做一名愛心智慧型教師(參考版)
2025-01-19 14:29本頁面
【正文】 05101520抑 冠 胃腸 背社會功能明顯降低 抑郁癥病人自殺率高 60%80%抑郁癥病人有自殺念頭 10%15%自殺死亡 忙碌有序的 工作 樂觀開朗的 情緒 充實豐富的 生活 。 持續(xù)猶豫不決或喪失集中力； 感覺疲勞或喪失精力； 對日常生活的興趣減退。 對家長家庭教育提出適當(dāng)?shù)囊蟆? 良性外部環(huán)境的創(chuàng)造。 發(fā)掘優(yōu)勢，激發(fā)其向上的愿望， 對自殘的正確認(rèn)識，學(xué)會合理宣泄。 不良的風(fēng)氣中受到誤導(dǎo)。 自虐的快感。 為了引起關(guān)注或獲取其他東西。 壓力轉(zhuǎn)移的方式 。 通過毀滅來實現(xiàn)精神能量的釋放。在自殘者走入社會的時候，社會可能會因為擔(dān)心自殘者的脆弱或另類而在很多方面厭惡、限制或拒絕。自殘的最極端情況就是自殺。 高中生的心理失調(diào) 身心問題： 失眠 性過敏和過度手淫 希死心理與自殺 神經(jīng)性厭食 一、一般心理問題和心身疾病 心理問題： 冷漠與孤獨 過度自卑 嫉妒心理 抑郁和焦慮 這個女孩怎么了？ 自 殘 自殘 是指人對自身肢體和精神的傷害。 —— 適應(yīng)不良。 —— 痛苦，自卑，抑郁等。 深入了解學(xué)生異性交往狀況，必要時對個別學(xué)生在異性交往方面提出要求。 建議畢業(yè)班老師： 幫助學(xué)生分析自身差距，制定每門學(xué)科，每個階段的具體目標(biāo)，復(fù)習(xí)計劃。 班級輿論導(dǎo)向正確，營造良性學(xué)習(xí)氛圍，勤奮踏實，溝通分享。 建議高一年級老師： 關(guān)心住校生生活自理情況，穩(wěn)定新生情緒， 幫助住校學(xué)生盡早適應(yīng)集體生活。 心理閉鎖：孤獨 三、異性交往 高一年級： 捕捉新生適應(yīng)的五大教育契機 環(huán)境上不適應(yīng)： 作息，飲食，交往 學(xué)習(xí)上： 初中高中學(xué)習(xí)的銜接 ，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 ： 容易分心，背，背下來就能夠考好；
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