【摘要】《訓(xùn)詁學(xué)》復(fù)習(xí)資料第一章導(dǎo)論一、什么是訓(xùn)詁?“訓(xùn)”和“詁”原是解釋詞語的兩種不同法則?!坝?xùn)”,許慎《說文解字》:“訓(xùn),說教也?!倍巫ⅲ骸啊f教’者,說釋而教之”。明梅膺祚《字匯》:“訓(xùn),釋也。如某字釋作某義,順其義以訓(xùn)之?!薄霸b”,《說文》:“詁,訓(xùn)故言也。從言,
2025-01-14 02:11
【摘要】extractionprocesses,productionofpollution-free,highvalue-addedproducts,fullymeettheStateenvironmentalrequirements.Fourfive-yearrelaxationandrest,achievementsinconcentratedbursts
2025-01-21 04:04
【摘要】2020年10月北京自考《訓(xùn)詁學(xué)》復(fù)習(xí)題_填空□“訓(xùn)”和“詁”兩個(gè)字連用,最早見于漢代毛亨所作的《毛詩詁訓(xùn)傳》?!蹩追f達(dá)認(rèn)為:“詁者,古也。古今異言,通之使人知也。訓(xùn)者,道也。道物之貌以告人也。”“詁”是解釋“異言”的,“訓(xùn)”是“道形貌”的?!酢睹娫b訓(xùn)傳名義考》的作者是馬瑞辰。□黃侃先生認(rèn)為:詁就是故,本來的意思。
2024-08-25 11:29
【摘要】一、填空1、提出“訓(xùn)詁者,以語言解釋語言之謂”觀點(diǎn)的是黃侃。2、用來表明某字當(dāng)讀本音的術(shù)語是如字。3、對(duì)原文的誤字誤讀進(jìn)行更正的術(shù)語是當(dāng)為(當(dāng)作)。4、揭示同義詞間內(nèi)在聯(lián)系及區(qū)別的訓(xùn)詁術(shù)語是渾言、析言。5、漢代鄭玄對(duì)《詩》的注解稱為箋。6、關(guān)于《文選》的注解,以注明典故
2025-05-03 13:25
【摘要】第一篇:訓(xùn)詁學(xué)論文選題 “聲旁有義”(3/4) “聲旁有義”(3/4) 訓(xùn)詁學(xué)與中學(xué)文言文教學(xué)黃桂嬋語文教學(xué)與研究(武漢) 世紀(jì)末:文化訓(xùn)詁學(xué)的理論省察(下篇)(1) 試論阮元在訓(xùn)詁學(xué)上的貢...
2024-11-04 12:36
【摘要】訓(xùn)詁學(xué)的運(yùn)用隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)批判地繼承古代文化遺產(chǎn)的重要意義,有了更為深刻的認(rèn)識(shí);對(duì)古代文獻(xiàn)的閱讀和研究,逐步涉及到更多的領(lǐng)域,而且日益深入。同時(shí),語文教育的發(fā)展,使訓(xùn)詁的工作既有進(jìn)一步提高的必要,又有廣泛、迅速普及的必要和可能。有人認(rèn)為,當(dāng)閱讀古代文獻(xiàn)發(fā)生困難或某些古代文獻(xiàn)需要普及的時(shí)候,只要作一點(diǎn)翻譯工作,把古漢語譯成現(xiàn)代漢語,
2025-05-15 13:11
【摘要】00819訓(xùn)詁學(xué)第一章概論第一節(jié)什么是訓(xùn)詁第二節(jié)什么是訓(xùn)詁學(xué)第三節(jié)訓(xùn)詁學(xué)的任務(wù)和功用第二章古代書面語言的一般障礙第一節(jié)文字障礙第二節(jié)詞義障礙第三節(jié)語法、修辭障礙第三章訓(xùn)詁的內(nèi)容第一節(jié)解釋詞義第二節(jié)解釋文意第三節(jié)注音、校勘第四章訓(xùn)詁的方法第一節(jié)形訓(xùn)第二節(jié)聲訓(xùn)第三節(jié)義訓(xùn)第五章訓(xùn)詁的體式和術(shù)語第一節(jié)訓(xùn)詁的體式第二節(jié)訓(xùn)詁的術(shù)
2025-07-01 01:03
【摘要】北京自考2008年10月“訓(xùn)詁學(xué)”試題《釋名》:《釋名》東漢劉熙著,分為二十七篇,是一部用聲訓(xùn)方法推求名源的專書,也是我國第一部語源學(xué)專書,是一種義書。《釋名》不同于一般的訓(xùn)釋書,它不滿足于簡(jiǎn)單的解釋詞義,而是要解釋詞語音義的來源?!墩f文解字》:《說文解字》東漢許慎著,全書合敘目共十五篇,分列五百四十部,每部建立一個(gè)部首,是一種形書?!墩f文解字》是我國第一部按部首編排的字書,以“六書
2025-03-27 23:05
【摘要】 談?dòng)?xùn)詁學(xué)的學(xué)習(xí)心得 訓(xùn)詁材料閱讀 一、 《荀子·勸學(xué)》:“強(qiáng)自取柱,柔自取束”。楊注曰:‘凡物強(qiáng)則以為柱而任勞,柔則見束而約急,皆自取也?!唬簵钫f‘強(qiáng)自取柱’之意甚迂。柱與束相對(duì)為文,...
