體育教學(xué)中的美文芻議【論文】(文件)
【正文】 總和。通過各種體育運(yùn)動(dòng),可以陶冶情操,培養(yǎng)健康的審美意識(shí)﹔可以培養(yǎng)遵守禮儀、誠實(shí)公正、沉著自信、頑強(qiáng)拼搏,有強(qiáng)烈的責(zé)任感和富于獻(xiàn)身的精神﹔還可以培養(yǎng)積極、樂觀、活潑、堅(jiān)毅的性格,純樸、明朗、有創(chuàng)造力的感情,熱愛、體諒、謙虛、互助等基本道德,觀察、思考、探索等能力。因此,老師首先應(yīng)具備必要的文化素質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)中美的感受、判斷和評(píng)價(jià)能力,懂得審美常識(shí)。教師優(yōu)美的示范動(dòng)作將會(huì)給學(xué)生帶來美的欣賞和啟迪,產(chǎn)生躍躍欲試的心理,在具體的學(xué)習(xí)練習(xí)過程中,教師再逐步指導(dǎo)學(xué)生如何體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),如何感受肌肉用力的順序,如何使動(dòng)作做得更輕松、更美觀等等。這樣有利于消除學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的心理壓力,保持歡快的情緒,獲得良好的心境,克服生理上的惰性,處于積極的狀態(tài)。這樣才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。此外,教師的教態(tài)、項(xiàng)目的特點(diǎn)、場(chǎng)地與器材等也會(huì)引起學(xué)生各種復(fù)雜的感情。課堂教
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