體育教學(xué)中的美文芻議【論文】(參考版)
2025-01-19 10:47本頁(yè)面
【正文】 這樣才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。此外,教師的教態(tài)、項(xiàng)目的特點(diǎn)、場(chǎng)地與器材等也會(huì)引起學(xué)生各種復(fù)雜的感情。這樣有利于消除學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的心理壓力,保持歡快的情緒,獲得良好的心境,克服生理上的惰性,處于積極的狀態(tài)。課堂教學(xué)情境直接作用于學(xué)生,它能直接對(duì)認(rèn)知產(chǎn)生影響,與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、內(nèi)驅(qū)力等有密切的關(guān)系。教師優(yōu)美的示范動(dòng)作將會(huì)給學(xué)生帶來美的欣賞和啟迪,產(chǎn)生躍躍欲試的心理,在具體的學(xué)習(xí)練習(xí)過程中,教師再逐步指導(dǎo)學(xué)生如何體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),如何感受肌肉用力的順序,如何使動(dòng)作做得更輕松、更美觀等等。教師的語言富有強(qiáng)大的感染力,它能使學(xué)生產(chǎn)生良好的心理定勢(shì)和情感變化,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起強(qiáng)烈的體驗(yàn)愿望,因?yàn)閻勖乐娜巳擞兄?誰不愿意展示自己的美呢!體育教學(xué)中學(xué)生有很強(qiáng)的模仿性和可塑性,教師的風(fēng)度儀表和運(yùn)動(dòng)技能的展現(xiàn),本身就是對(duì)學(xué)生最好的直觀示范。因此,老師首先應(yīng)具備必
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