【正文】 石家莊有 24個(gè) 區(qū)縣，有各種經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的社區(qū)和學(xué)校，某種意義上是中 國(guó)的一個(gè)縮影，由該環(huán)境獲得的研究成果具有廣泛的推廣意 義 課題組與全國(guó)各地學(xué)術(shù)同行和部分地區(qū)教育部門有良好的合作關(guān)系 ， 為青少年網(wǎng)絡(luò)生活提供了有利條件 。 周宗奎 ，博士， 46歲，華中師范 大學(xué)心理學(xué)院 教授 、院長(zhǎng) 子課題負(fù)責(zé)人之一 研究保障 — 人力資源 ?范麗恒 ， 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授 ， 主要從事 教育社會(huì)心理學(xué) 研究 ?李朝旭 ， 曲阜師范大學(xué)副 教授 ， 主要從事 社會(huì)心理學(xué) 研究 ?辛志勇 ， 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)心理學(xué)教授 ?王 靜 ， 北方工業(yè)大學(xué)講師 ?滕國(guó)鵬 ， 北京師范大學(xué)講師 ?宋振韶 ， 北京師范大學(xué)講師 ?趙 雷 ， 北京師范大學(xué)講師 ?…… 研究隊(duì)伍 —— 其他部分學(xué)術(shù)骨干 研究保障 — 人力資源 研究保障 二、研究理論與技術(shù)保障 理論：首席專家提出了作為課題靈魂的社會(huì)影響拓展理論 、 自我主導(dǎo)社會(huì)化理論和心理發(fā)展資源與環(huán)境缺失的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)償理論；子課題負(fù)責(zé)人在各子課題都有成熟理論思考 技術(shù)：首席專家或子課題負(fù)責(zé)人是課題相關(guān)工具和技術(shù)的提出者和實(shí)踐者 ， 有全國(guó)大規(guī)模調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)和主持大型項(xiàng)目和調(diào)查的經(jīng)驗(yàn) 。各位教授都在各自的研究領(lǐng)域都是有所成就的并且主持過(guò)各類重大課題 金盛華 ，博士， 53歲， 北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授 項(xiàng)目首席專家 ? 曾主持國(guó)際重大項(xiàng)目 、 自然科學(xué)基金項(xiàng)目 、 教育部人文社科重大項(xiàng)目等 23項(xiàng)； ? 2020年著作 《 社會(huì)心理學(xué) 》 獲北京市第九屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng) ， 2020年獲教育部人文社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)； ? 發(fā)表相關(guān)論文 20篇 ， 已在國(guó)內(nèi)外專業(yè)期刊發(fā)表文章 100篇； ? 中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼社會(huì)心理學(xué)分會(huì)會(huì)長(zhǎng) 。 擬突破的重難點(diǎn)及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 開題內(nèi)容 5 7 研究保障 7 研究經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度及成果 8 研究保障 一 、 人力資源優(yōu)勢(shì) 首席專家金盛華教授有主持自然科學(xué)基金、國(guó)內(nèi)重大項(xiàng)目和國(guó)際重大項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，并建構(gòu)了自己的系統(tǒng)理論。 在干預(yù)結(jié)束后 3個(gè)月 ， 半年和一年 ， 分別測(cè)查實(shí)驗(yàn)組被試的網(wǎng)絡(luò)成癮水平 ， 以驗(yàn)證干預(yù)手段的預(yù)后性 ? 工具：青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表 、 家庭功能量表 、 社會(huì)支持量表 研究思路和方法 46 子課題 5：青少年網(wǎng)癮形成的心理機(jī)制及其干預(yù) （ 三 ） 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的自我支持感覺和資源缺乏理論驗(yàn)證 ? 對(duì)象：北京 、 石家莊 、 深圳三地的中小學(xué)在校學(xué)生 2500人以上 ? 方法：?jiǎn)柧砗土勘矸? ? 內(nèi)容：主要調(diào)查網(wǎng)絡(luò)成癮青少年自我支持的方向性 ， 是為自己的網(wǎng)絡(luò)成癮尋找合理化的理由 ， 還是存在著一種矛盾的狀態(tài) 。 40 研究思路和方法 子課題 4：網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的心理特點(diǎn)及其與未成癮 青少年的對(duì)比研究 （ 一 ） 網(wǎng)絡(luò)成癮青少年與未成癮青少年價(jià)值觀和品德發(fā)展的對(duì)比研究 ? 對(duì)象：北京 、 石家莊 、 深圳 、 武漢四地的初 、 高中在校學(xué)生 1500人以上 ? 方法：?jiǎn)柧矸? ? 