[五年級數(shù)學(xué)]解決問題的策略(存儲版)
【正文】 略，下面讓我們逛逛數(shù)學(xué)超市吧！說 練 游 玩自己選。師：是的，只有玩好數(shù)學(xué)，我們才能好玩數(shù)學(xué)，那時(shí)你就會覺得數(shù)學(xué)好玩了。從生活中的實(shí)際場景提煉出需要探究的問題，如游戲、路線、分果汁的問題等，這些例子和學(xué)生的生活有著比較密切的聯(lián)系，容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)研究與探索的意愿。板書：解決問題的策略倒推原來 現(xiàn)在順推教后反思：在簡單的事情中初步感受、體會、反思倒推是一種策略，在學(xué)生對解決問題的策略有所認(rèn)識之后，再讓學(xué)生應(yīng)用策略去解決新的問題，學(xué)生認(rèn)識、理解、掌握解決的策略需要一定的過程，因此我們在教學(xué)過程中注重循序漸進(jìn)的原則，分層次引領(lǐng)學(xué)生掌握這一新的解決問題的策略。生：（邊講解邊展示）從蛇館向北走2格到猴山，再向西走4格到百鳥園，再向東南走一格到熊貓館，最后向南走2 格到大門。動態(tài)逐步出示例題，讓學(xué)生感受“變”與“不變”之間的辯證關(guān)系，在摘錄條件進(jìn)行整理、自主探索以及討論交流的過程中，再次體驗(yàn)倒推的策略，并將此策略明朗化。師：聽懂了嗎？通過計(jì)算我們知道了原來有220毫升果汁。師：在數(shù)學(xué)上，我們把倒過來想的方法稱之為“倒推”（板書：倒推）以前我們已經(jīng)學(xué)過“列表”、“畫圖”、“列舉”的策略解決一些實(shí)際問題，今天我們研究的“倒推”也是一種非常重要的解決問題的策略。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用倒推的解題策略解決實(shí)際問題。解決問題的策略 ——倒推鹽
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