[五年級數(shù)學(xué)]解決問題的策略-文庫吧在線文庫
【正文】 城市龍岡小學(xué) 孫 峰教學(xué)內(nèi)容：蘇教國標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第九單元“解決問題的策略”例例2及練習(xí)十六中相關(guān)習(xí)題。使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5＋20 6師：你能立刻報(bào)出 表示多少嗎？生：10師：你是怎么想的？生：65=30 30－20=10小結(jié)師：剛才這兩個(gè)問題，大家都是怎么思考的？生：倒過來想的。師：還有其它想法嗎？生2：240（8060）=220（毫升）師：你能解釋算式意思嗎？生：在變化過程中，共增加了20毫升的果汁，所以要用剩下的240毫升減去20毫升。（預(yù)想：可能會用表格整理，可能會畫示意圖整理……）【設(shè)計(jì)意圖：例2問題解決的過程，是一個(gè)學(xué)生主動探索，深化理解策略的過程。）游：“練習(xí)十六”第3題。 師：老師真為大家感到高興，我們今天又認(rèn)識了策略家族中的一位新成員，到了六年級，我們還會學(xué)習(xí)“替換與假設(shè)”、“轉(zhuǎn)化”的策略，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中善用策略、巧用策略。在教學(xué)過程中，要充分做到階段性的反思，讓學(xué)生在反思中內(nèi)化策略。注重對策略的感受與理解，讓學(xué)生體會“倒推”策略在解決特定問題時(shí)的優(yōu)越性?！驹O(shè)計(jì)意圖：四個(gè)練習(xí)，采用數(shù)學(xué)超市的模式呈現(xiàn)，開放有趣，練習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生對倒推策略有更為深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步鞏固了倒推策略的應(yīng)用。說：“練習(xí)十六”第1題，比較簡單，讓同桌說出思考方法和解題過程
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