國(guó)培計(jì)劃—20xx年“知行中國(guó)—小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”(參考版)
2024-10-21 18:15本頁(yè)面
【正文】 四、關(guān)于“手拉手”專題論壇 ？ ① 工作過于繁重 % ② 學(xué)生難教難管 % ？ ① 如何正確引導(dǎo)問題學(xué)生（如多動(dòng)、調(diào)皮、屢教不改的學(xué)生等） % ② 如何輔導(dǎo)學(xué)困生（如基礎(chǔ)差、厭學(xué)、學(xué)習(xí)被動(dòng)、習(xí)慣不良等） % ？ ① 留守兒童 % ② 家庭關(guān)系危機(jī)子女 % ③ 單親家庭學(xué)生 % ？ ① 大班中如何關(guān)注到每個(gè)孩子 % ② 班干部的培養(yǎng)和使用 % ③ 班級(jí)民主“度”的把握 % 33122份學(xué)員問卷調(diào)查結(jié)果 ，最難把握的問題是： ① 體罰和必要懲罰的界限 % ② 如何處理愛與嚴(yán)的關(guān)系 % ③ 批評(píng)的積極與消極作用 % ，最需獲得方法是： ① 培養(yǎng)學(xué)生自主、自立和創(chuàng)新能力 % ② 培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 % ③ 輔導(dǎo)學(xué)生的心理健康 % ，亟待解決的問題是： ① 班主任工作負(fù)擔(dān)重待遇低的問題 % ② 各類學(xué)生的教育問題 % ③ 與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系和溝通問題 % 33122份學(xué)員問卷調(diào)查結(jié)果 五、經(jīng)驗(yàn)交流 發(fā) 言 人 發(fā) 言 主 題 江蘇南通市項(xiàng)目辦主任，南通高師培訓(xùn)處處長(zhǎng)張國(guó)強(qiáng) 聚精會(huì)神建好網(wǎng)絡(luò)班級(jí)精益求精做實(shí)在崗實(shí)踐 浙江教育學(xué)院教師教育與教育管理學(xué)院副院長(zhǎng)、省干訓(xùn)中心副主任 周建達(dá) 對(duì)遠(yuǎn)程研修文化建設(shè)的探索 河南省特聘導(dǎo)師 樊春玲 知行培訓(xùn)如何與班主任的隊(duì)伍建 設(shè)相結(jié)合 吉林省舒蘭市教師進(jìn)修學(xué)校 于水 鞏固成果，加強(qiáng)指導(dǎo)，穩(wěn)步行走知行路 江西吉安萬安縣 1班 吳勝 我們手拉手，知行路上共成長(zhǎng) 山東臨沂蘭山 1班 康立軍 三省聯(lián)動(dòng)探索三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的案例 —— 弟子規(guī)走進(jìn)三人行 讓我們乘勝前進(jìn)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，扎扎實(shí)實(shí)做好在崗實(shí)踐階段的各項(xiàng)工作！ 祝大家新學(xué)期愉快 ? 。差異也
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