【正文】 。更培養(yǎng)了學生豁達樂觀，積極進取、團結(jié)奮進等優(yōu)良的心理品質(zhì)，具有特殊的教育作用。這樣激發(fā)了學生的學習興趣，增強了教學教育效果，提高了教學實效，激發(fā)了學生關(guān)心國家大事的熱情。發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。使思想教育內(nèi)容更加鮮明生動富有感染力，實現(xiàn)教書育人的目的。四、運用電化教學，培養(yǎng)學生的集體主義精神。充分發(fā)揮體育骨干在學生中的地位。并指出運動員在空中的過桿動作與易犯的錯誤。其次，教師運用電教手段，促使學生自己重復(fù)練習，這樣激發(fā)了學生興趣，又拋棄了傳統(tǒng)的集體喊口令的練習，當然必要時要集體綜合練習?，F(xiàn)代教學理論認為：學生不僅是學習的主體，而且也是課堂教學的主體，學生知識的獲得能力的培養(yǎng)，應(yīng)當是在主體意識支配下的自覺行動，電教手段將現(xiàn)代的聲、音、動作引進體育課，以其絢麗多彩的畫面，悅耳動聽的音響和情感豐富的講解，自始至終為學生的服務(wù)。從而提高課堂效率。如：跳遠、技巧仰臥推起成橋、鉛球等。教材內(nèi)容越是艱深，廣泛，難度就越大。因此改革教學方法實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化已是當務(wù)之急，勢在必得。二．運用電化教學，有利于提高課堂效率。電化教學具有非線性的特點，教師在講解使用中很方便，邊放邊講，還可以以慢放的形式出現(xiàn)，起到畫龍點睛的作用，可見，電化教學的應(yīng)用，有助于激發(fā)學生的學習興趣。另一種是起跳蹬伸時低頭含胸，騰空后使身體產(chǎn)生前旋，針對這些原因，一方面重復(fù)電視錄像演示跳遠的慢動作，從助跑到起跳的連貫動作，另一方面采用一些針對性練習。盡管教師反復(fù)強調(diào)其正確做法，但效果不佳。在教學實踐中，例如：跳遠這一課，教師盡管講的頭頭是道，但學生不一定能理解跳遠的四個過程，和基本的技術(shù)動作，而運用電視錄像演示蹲距式跳遠的慢動作，從助跑、起跳、騰空、落地學生觀看后，學生覺得跳運的動作好象是在空中飛躍，課堂激情高漲，課堂氣氛活躍，全面領(lǐng)會了跳遠的全過程。”可見，學生學習積極性的提高，主要因素是學習動機和興趣，這是學生智力發(fā)展的重要動力。一．運用電化教學，有助于激發(fā)學生學習興趣。為提高體育課的實效，教師在教學中要充分利用錄音、錄像、掛圖等輔助教學，增強了教學效果。關(guān)鍵詞： 教學 體育 素質(zhì) 教育 體育教學 體育課 素質(zhì)教育素質(zhì)教育的全面推行，為學校的體育教學的發(fā)展提供了一個極好的契機。為提高體育課的實效，教師在教學中要充分利用錄音、錄像、掛圖等輔助教學，增強了教學效果。體育教育在素質(zhì)教育中的作用的研究也需要體育老師在教學工作中不斷探索、改進教學方法與模式，大膽嘗試，注重自省總結(jié)，為素質(zhì)教育的實施提供豐富的實踐經(jīng)驗與素材。全面推進素質(zhì)教育工作已經(jīng)展開，對學生的德育、智育、體育、美育的要求日益提升，學校教育內(nèi)容日益豐富，學科間的相互滲透日趨明顯。教師的講與學生的練相結(jié)合，當然學生的主體作用應(yīng)該是在教師的積極引導、科學有據(jù)的條件下展開的。第四，注重課堂中學生主體地位。所謂熟能生巧。由于智育的限制，小學生學習比較復(fù)雜的動作稍顯吃力。因此，教師可以通過分組團隊競賽、個人競賽的多種比賽、游戲的方式，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生對體育這個學科產(chǎn)生濃厚的興趣，進而喜歡體育課，使得他們能主動的參與課堂，自然而然學生能夠充分掌握所學，同時體育課的紀律得以保持、體育課程的教學內(nèi)容得以完成。我們都知道“興趣是最好的老師”。那么教師在安排教學內(nèi)容時，注意內(nèi)容和容量要適中，如長跑就不太合適。小學教育五年，此間學生的身體素質(zhì)變化還是很大的，教師應(yīng)及時調(diào)整教學內(nèi)容，以滿足學生需要的同時注重學生能接受的范圍。只有做到“具體問題具體分析”，然后“對癥下藥”，才能到達事半功倍的效果。三、小學體育教學中幾點注意事項體育教育在學生時代是貫穿始終的，自小學至大學，這為努力實現(xiàn)將體育活動作為終身發(fā)展的一部分的目標。在體育教學中，有講授健美操、韻律操的環(huán)節(jié)，這就有利于培養(yǎng)學生正確的、健康的審美觀；講授武術(shù)中太極的環(huán)節(jié)時，既能擴大學生的視野，也能加深學生對于世界觀、人生觀的認識。（三）體育教學與美育美育應(yīng)該是以陶冶學生情操為目的，使學生具有美的理想，美的情操、美的品質(zhì)、美的素養(yǎng)，讓學生具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。