中小學教師招聘考試通關試題及答案(參考版)
2025-01-14 02:47本頁面
【正文】 。(2)要注重培養(yǎng)學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達 。 ，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。教師恰當?shù)脑u價可強化提問的效果。 ① 課堂提問的目的在于檢查教學效果，鞏固學習成果。這樣做，可以 拉近學生和教師的 心理 距離，使學生樂意與教師一起去思考，主動去解決問題。 (5)提問的態(tài)度要溫和自然。教師提問的語言要準確表達問題的意圖，條理清晰，邏輯性強，切忌含糊不清。 (4)提問的語言要準確，具有啟發(fā)性。 ② 教師提問要做到適時適度，靈活多樣。 ① 課堂提問的目的要明確，應盡量避免與教學內容無關的信口提 問。還要注意照顧有特殊需要的學生，如提問注意力容易分散的學生可以使其集中精力，對膽小害羞的學生提問其力所能及的問題可以幫助其樹立自信等。 ② 面向不同層次的學生提問。 ① 面向全體學生發(fā) 問，讓所有學生都能積極思考教師提出的問題，之后作短暫的停頓，再指定學生回答。 ⑤ 問題的設計要力求精練扼要，緊扣教材，突出重、難點和關鍵點。 ③ 教師在設計問題時，要善于設計問題的變式，提問的形式也應多
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