體育教學中的美文芻議【論文】(文件)
【正文】 總和。通過各種體育運動,可以陶冶情操,培養(yǎng)健康的審美意識﹔可以培養(yǎng)遵守禮儀、誠實公正、沉著自信、頑強拼搏,有強烈的責任感和富于獻身的精神﹔還可以培養(yǎng)積極、樂觀、活潑、堅毅的性格,純樸、明朗、有創(chuàng)造力的感情,熱愛、體諒、謙虛、互助等基本道德,觀察、思考、探索等能力。因此,老師首先應(yīng)具備必要的文化素質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)自己對現(xiàn)實中美的感受、判斷和評價能力,懂得審美常識。教師優(yōu)美的示范動作將會給學生帶來美的欣賞和啟迪,產(chǎn)生躍躍欲試的心理,在具體的學習練習過程中,教師再逐步指導學生如何體會動作要領(lǐng),如何感受肌肉用力的順序,如何使動作做得更輕松、更美觀等等。這樣有利于消除學生學習中產(chǎn)生的心理壓力,保持歡快的情緒,獲得良好的心境,克服生理上的惰性,處于積極的狀態(tài)。這樣才能充分調(diào)動起學生學習的積極性,更好地完成體育教學任務(wù)。此外,教師的教態(tài)、項目的特點、場地與器材等也會引起學生各種復(fù)雜的感情。課堂教
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1