【正文】 。 七 、教師點評。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 文題：請看吧，在教室里，后排同學也在努力向上；在鄉(xiāng)村里，孤寡老人又受到政府的救濟；在社區(qū)里，貧困人家正在參加政府提供的免費培訓；在醫(yī)院里，那些重病患者床前擺滿了鮮花??我們的國家，一個致力于建設社會主義和諧社會的國家，正在努力將陽光播灑到社會的每一個角落。再次語言自然樸素，又不失風趣。全文以溝通為線索，行文自然流暢，不蔓不枝。兩封信，說明了母女溝通的目的，溝通的內(nèi)容。 ⑶滿分解秘 滿分點：首先，題目扣得緊，這一點特別重要。只是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。這一條，我保留自己的意見，但我會改變原來的態(tài)度和方式。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無效（這點特別重要）。你進我們房間，也要自覺遵守此款。 ，我基本同意。在 此說聲“對不起”（還真有點不習慣）。針對你提出的五大內(nèi)容，我也說說我的想法。 放學回家，女兒就看見有一封信平平整整地躺在自己的書桌上，心中竊竊驚喜。 ，平時要以聊天形 式進行溝通，關系惡化時以書信溝通。 ，如巧克力、薯片等，請不要阻止。 。 以后我若把門關上，請勿隨便進入。 為了避免今后我們母女再爆發(fā) 沖突，我想了以下幾點，作為我們之間的協(xié)定： （特別是日記），請勿隨便翻閱。作為女兒，與您吵架是沒有禮貌的，是我不對。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信。 ⑵、滿分作文 溝通 前幾天，因母親打掃房間同時看了她的日記，女兒與她大吵一架。⑵卷面整潔，字數(shù)不少于 600字。 ⑴考題回放 作文：溝通 友情提示：溝通，椐《辭海》解釋，意為“使彼此相通”。五是首尾失當，影響表達。三是層次不清，分段失當。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則是線索分散，筆力分散。 ，分析作文結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況。保證文章有嚴謹而巧妙的結(jié)構(gòu)布局，就要在寫作之前先好好運思，通盤考慮，精心 布局。精彩的結(jié)尾，可以是亮出高見，盡展哲思美可以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉(zhuǎn)立止，盡展新奇美；可以是呼應開頭，盡展結(jié)構(gòu)美。 首尾出彩。以一個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全 文的主體框架?？梢栽O計成互問互答，也可以設計成自問自答。以提問和作答來構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)，新穎別致。運用得當，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。 抑揚轉(zhuǎn)換。 總分相映。面對復雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關的材料貫穿起來，使之渾然一體。 在寫作實踐中，以下方法有助于文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。 ：總分式結(jié)構(gòu)、對比式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)、流浪式結(jié)構(gòu)、時空交錯式結(jié)構(gòu)、拼合式結(jié)構(gòu)、對話式結(jié)構(gòu)等。有的將“結(jié)構(gòu)”直接列出納入評分標準，也有的則將“結(jié)構(gòu)”這一項評分依據(jù)細化為“篇章”、“條理”、“表達”三個小項。 二、學生自學，了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求?！边@說明結(jié)構(gòu)對于文章是多么重要。一般說來，主題是解決“言之 有理”的問題，材料是解決“言之有物”的問題，而結(jié)構(gòu)是解決“言之有序”的問題。 教學難點 引導學生分析作文在“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。 教學重點 了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。 “結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。希望大家面對生活微笑，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓它們流淌在你們的心間，繪成一道道美麗的風景。只有熱愛生活的人，才會寫作。 七、教師點評。⑵情景交融，打造感人境界。⑴ 描繪生活，表達真實感受。二是進行形式手法上的新包裝。 請以“善”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于 600字的作文?！? 中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個“善”字：待人處事，強調(diào)心存善意、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張獨善其身、善心長駐。 文題：人世間最寶貴的是什么？法國大作家雨果說得好：善良。在寫作中，有意識地運用比喻、擬人、排比、反復等修辭手法，不僅使文章生動形象，尤其能有效地幫助我們表達情意，抒寫感受。再加上長句和短句交替使用，倒裝句和特殊句時時點綴，關鍵語句反復詠嘆，可以使感情表達逐層加深，從而產(chǎn)生強烈的感染力。⑶凸 顯局勢的表情特性。可運用議論、抒情直接抒發(fā)感情；采用描寫，特別是細膩的心理描寫，對抒發(fā)感情有直接的功效；而記敘則是抒情、議論的基礎。 總結(jié)：提升作文“情感”的秘訣：⑴突出詞語的感情色彩。 《窗外》，學生分析其失誤點，并運用提升要訣的某種方法，修改習作。既可直接抒情，也可間接抒情。