教師專業(yè)成長(zhǎng)的四步曲(參考版)
2025-01-20 12:28本頁(yè)面
【正文】 。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義。 當(dāng)然，教學(xué)檔案袋切忌變成靜態(tài)的教學(xué)資料堆積，教學(xué)檔案袋的建設(shè)應(yīng)是動(dòng)態(tài)的、不斷完善和不斷生成的，這樣才能留下教師專業(yè)發(fā)展的“腳印”。因此，教學(xué)檔案袋不僅是評(píng)價(jià)教師的工具，更是教師自我反思的有效方法，故而更成了教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。其功能是可以不斷地改進(jìn)教學(xué)，挖掘?qū)I(yè)發(fā)展的潛力。 四、建立教學(xué)檔案袋，使專業(yè)發(fā)展“提速” ? 教學(xué)案例只關(guān)注事件，僅僅是實(shí)踐中的某一片段，而教學(xué)檔案袋，是對(duì)自身實(shí)踐的一種全面系統(tǒng)的記錄。案例寫作，能幫助教師跨越實(shí)踐與理論的鴻溝，使隱含于自身實(shí)踐中的緘默理論“浮出水面”?！皩懽魇且环N有力的思考工具”，通過(guò)寫作，能讓教師在對(duì)原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)重新認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，獲得新的理解和體驗(yàn)。 ? 案例寫作，是教師發(fā)出自己聲音的重要渠道，建構(gòu)自己知識(shí)體系的重要手段。 三、開發(fā)教學(xué)案例 及時(shí)發(fā)出專業(yè)成的“聲音” ?教師在教育教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到很
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