【正文】 7. （鎮(zhèn)江市）早晨，小華跑步時感覺到路邊的樹木向西運動。 5. （天津市）天津市公安交通管理條例規(guī)定：汽車在市區(qū)的街道上行駛，不準鳴喇叭，從環(huán)境保護的角度看這是為了減小 ___________。 3. （北京市海淀區(qū)）投出去的籃球能夠繼續(xù)運動，是由于籃球具有 ___________。 1. （福州市）你家吃飯所用的筷子長約為 _________cm，人民幣的一元硬幣的質(zhì)量約為。 9. 下述哪個運動物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化（ ） A. 火車勻速通過彎道 B. 汽車在平直公路上勻速行駛 C. 人造衛(wèi)星環(huán)繞地球勻速運轉(zhuǎn) D. 小孩在蕩秋千 10. （常州市）作用在物體上的兩力分別為 F N1 3? 和 F N2 5? ，并且兩力在同一水平直線上，則 F1 和 F2 的合力（ ） A. 一定是 8N B. 一定是 2N C. 可能是 3N 或 5N D. 可能是 2N或 8N 11. （山東省濰坊市課改實驗區(qū)）體育課上小偉和小強進行爬繩和爬桿比賽，小偉爬繩小強爬桿，兩人同時勻速向上爬，則（ ） A. 小強受桿的摩擦力小于他受的重力 B. 小偉受繩的摩擦力大于他受的重力 C. 小強受的摩擦力與重力大小相等，方向相同 D. 小偉受的摩擦力與重力大小相等，方向相反 12. （四川省郫縣課改實驗區(qū)）能說明 “液體可以傳播聲音 ”的事例是（ ） A. 我們聽到雨滴打在雨傘上的 “嗒嗒 ”聲 B. 我們聽到樹枝上小鳥的 “唧唧 ”聲 C. 將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D. 人在小溪邊聽到 “嘩嘩 ”的流水聲 13. （山東省濰坊市課改實驗區(qū)）如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音，這個實驗說明了（ ） A. 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B. 聲音必須通過介質(zhì)才能傳播 C. 聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射 D. 聲波在傳播過程中能量逐漸減少 14. （南京市）下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度 物質(zhì) 空氣 氧氣 鋁 鐵 鉛 物質(zhì)的密度（ kgm/ 3 ） 2700 7900 11300 聲音傳播的速度（ ms/ ） 330 316 5100 5000 1300 根 據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ） A. 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大 B. 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C. 聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度 D. 聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大 二 . 多選題。 【模擬試題】 （答題時間： 90分鐘） 一 . 單選題。在圖乙這個實驗中，雖不能把玻璃罩內(nèi)抽成真空狀 態(tài)，但隨著玻璃罩內(nèi)空氣的減少，聽到的聲音越來越小，由此可推理得出 “聲音不能在真空中傳播 ”。 推理的方法同樣可以用在 “研究聲音的傳播 ”實驗中。 例 10. （ 2022，安徽省） 人們常用推理的方法研究物理問題。仍要將彈簧 A 端拉伸到 O 點再讀數(shù)，就保證了兩次形變程度相同，也就是說一個力 F與 F F1 兩個力的作用效果相同。 施力情況 大小 方向 用兩個測力計 F N1 25? . 向右 F N2 1? 向左 用一個測力計 F N?15. 向右 （ 2）實驗用一個測力計拉彈簧時，為什么仍要將彈簧 A端拉伸到 O點再讀數(shù)？ 解題思路： 本題是通過實驗的方法，來研究合力與分力的關(guān)系，所用的研究方法叫等效法。再用一個測力計拉彈簧 A端，仍將 A端拉伸到 O點，記錄下此時拉力的大小和方向。 解： 下列任選四項即可。 