“感人”，是指感情的抒發(fā)濃烈而又富有感染力，能有效地激起讀者的共鳴，為讀者營 造一個動人的藝術境界。感情的書法既要符合生活的真，更要符合人性的善，進而顯現(xiàn)感情的美。 ⑶抒真摯的感情。真切的感受，來自人與自然、社會生活的交流互動。 ⑵寫真切的感受?！罢鎸崱敝匾缸髡咴谖恼轮斜磉_的感情要符合生活實際，不違背生活的規(guī)律。 教師引導理解掌握表達真情實感的方法。⑵懸念設置，曲徑通幽。作者移情于物，用擬人的手法描繪“泡泡”的情態(tài)、動作。 借鑒點：⑴、細節(jié)描寫，真情畢現(xiàn)。實寫是虛寫的基礎，為揭示人物的品質(zhì)，抒發(fā)真摯感情作了很好的鋪墊 。文章以“ 暗香 . 愛香”為題，意韻深厚，情味悠長。從全文看，探詢香源的過程，也就是作者發(fā)現(xiàn)真愛、感受真情的過程，文中流露出的濃濃的愛意，讓人感動不已。 滿分解秘 滿分點：⑴層層蓄勢，步步渲染。 奶奶用她的生命全心全意地愛著我們，愛意融入了衣服中，圍繞在我的身邊，滋潤了我的心田，芬芳了我的生命。一瞬間，我真的什么都了解了，奶奶是將充滿著愛的香氣，貯進了洗衣水中，長留于?? “想什么呢？昨天的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣?lián)Q下。 “嘩，嘩，嘩??”隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲，香氣越來越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個呆頭呆腦的搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手，笑盈盈地落地，大多數(shù)卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給了奶奶猶如天使般的吻?? 奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn)，她的手不像母親的手修長而又年輕，也不像父親的手剛強有力，她有她的韻味，像鐵樹開花那樣有著歲月的芳香。我走進了。 又是一股熟悉的味道，暗香涌動。 清晨，陽光猶如流水般灑在里院子里，伴著熟悉的流水聲輕輕流淌，在微甜的空氣里回旋蕩漾?！? 我不明白，哪里有。⑻書寫正確、規(guī) 范、美觀。⑹要有自己的體驗、感悟，不得抄襲。⑷題目自擬。⑵立意自定。 請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。當你追想那些遠去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。 一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑 ??當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。 生命如花，芳香四溢。 1 學生結(jié)合優(yōu)秀作文分析其方法。主要是因為受“新事物、新觀念”的影響，對反面事物大唱贊歌，或以偏概全，一味揭示事物的陰暗面。出現(xiàn)這種情況的原因是有強烈的情感體驗，但沒有掌握一定的抒情技巧，而出現(xiàn)了小題大做、大詞小用 、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情況，從而消弱了文章的表達效果。由于閱歷少，對所經(jīng)之事又感受不深，難以寫出真情實感，“為文造情”。原因是表達方式單一，常是一敘到底，沒有恰當運用描寫、議論和抒情。 二、學生結(jié)合自己的寫作實際，分析自己在情感的表達上存在的問題及原因。 上述這些要求及規(guī)定，在各地中考作文評分準則中也得到了充分體現(xiàn)。這些精辟的論述告訴我們，寫文章一定要有真情實感。 教學難點 掌握作文表達“真情實感”的方法，在作文中表達自己的真摯感情。 教學重點 引導學生分析作文在“情感”方 面失分的原因。 “情感”方面失分的原因。但要選出真實、典型、新穎的題材，還需要大家留心觀察生活、體驗生活，做生活的有心人。 九、總結(jié)：作文在“選材”方面的得分要訣是：“材料豐富，精當具體”。 七、學生互改。另外，我們也可以從反面取材，有句話說得好：“自討苦吃會增加生命的高度，歷盡憂患方能揮灑生命的昂揚?！? 讀完上面的材料后，請以“苦與甜”為話題，寫一篇不少于 600字的文章，自定立意，自選文體，自擬標題，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。而從小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不說他們不知道什么是甜，更重要的是因為沒有真本事，一生也擺脫不了心靈上的苦難?！安唤?jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。 六、指導學生寫作。要放棄那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的體驗、自己的發(fā)現(xiàn)。 材料除真實、典型外，還應力求新穎：新人、新事、新情況、新風尚、新觀點、新認識、新經(jīng)驗等，讓讀者耳目一新。讀者透過文字可以觸摸到這些人物的美好心靈。考生選取的三個故事雖“老”，但作者用善感的心靈、細膩的筆觸，展示了不同人物在不同境遇中表現(xiàn)出來的可貴精神 ——堅守。這種形式，取材廣泛自由，不受時空的約束，給人以明快、簡潔、大氣的感覺。 滿分秘訣：除了形式新穎、構(gòu)思獨特以外，本文在材料上的特色也極為鮮明：⑴材料橫貫古今。他就是袁隆平，養(yǎng)活了幾億中國人民的偉大農(nóng)民，堅持了十年，他終于在中國的歷史上畫上了一道金黃的風景。突然，他眼睛一亮，笑容頓時寫在了他的臉上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天終于讓我找到了！”說著，彎下腰去，小心翼翼地將那株水稻連根挖起。低頭，彎腰，又站起。 張海迪，一張蒼白的臉，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。但她并沒有抱怨，她堅持了下來，她為此露處了多少發(fā)自內(nèi)心的微笑。 第二幕 白色的病床上，一個小女孩艱難地用小木棒翻著書。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。 “