大文豪蘇軾曾說“厚自養(yǎng)練多少妙，養(yǎng)生有術(shù)文思涌”。（二）體育教學與智育智育就是教育者有目的、有計劃、有組織的向?qū)W生傳授系統(tǒng)的傳授文化科學知識和技能的教育活動。比如，08年奧運會女子體操隊重獲團體金牌，全國人民歡呼雀躍，五星紅旗飄揚在最高處的時候，很多人都是熱淚盈眶；姚明在NBA賽場上出色的表現(xiàn)；飛人劉翔創(chuàng)造一個又一個中國、亞洲，乃至世界的記錄。因此，在體育教學中注重培養(yǎng)學生習慣是尤為重要的。雖然這些對于學生來說，都是普通的小事，但是堅持下來就是好的習慣。學生做的好的地方公開表揚，樹立標兵，注重榜樣的力量；學生做的不好的地方要及時批評，防止學生再犯，其他學生效仿。然而禮讓是我國自古以來的傳統(tǒng)，大家耳熟能詳“孔融三歲讓梨”的故事就是證據(jù)。其次，培養(yǎng)學生學會禮讓。其四，體育教學中養(yǎng)成學生多方面的好習慣。體育活動中，超越自我才是勝利，享受比賽過程才是成功。比如，在體育課上長跑訓練中，總有學生半途而廢。不怕困難，不怕失敗，同時要注意依靠集體的力量，通力合作。比如，在平時上課中接力賽跑這一環(huán)節(jié)，就將體育教學培養(yǎng)學生意志品質(zhì)的優(yōu)勢表現(xiàn)的淋漓盡致：首先將學生分成多組進行接力比賽，所有的學生都有勇爭第一、力爭最后勝利之心，然而，第一只有一個，在比賽的過程中必然有領(lǐng)先，有落后。讓學生將遵守紀律規(guī)則的好習慣和自我約束的能力保持下去，以后帶入未來的社會活動之中，必然為全民族全面素質(zhì)提升有著卓越的貢獻，同時為學生終生發(fā)展做準備。這就像國家的法規(guī)一樣，2011年5月高曉松酒后駕車連撞多臺車輛，事后同樣被判拘役6個月并處罰金40000元。比如，上課整隊是就要求全體學生整齊嚴肅立正站好，這就是規(guī)矩；在足球比賽中對于運動員的行為，有紅牌和黃牌以及口頭警告等處罰，這就是規(guī)則。其二，體育教學中遵紀守法品質(zhì)的培養(yǎng)在體育教學中，可以對學生進行法制教育，以增強學生的組織紀律性。比如：在接力跑、拔河、各種集體球類比賽以及體育教學常規(guī)工作的實施都與團結(jié)合作息息相關(guān)，若想取得最后的勝利，單靠個人的努力與能力，往往面對失?。晃覀儾坏斜貏俚挠職馀c毅力，更重要的是懂得通過與隊友的協(xié)作，依靠集體的配合與默契才能獲得更大的成功，同時增強了學生的集體榮譽感。將德育教育與體育教學相結(jié)合是體育教學得天獨厚的優(yōu)勢，體育教學使德育教育不再是生硬干癟的語言，而是鮮活的動作與真切的生活實際。因此在素質(zhì)教育中體育教學的作用不可小覷。教育家斯霞老師曾說：“智育不好，是次品；體育不好，是廢品；德育不好，則是危險品”。而育人更是其核心任務(wù)。學校體育教育是學校推廣全面素質(zhì)教育的重要組成部分，它與德育、智育相互結(jié)合、相互滲透，是素質(zhì)教育實施的重要手段和必不可少的一環(huán)。因此，實施素質(zhì)教育是提高教學質(zhì)量的不可或缺的途徑，是實行全面教育方針的重要手段與任務(wù)?！币簿褪钦f，素質(zhì)教育重視受教育者的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展等多方面的教育。那么什么是素質(zhì)教育呢？國家教委《關(guān)于當前積極推進中小學實施素質(zhì)教育的若干意見》中解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。第四篇：論體育教學在素質(zhì)教育中的作用論體育教學在素質(zhì)教育中的作用呼蘭區(qū)順邁小學李龍一、素質(zhì)教育社會不斷發(fā)展，對于復(fù)合型人才的迫切需要，使得素質(zhì)教育的推廣與發(fā)展成為新的教育觀下新課標的要求。例如，通過觀看奧運等項目競賽，可以培養(yǎng)學生愛祖國愛人民的民族榮譽感；通過班級之間的體育比賽，可以培養(yǎng)學生強烈集體主義精神和積極向上、努力拼搏的良好風尚；通過集體項目練習，可以發(fā)揚學生團結(jié)、協(xié)作、熱愛集體的良好風尚；通過大強度+大運動量的耐力練習，可以培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)；通過武術(shù)、體操等練習，可以培養(yǎng)學生良好的形體、高尚的情操和民族精神。德育工作是學校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育得導向、動力和保證，是衡量素質(zhì)教育是否得到強化的重要標志。因此，為了學生的身心發(fā)展，應(yīng)開展多種形式、多種內(nèi)容的課外活動，開展多方面、多能力的素質(zhì)培養(yǎng)，保證