內(nèi)容：比較網(wǎng)絡(luò)成癮青少年和未成癮青少年的價(jià)值觀 、 品德發(fā)展差異 。 ? 內(nèi)容：在之前工具編制研究的基礎(chǔ)上 ， 考察青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為的表現(xiàn)特點(diǎn)及其影響因素 ， 提出青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為的理論模型；同時(shí)考察青少年網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知 、 情感和意向的表現(xiàn)特點(diǎn) ， 最后 ， 探討青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為表現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)道德的關(guān)系 。 39 39 研究思路和方法 ?子課題 3：青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為成因及其與道德表現(xiàn)的關(guān)系 （ 二 ） 網(wǎng)絡(luò)使用青少年道德心理結(jié)構(gòu) ? 對(duì)象：選取寧夏 、 河南 、 山東 、 遼寧四個(gè)省市的六所普通中學(xué)初 、 高中學(xué)生 447人 。 ?內(nèi)容：通過(guò)深入訪談了解青少年網(wǎng)上偏差行為的主要表現(xiàn)和原因 ， 并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果編制 《 青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為量表 》 ；同時(shí)參考訪談的結(jié)果以及現(xiàn)實(shí)生活中的道德心理結(jié)構(gòu)編制 《 青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為量表 》 工具 。 ? （三）社會(huì)心理處境不良與網(wǎng)絡(luò)使用關(guān)系的縱深個(gè)案研究 ? 對(duì)象： 30名處于不良學(xué)校社會(huì)心理處境的兒童，分別來(lái)自北京、石家莊、河南、深圳等地地中小學(xué)生 ? 方法：個(gè)案訪談法 ? 內(nèi)容：在上述定量研究結(jié)果的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)訪談提綱，對(duì)在一般學(xué)校情境中社會(huì)心理處境不利的青少年進(jìn)行深入訪談，全面揭示的個(gè)人發(fā)展變化的心路歷程 ? 工具：自編網(wǎng)絡(luò)帶給處境不利兒童的改變的深入訪談提綱 研究思路和方法 38 38 研究思路和方法 ?子課題 3：青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為成因及其與道德表現(xiàn)的關(guān)系 （ 一 ） 青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為與親社會(huì)行為傾向診斷 ?對(duì)象：選取寧夏 、 河南 、 山東 、 遼寧四個(gè)省市的七所普通中學(xué)初一到高三年級(jí)的學(xué)生 ， 共 1700人為被試 。 子課題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 開題內(nèi)容 5 研究思路和方法 5 7 擬突破的重難點(diǎn)及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 6 研究保障 7 研究經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度及成果 8 31 研究的總體思路 1． 實(shí)描青少年網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)際面貌 ?訪談 、 測(cè)量 、 實(shí)驗(yàn)和干預(yù)研究 ， 都將照相式直描和透視青少年網(wǎng)絡(luò)生活事實(shí) 2. 有限代表性樣本研究 ?在課題能夠把握的有限資源范圍內(nèi) ， 盡可能折射和代表全國(guó)大部分地區(qū)的青少年網(wǎng)絡(luò)使用的狀況 研究思路和方法 32 研究思路和方法 研究的總體思路 3. 著眼于解決青少年網(wǎng)絡(luò)使用的問(wèn)題 ?課題強(qiáng)調(diào)必須解決問(wèn)題的理念 ， 不只關(guān)注問(wèn)題 ， 必須找到促進(jìn)青少年健康網(wǎng)絡(luò)使用的有效途徑 ?驗(yàn)證社會(huì)影響拓展理論 、 自我主導(dǎo)社會(huì)化理論和心理發(fā)展資源與環(huán)境缺失的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)償理論 ， 系統(tǒng)了解青少年網(wǎng)絡(luò)生活對(duì)心理各個(gè)層面的影響以及網(wǎng)絡(luò)成癮的心理機(jī)制， 并通過(guò)健康青少年網(wǎng)絡(luò)使用者和網(wǎng)絡(luò)成癮者社會(huì)心理模型的對(duì)比 ， 明確青少年健康網(wǎng)絡(luò)使用的形態(tài) 研究思路和方法 子課題 1： 大規(guī)模青少年網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查 （一）青少年網(wǎng)絡(luò)生活及配套問(wèn)卷