受力未知量有：摩擦阻力、支持力 木塊靜態(tài)物理量有：密度、壓強 與運動有關(guān)的物理量有：速度、功、功率。（ g N kg?10 / ） 待求未知量 計算公式 計算過程與結(jié)果 示例 物體的重力 G G mg? G mg kg N kg N? ? ? ?5 10 50/ 1 2 3 4 解題思路： 考生可以根據(jù)題給條件，運用自己學到 的物理知識從不同的角度設計出一系列自問自答的題目來。在大小為 10N的水平拉力 F作用下，在時間 t為 5s內(nèi)，勻速向右移動路程 s為 6m。） 解題思路： 本題中通過一段文字給出信息，要特別注意其中的名詞和形容詞，如 “巨型航母 ”，可提出問題， “象巨型航母這樣笨重的艦艇在水中為何不沉？ ”；導彈可提出問題， “導彈在空中是利用慣性飛行的嗎？ ”爆炸聲震耳欲聾可提出問題， “聲音也是能量的一種存在形式嗎？ ”等。（只要求提 出問題，不要求解答問題。交戰(zhàn)期間，巴格達等城市的夜晚常?；鸸鉀_天，爆炸聲震耳欲聾，給伊拉克生態(tài)環(huán)境、平民生活造成了巨大的危害。 解題思路： 所有的交通事故的發(fā)生都與慣性有關(guān)，故需要想一想造成事故發(fā)生的直接原因（如：汽車急剎車時，人向前傾倒；載貨多，速度快的車，遇有緊急情況時，剎 車也很難立即停下等），就能順利回答。 解： 汽車輪胎上做有凹凸不平的花紋；汽車將無法行駛。如皮帶輪、自行車的車閘。 解題思路： 本題是一個開放與想像題，答案很多。請你舉一個增大有益摩擦的實例： ___________________________________。所以在區(qū)分聲源時，常用各人的音色進行判斷。 解： 相對性；船（或船內(nèi)物體） 例 4. （ 2022年煙臺市中考題） 小白兔能分辨出門外不是自己的外婆（如圖所示）主要是依據(jù)聲音的（ ） A. 響度 B. 音色 C. 音調(diào) D. 頻率 解題思路： 音調(diào)、響度、音色是聲音的三要素。人在關(guān)閉了門窗的大船中，由于看不到船以外的物體，所以就無法選擇船外物體做為參照物，來判斷船的運動與靜止。 解題思路： 機械運動是相對于參照物的運動，在判斷物體運動還是靜止時，首先要選擇參照物。 方法二： （ 1）用直尺（或皮尺）測出課桌不同部分的長、寬、高（或厚）； （ 2）利用體積公式，算出各部分的體積； （ 3）最后把各部分的體積相加就是課桌所用木材的體積。故也可考慮化整體為數(shù)個規(guī)則小部分，分別測出其體積，累計出課桌體積。那么，你是否知道課桌所用材料的體積有多大呢？某中學木工房新做了一批簡 易木制課桌，請你運用所學物理知識，選擇恰當?shù)墓ぞ呋蚱鞑?，設計一個方案來測定一張這種簡易課桌所用木料的體積。但判斷天平橫梁是否平衡，不一定要等指針完全靜止下來，只要看左右擺動幅度是否相等即可。 4. 會用科學探究的方法研究重力和質(zhì)量的關(guān)系，影響滑動摩擦力大小的因素。 2. 會用力的圖示法、力的示意圖表示力。聲速：在不同介質(zhì)中， 聲速不同，在空氣中聲 速為 ，在固體中聲音傳播最快，其次是 液體，在空氣中最小。單位及換算勻速直線運動及速度公 式：變速直線運動及它的平 均速度：慣性概念慣性定律運動和力的關(guān)系運動狀態(tài)的改變的 種表現(xiàn)物體不受力或受平衡力 時，物體運動狀態(tài)不變物體受非平衡力時，物 體的運動狀態(tài)改變????????????????????????????????????????????vstvst3 4. 聲現(xiàn)象 聲音的產(chǎn)生：是由物體 的振動產(chǎn)生的。 21. ① 摩擦起電； ② 帶電物體吸引輕小物體 22. ① a ， b 為電流表， c 為電壓表； ② 21LL 兩端電壓都為 ， L1通電流為 ，L2通電流為 。 10. C 導解： V2測總電壓， V1測 L1的電壓，總電壓為 VV 623 ?? ， VUUU 612 ??? VV ?? 。 8. D 導解： L1燈被 L2， L3右邊的導線短路了。 6. C 導解： 電燈的電阻與電流和電壓無關(guān)。 4. B 導解： 帶電球先吸引輕小球后相接觸，兩球帶同種電荷而相排斥。 2. C 導解： 開關(guān)裝在并聯(lián)電路中 干路上也可同時控制兩個燈泡。 22. 如圖 11 所示，為了使 L1， L2并聯(lián)， a ， b ， c 三個電表分別是什么表？如果 a ， b ，c 三個表的示數(shù)分別為 ， ， ，則 L1， L2兩端的電壓各是多大？通過 L1， L2的電流值分別是多大？ 請做完之后再看答案！ 