【正文】 內(nèi)容 4 5 研究思路和方法 5 7 擬突破的重難點(diǎn)及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 6 研究保障 研究經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度及成果 8 本課題擬解決的核心問(wèn)題 科學(xué)揭示青少年網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)，其對(duì)青少年發(fā)展的影響及其存在的問(wèn)題，為國(guó)家建立科學(xué)的青少年網(wǎng)絡(luò)使用引導(dǎo)機(jī)制提高基礎(chǔ)性科學(xué)數(shù)據(jù)和分析依據(jù)； 系統(tǒng)描述青少年網(wǎng)絡(luò)生活結(jié)構(gòu)及其網(wǎng)絡(luò)社會(huì)結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)是青少年網(wǎng)絡(luò)生活自我主導(dǎo)社會(huì)化的可循機(jī)制）； 建立青少年網(wǎng)絡(luò)生活健康使用者模型與偏離使用者模型，為青少年網(wǎng)絡(luò)使用引導(dǎo)和偏離矯正提供依據(jù)； 探討青少年網(wǎng)癮的同輩干預(yù)機(jī)制的作用。 開(kāi)題內(nèi)容 總體框架及預(yù)期目標(biāo) 3 子課題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 4 5 研究思路和方法 5 7 擬突破的重難點(diǎn)及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 6 研究保障 研究經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度及成果 8 采用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，整體描述青少年網(wǎng)絡(luò)生活的真實(shí)面貌及其對(duì)青少年心理發(fā)展各個(gè)層面的影響和存在的問(wèn)題。 項(xiàng)目由兩個(gè)部分和五個(gè)子課題構(gòu)成整個(gè)研究系統(tǒng)： ? 第一部分是研究當(dāng)今青少年網(wǎng)絡(luò)生活的實(shí)際狀況，揭示網(wǎng)絡(luò)生活在青少年心理生活中正反兩個(gè)方面的影響作用，揭示其所存在的問(wèn)題，驗(yàn)證課題提出的青少年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)影響拓展理論和自我主導(dǎo)社會(huì)化理論 ? 第二部分是研究青少年網(wǎng)絡(luò)生活的問(wèn)題和偏離，揭示當(dāng)今青少年網(wǎng)絡(luò)使用偏離的內(nèi)外原因和內(nèi)在機(jī)制，驗(yàn)證網(wǎng)癮形成的心理發(fā)展資源與環(huán)境缺失的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)償理論，實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的同輩群體干預(yù)方法的科學(xué)性和推廣價(jià)值。 總體框架及預(yù)期目標(biāo) 第一部分 被試群體主要為大中小學(xué)生，并覆蓋部分非學(xué)生青少年。由 2個(gè)子課題構(gòu)成： ?子課題 1：大規(guī)模青少年網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查（揭示青少年網(wǎng)絡(luò)生活生活特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境及其對(duì)青少年心理發(fā)展的影響）； ?子課題 2：青少年網(wǎng)絡(luò)生活與學(xué)校社會(huì)心理處境分化、社會(huì) 心理適應(yīng)的關(guān)系研究； 總體框架及預(yù)期目標(biāo) 第二部分 被試主要為中小學(xué)生，有部分大學(xué)生和非學(xué)生青少年參與，由 3個(gè)子課題構(gòu)成： ?子課題 3：青少年網(wǎng)絡(luò)偏離行為成因及其與道德表現(xiàn)的關(guān)系； ?子課題 4：網(wǎng)絡(luò)成癮青少年與未成癮青少年心理特點(diǎn)的對(duì)比研究； ?子課題 5：青少年網(wǎng)癮形成的心理機(jī)制及其干預(yù)。 總體框架及預(yù)期目標(biāo) 預(yù)期目標(biāo) ?建立青少年網(wǎng)絡(luò)生活作用的客觀描述和評(píng)價(jià)體系，系統(tǒng)揭示青少年網(wǎng)絡(luò)生活的積極作用和消極問(wèn)題，驗(yàn)證社會(huì)影響拓展理論、自我主導(dǎo)社會(huì)化理論和心理發(fā)展資源與環(huán)境缺失的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)償理論，為國(guó)家、教育部門(mén)和學(xué)校制定有關(guān)青少年網(wǎng)絡(luò)使用的政策提供系統(tǒng)、科學(xué)的依據(jù)； ?建立青少年健康網(wǎng)絡(luò)使用和偏離使用者模型，科學(xué)揭示青少年上網(wǎng)成癮形成的心理機(jī)制，驗(yàn)證大規(guī)模青少年網(wǎng)癮戒除的同輩干預(yù)方法的科學(xué)性和可行性。 