體育教學中的美文芻議【論文】(更新版)
【正文】 地完成體育教學任務。課堂教學情境直接作用于學生,它能直接對認知產(chǎn)生影響,與學習動機、興趣、內(nèi)驅(qū)力等有密切的關(guān)系。使人視野開闊、感覺敏銳、時空判斷力強,生命力旺盛﹔還可使人高度地集中思想,消除精神的緊張、心理的失調(diào)和疏導被壓抑的情緒等,對于保持健康的心理是很有裨益的。運動確實是美,它能夠促進身體的健康、肌肉的勻稱、軀體的雄偉、動作的優(yōu)美和反應的靈敏。人體所有的形態(tài)、機能中最能體現(xiàn)出身體美的還是經(jīng)過良好的體育鍛煉后獲得的身體素質(zhì)。論文:體育教學中的美文芻議 論文網(wǎng)本文作者(邢 菊),請您在閱讀本文時尊重作者版權(quán)。身體美一般包括健康美、體型美、姿態(tài)美、體質(zhì)美、肌肉美、形體美、皮膚美等等。藝術(shù)體操運動中那婀娜的身姿、輕盈的步法充分展示了人的形體美。此外,經(jīng)常地體育鍛煉,能提高人體對外界環(huán)境敏感度和適應能力,使大腦皮層對各種感覺的分析綜合能力增強。這樣的教學方法往往能收到事半功倍的效
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