【試題答案】 1. C 導解： 一個物體帶正電是因為物體失去電子而缺少電子帶正電。 20. 將燈 L1和 L2串聯(lián)，用電壓表測電壓，使用的是 “+”和 “15”兩個接線柱，將電壓表和L1并聯(lián)時，指針偏轉(zhuǎn) 8小格，電壓表和 L2并聯(lián)時，指針偏轉(zhuǎn) 12小格，那么電路兩端的總電壓是 。 18. 燈泡燈絲在燈泡不發(fā)光時，電阻為 R1，燈泡發(fā)光后電阻為 R2，則 R1 R2。 17. 如圖 9所給出的電路圖，然后回答下列問 題： L1與 L2是 聯(lián)， S控制 。 16. 如圖 8所示，是 “用電流表測量電流 ”的實驗電路圖，閉合開關(guān)后，各電流表的示數(shù)記錄在下表中。導體之所以導電，是因為導體中有 能夠 移動的電荷。金屬導體中是靠 定向移動形成電流的，其定向移動方向與電流方向 。 12. 驗電器是根據(jù)同種電荷互相 的原理制成的。 拓展延伸： 在解決實際問題的過程中，不僅要考慮它的適用性，更要考慮它的安全性。設電源中上方為火線，下方為零錢，當 1S 和 2S 都接 “1”， “2”時，這時電燈雖然不亮， 但燈頭都帶電，這種情況在電路安裝中是不允許的，這里，只要把這一電路作如圖 11 所示的修改，即滿足要求，只要電燈不亮，燈頭上就不帶電，既能達到兩個開關(guān)控制一盞燈的目的，又能滿足安全用電的要求。 易錯分析： 電阻的阻值大小 與溫度有關(guān)，有些導體的電阻隨溫度升高而增大，有些導體的電阻隨溫度升高而減小，同學們要注意它們的區(qū)別。當用火焰加熱鉛筆芯時，鉛筆芯電阻減小到電路中有足夠大的電流時，小電珠就亮了；反之，鉛筆芯溫度降低，電阻隨之增大，當電路中電流強度充分小時，小電珠就熄滅了。調(diào)節(jié)鉛筆芯串入電 路中的長度，剛好使小電珠不發(fā)光，現(xiàn)在你可劃燃一根火柴并加熱鉛筆芯，待會兒小電珠就能點亮，火柴一旦熄滅，小電珠也會慢慢地熄滅。 [例 5] 小實驗：火焰開關(guān)。但考慮到電流表指針幾乎不動，而電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn)，則說明從電源經(jīng)電流表，電壓表及 2L這一電路連接完好，由此可確定 A， C， D不正確。 方法提煉： 復雜題目可通過分析判斷電路的連接情況，簡化為最簡單的串聯(lián)，并聯(lián)電路。（ 1? 上的每個電阻阻值都為 ?1 ， 10? 上的每個電阻阻值都是 ?10 ， 100? 上的每個電阻阻值都是 ?100 ， 1000? 上的每個電阻阻值都是 ?1000 ） 解析： 本題看起來很復雜，但從電流路徑上分析可看出電流從 A 流到 B 只有惟一的一條路徑，所以 AB間的電阻都是串聯(lián)連接的， AB間的總電阻等于各個電阻之和， ?????????????? 8 1 6 31 0 0 081 0 0110613ABR 。 方法提煉： 圖 1如不認真分析，很容易誤認為 1L ， 2L ， 3L 互為并聯(lián)，而圖 圖 3又容易看成短路或部分短路，分析題的關(guān)鍵是找出電流可能流過的路徑，看清各條路徑上有什么元件。 圖 2中 L1， L2， L3并聯(lián)。 在圖 3 中，電流的路徑可能四條： ① “+” ????? DBLA 3 “－ ”， ②“+” ?????? DBLCA 2“－ ”， ③ “+” ???? DLCA 1“－ ”， ④“+” ?????? DLLLA 123 “－ ”，其中第 ④ 條 C點與 “+”相接， B點與 “－ ”相接，電流不會從 “－ ”流到 “+”，所以電路中 電流只有 ①②③ 條，燈 L1， L2， L3并聯(lián)，如圖 6所示。其等效 電路圖是圖 4。 易錯分析： 摩擦起電是一種常見的物理現(xiàn)象，分析問題時要看物體是否發(fā)生摩擦而產(chǎn)生電的現(xiàn)象，切勿被表面的化學現(xiàn)象所迷惑。 答案： 在運輸過程中，汽油與塑料桶摩擦，汽油和塑料的電性不一樣，使塑料桶上帶電，而塑料桶是絕緣體，桶上的電荷不能轉(zhuǎn)移，從而桶上的電荷越積越多，達到一定程度就會發(fā)生放電現(xiàn)象，放電產(chǎn)生的火花會引燃汽油，造成火災或傷亡事故。 解析： 塑料的化學性質(zhì)很穩(wěn)定，用塑料容器可裝酸堿物質(zhì)，當然汽油也不會損壞塑料筒，因此它可能屬于物理原因。 3. 知道電阻箱的使用和讀數(shù)。 （二）要求 1. 知道電阻及其單位，理解決定電阻大小的因素。通過在使用前應