[五年級數(shù)學(xué)]解決問題的策略(參考版)
2025-01-18 06:20本頁面
【正文】 。解決問題中只有經(jīng)過不斷的反思，策略才會內(nèi)化。引導(dǎo)學(xué)生在對解決實(shí)際問題的過程中不斷反思，感受“倒過來推想”的策略對解決特定問題的價值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和進(jìn)行簡單推理的能力。從生活中的實(shí)際場景提煉出需要探究的問題，如游戲、路線、分果汁的問題等，這些例子和學(xué)生的生活有著比較密切的聯(lián)系，容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)研究與探索的意愿。板書：解決問題的策略倒推原來 現(xiàn)在順推教后反思：在簡單的事情中初步感受、體會、反思倒推是一種策略，在學(xué)生對解決問題的策略有所認(rèn)識之后，再讓學(xué)生應(yīng)用策略去解決新的問題，學(xué)生認(rèn)識、理解、掌握解決的策略需要一定的過程，因此我們在教學(xué)過程中注重循序漸進(jìn)的原則，分層次引領(lǐng)學(xué)生掌握這一新的解決問題的策略。師：從現(xiàn)在出發(fā)，倒過來思考過程，推出原來的量?！克?、總結(jié)全課，指導(dǎo)解題策略 師：說練游玩，收獲豐富，今天這節(jié)課，你有什么收獲呢？生：倒推。師：是的，只有玩好數(shù)學(xué)，我們才能好玩數(shù)學(xué)，那時你就會覺得數(shù)學(xué)好玩了。生：（邊講解邊展示）從蛇館向北走2格到猴山，再向西走4格到百鳥園，再向東南走一格到熊貓館，最后向南走2 格到大門。（預(yù)想：如果還有錯誤，讓線段圖幫助分析。練：“練一練”，有一定思考難度。）三、鞏固應(yīng)用，提高運(yùn)用策略的能力師：既然大家已經(jīng)學(xué)會了倒推的解題策略，下面讓我們逛逛數(shù)學(xué)超市吧！說 練 游 玩自己選。動態(tài)逐步出示例題，讓學(xué)生感受“變”與“不變
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1