總體框架及預(yù)期目標(biāo) 開(kāi)題內(nèi)容 子課題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 4 5 研究思路和方法 5 7 擬突破的重難點(diǎn)及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 6 研究保障 研究經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度及成果 8 子課題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 子課題 1：大規(guī)模青少年網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查（揭示青少年網(wǎng)絡(luò)生活生活特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境及其對(duì)青少年心理發(fā)展的影響） （一）青少年網(wǎng)絡(luò)生活問(wèn)卷及配套父母問(wèn)卷和教師問(wèn)卷的編制 （二）青少年網(wǎng)絡(luò)生活問(wèn)卷及配套父母問(wèn)卷和教師問(wèn)卷的小樣本施測(cè) （三）試測(cè)結(jié)果分析與問(wèn)卷調(diào)整 （四）青少年網(wǎng)絡(luò)生活問(wèn)卷的全國(guó)大規(guī)模和計(jì)劃樣本的父母與教師問(wèn)卷施測(cè) （五）數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫(xiě) 子課題 2：青少年網(wǎng)絡(luò)生活與學(xué)校社會(huì)心理處境分 化、社會(huì) 心理適應(yīng)的關(guān) 系研究 （一）運(yùn)用調(diào)查五分之一學(xué)生樣本，施測(cè)學(xué)校社會(huì)心理處境問(wèn)卷與心理健康問(wèn)卷，分離社會(huì)心理處境分化高低分極端組，并分析兩類被試網(wǎng)絡(luò)生活的特點(diǎn)與區(qū)別；分析網(wǎng)絡(luò)生活與青少年社會(huì)－心理適應(yīng)的聯(lián)系； （二）驗(yàn)證學(xué)校社會(huì)心理處境不利青少年的網(wǎng)絡(luò)生活的資源替代價(jià)值及網(wǎng)絡(luò)依賴的社會(huì)心理資源缺失理論。 子課題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 子課題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 子課題 3：青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為成因及其與道德表現(xiàn)的關(guān)系 （一 ）在受調(diào)查者中定向選擇網(wǎng)絡(luò)使用偏差者，縱深分析青少年 網(wǎng)絡(luò)偏差行為的類型及其表現(xiàn)特點(diǎn)； （ 二）青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為產(chǎn)生的原因； （ 三）青少年網(wǎng)絡(luò)道德（認(rèn)知、情感、意向和親社會(huì) 行為）的表現(xiàn)特點(diǎn)； （ 四）青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為表現(xiàn)與其網(wǎng)絡(luò)道德的關(guān)系。 28 子課題 4：網(wǎng)絡(luò)成癮青少年與未成癮青少年心理特點(diǎn) 的對(duì)比研究 （ 一 ） 選擇網(wǎng)絡(luò)成癮青少年與正常網(wǎng)絡(luò)使用青少年各 300名 ，縱深研究其價(jià)值觀及品德發(fā)展?fàn)顩r； （ 二 ） 兩類青少年網(wǎng)絡(luò)使用者的情緒與行為適應(yīng)對(duì)比研究； （ 三 ） 兩類青少年網(wǎng)絡(luò)使用者社會(huì)交往的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制比較 。 子課題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 29 子課題 5：青少年網(wǎng)癮形成的心理機(jī)制及其干預(yù) （ 一 ） 選擇青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者 300名 ， 揭示其網(wǎng)癮形成的心理機(jī)制 ， 建構(gòu)并驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)成癮形成的三維 （ 青少年 、 環(huán)境 、 網(wǎng)絡(luò) ） 交互作用模型； （ 二 ） 驗(yàn)證青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的自我支持感和資源缺乏理論； （ 三 ） 實(shí)驗(yàn)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的同輩群體認(rèn)同 、 支持與導(dǎo)引方法的科學(xué)性與可推廣性 。 子課題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 開(kāi)題內(nèi)容 5 研究思路和方法 5 7 擬突破的重難點(diǎn)及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 6 研究保障 7 研究經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度及成果 8 31 研究的總體思路 1． 實(shí)描青少年網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)際面貌 ?訪談 、 測(cè)量 、 實(shí)驗(yàn)和干預(yù)研究 ， 都將照相式直描和透視青少年網(wǎng)絡(luò)生活事實(shí) 2. 有限代表性樣本研究 ?在課題能夠把握的有限資源范圍內(nèi) ， 盡可能折射和代表全國(guó)大部分地區(qū)的青少年網(wǎng)絡(luò)使用的狀況 研究思路和方法 32 研究思路和方法 研究的總體思路 3. 著眼于解決青少年網(wǎng)絡(luò)使用的問(wèn)題 ?課題強(qiáng)調(diào)必須解決問(wèn)題的理念