件的開發(fā)屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇 學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)時的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進其有效的學(xué)習(xí)。 (2 分 ) 概念圖 思維導(dǎo)圖 認知地圖 語義網(wǎng)絡(luò) 下列屬于演示文稿的基本功能的是（ ）。你認為在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（ ） (2 分 ) 實施方案和開題報告的指導(dǎo) 分配小組的指導(dǎo) 結(jié)題階段的指導(dǎo) 實施階段的問題和對策的指導(dǎo) 選題指導(dǎo) 知識可視化是在科學(xué)計算可視化、數(shù)據(jù)可視化、信息可視化基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新興研究領(lǐng)域，應(yīng)用視覺表征手段，促進群體知識的傳播和創(chuàng)新。 (1 分 ) 信息技術(shù)與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式 二、多選題 下列是信息技術(shù)和課程整合對一名現(xiàn)代教師提出的有關(guān)要求，其中正確的 為（ ）。 (1 分 ) 收集課題研究所需的各項信息 1 關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的特點，下列說法不正確的是 ( )。 (1 分 ) 在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區(qū)域，實現(xiàn)師生、生生之間的交流 1 下面是李老師制定的一份電子教案的結(jié)構(gòu)內(nèi)容（科目、授課教師、建議課時、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)環(huán)境分析、教學(xué)難點、教學(xué)重點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、課題引入（情境的創(chuàng)設(shè)）、活動活動 總結(jié)反思），請 指出下列觀點中錯誤的一項（ ）。 (1 分 ) 學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識基礎(chǔ) 1 下列哪個格式的文件不可以用 Windows Media Player 打開？ ( ) (1 分 ) rm 格式 1 讓學(xué)生判斷 “ 放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動 ” 應(yīng) 屬于的層次是（ ）。 (1 分 ) Jpg 格式的圖像是經(jīng)過壓縮的 1 互聯(lián)網(wǎng)上常常有豐富的教學(xué)資源供教師參考，在看到有用的資源后，最好將其保存下來，下列有關(guān)下載和保存互聯(lián)網(wǎng)資源的說法中，錯誤的是（ ） (1 分 ) 互聯(lián)網(wǎng)上提供有工具軟件，但都不允許下載 1 某堂課的教學(xué)重點和難點是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 ，掌握描寫景物的方法，教學(xué)過程以教師引導(dǎo)為輔，以學(xué)生自己分析為主，因此對學(xué)生來說，任務(wù)很重，因此，王老師準(zhǔn)備了風(fēng)景秀麗的視頻，該視頻最宜播放的時機為（ ）。 (1 分 ) 李老師非常樂于幫助同學(xué)們，在業(yè)余時間經(jīng)常為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進行個別輔導(dǎo) 總結(jié)性評價是目前中小學(xué)應(yīng)用最普遍的評 價手段，下列屬于常用方法的是 ( )。 (1 分 ) 課前為了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進行的摸底考試 搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（ ）。 (1 分 ) 李老師指導(dǎo)小華用 5 分鐘的時間平衡了一個化學(xué)方程式 新課程改革提倡 “ 以人為本 ” 的教育內(nèi)涵，以下 “ 以人為本 ” 的說法中不正確是（ ）。 (1 分 ) 是 七 一、單選題 下列有關(guān)教育技術(shù)的說法，哪個是錯誤的？（ ） (1 分 ) 教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進的技術(shù)手段去優(yōu)化教育教學(xué)過程以提 高教育教學(xué)的效果 在教學(xué)過程中，教學(xué)時間的合理安排和充分利用是教師教學(xué)技能的一個重要體現(xiàn)，教學(xué)時間管理的一個主要目標(biāo)是最大化學(xué)生的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)時間（學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)時間是學(xué)生花費在學(xué)業(yè)任務(wù)上并取得成功的時間）。 (1 分 ) 是 在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。 (1 分 ) 是 在發(fā)現(xiàn)教學(xué)、問題求解、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法中，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預(yù)學(xué)生 的學(xué)習(xí)。 (1 分 ) 否 教育技術(shù)是人類教育活動中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和。 (1 分 ) 否 教學(xué)模式通常是指多種教學(xué)策略的組合運用，而不是某種單一的策略，所以也可以稱為大方法。 (1 分 ) 王老師利用 DV 拍攝了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，他可以選擇電視機與 DV 直接相連接，進行播放。 (2 分 ) 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點往往是一致的 教學(xué)重點和教學(xué)難點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的 教師備課時的難點往往會是教學(xué)的難點 當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在 IE 瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（ ）。 電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流 電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化 王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（ ） (2 分 ) Word PowerPoint WPS Office 在教學(xué)設(shè)計中，李老師對教學(xué)重點和難點的把握不是很熟練，總是猶豫不定。 (2 分 ) 依據(jù)教學(xué)條件 依據(jù)教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容 依據(jù)教學(xué)對象 以下屬于博客功能的是（ ）。 (2 分 ) 教學(xué)評價是在教學(xué)末對教師的教學(xué)成果做出的考核 教學(xué)評價主要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)進行評估，目的是為了甄選出優(yōu)秀的學(xué)生進行重點培養(yǎng) 王老師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學(xué)，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來理解教學(xué)內(nèi)容，王老師認為該課件能帶來如下教學(xué)功能，其中正確是（ ）。你認為在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（ ） (2 分 ) 實施方案和開題報告的指導(dǎo) 分配小組的指導(dǎo) 結(jié)題階段的指導(dǎo) 實施階段的問題和對策的指導(dǎo) 選題指導(dǎo) 下列屬于演示文稿的基本功能的是（ ）。 (1 分 ) 課題研究方案設(shè)計表 王老師在呈現(xiàn)課文時，為培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，下面四種教學(xué)方法最不合適的是（ ） 。 (1 分 ) 教師對各種教育理論、教育研究方法的駕馭能力較強 1 在教育觀察研究中，幫助研究者獲取觀察資料的重要工具是 ( )。 (1 分 ) FrontPage 1 王老師制作 “ 詹天佑 ” 課的課件時，想將詹天佑的圖像和介紹放在一張幻燈片上，請問王老師應(yīng)該選擇的版式是（）。 (1 分 ) 問卷調(diào)查 1 在 Frontpage 中，通過（ ）可隨時查看所制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。 (1 分 ) 綜合媒體 1 對于發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的分析， 下列描述不正確的為（ ）。 (1 分 ) 教學(xué)資源一定是數(shù)字格式 下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（ ）。 (1 分 ) 平時表現(xiàn)綜合評定與期末考試成績相結(jié)合的評價方式 根據(jù)不同學(xué)生 的能力基礎(chǔ)設(shè)計相應(yīng)的評價水平，這體現(xiàn)了新課程評價的 ( )理念。現(xiàn)需要搜索《學(xué)會合理消費》一課的教學(xué) PPT，請問除了關(guān)鍵詞之外，還需要限定 ( )。 (1 分 ) 教學(xué)檔案袋的反思方法只適合有很深文字功底的教師，因為這種反思方式要求教師要有很深的文字功底 在教學(xué)過程中，李老師非常注意同學(xué)們的全面參與，采用指名算題，小組討論，全班齊說等討論行為的表現(xiàn)形式，對于課堂上的討論行為所具有的主要功能，下面評論錯誤的是（ ）。 (1 分 ) 否 六 一、單選題 下面是促進信息技術(shù)與課程整合的一些做法，你認為其中不妥當(dāng)?shù)囊豁検?( )。 (1 分 ) 是 對教師進行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行 反思。 (1 分 ) 否 行動研究強調(diào)研究過程的參與性，專家、教師、學(xué)生都是研究過程中的重要角色，彼此之間的廣泛接觸交往，非常有利于調(diào)動相互間的積極性。 (1 分 ) 否 隨著教學(xué)方法的改革，教學(xué)評價的理念也發(fā)生了深刻的變化，新教學(xué)評價更重視發(fā)展、重視綜合評價、關(guān)注個體差 異，強調(diào)互動參與和互助，自評和他評相結(jié)合等。 (1 分 ) 是 教學(xué)評價中的觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察。 (1 分 ) 否 信息化教學(xué)資源包括素材類教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源。 (2 分 ) 添加超級鏈接 提供多種形式的圖表和表格 視頻編輯 能進行演示播放 下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ ）。 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)者的思維能力和個體差異 教學(xué)評價的指標(biāo) 課堂教學(xué)任務(wù) 王老師使用 Word 制作電子教