2024-09-26 13:14
【摘要】第一篇:訓(xùn)詁學(xué)自考試題2018 一、辨識(shí)下列各題解釋的正誤(本大題共5小題,每小題2分,共10分)判斷下列各題,在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”,錯(cuò)誤的涂“B”。 1.《楚辭·九歌·東皇太一》:“吉...
【摘要】漢語詞匯語義學(xué)在訓(xùn)詁學(xué)基礎(chǔ)上的構(gòu)建前言中國語言文字學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)的兩次變革19-20世紀(jì)之交中國語言學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)的變化?首先是“小學(xué)”因章太炎先生“中國語言文字學(xué)”的提出,形成了語言學(xué)與文字學(xué)的分立?!段氖肌贰缎路窖浴贰缎W(xué)答問》?在語言學(xué)里,按照西方語言學(xué)注重形式的格局,語法學(xué)打破文字、音
2024-10-19 00:22
【摘要】樹木學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)種子植物:有胚珠發(fā)育而來的,以種子繁殖后代的高等植物。同被花:花冠不分化為花冠、花萼。假果:果實(shí)不單單有子房發(fā)育而來的,還有其他花部參與形成果實(shí)。不育短枝:著生針葉,通常不發(fā)育。莢果:?jiǎn)涡钠ど衔蛔臃?,成熟時(shí)沿腹縫線開裂。古樹:樹齡在100年以上,分為500年,300年,100年三個(gè)級(jí)別。單葉復(fù)葉:一個(gè)葉柄上著生兩個(gè)或兩個(gè)以上葉子。葇荑花序:無梗的
2025-04-20 04:43
【摘要】第1章概論1.雜草科學(xué)作為一個(gè)完整的學(xué)科體系,包含雜草及其防治兩個(gè)主體。雜草是其中的核心,沒有雜草就沒有雜草的防治。2.雜草具有三性:適應(yīng)性、持續(xù)性、危害性,此三性概括了雜草不用于一般植物的基本特征。3.雜草是能夠在人類試圖維持其某種植被狀態(tài)的生境中不斷自然延續(xù)其種族,并影響到這種人工植被狀態(tài)維持的一類植物。簡(jiǎn)而言之,指能夠在人工生境中自然繁衍其種族的
2025-05-05 02:31
【摘要】山貓の文字學(xué)復(fù)習(xí)資料(參考卉卉筆記)漢字發(fā)展的階段商以前文字畫階段商~秦假借表音階段秦~今形聲字階段§表音-表意文字(記號(hào)化、半記號(hào)-半表音)對(duì)文字類型的幾種認(rèn)識(shí)(加陰影和下劃線的為其對(duì)漢字的認(rèn)識(shí))圖畫文字象形文字表意文字(1)1899泰勒《字母的歷史》:圖畫、圖形符號(hào)、語言符號(hào)(下屬表意文字)和音節(jié)符號(hào),而漢字屬于
2025-06-13 00:32
【摘要】體育專業(yè)—運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)復(fù)習(xí)資料作者:考研專家來源:聯(lián)盟提供加入時(shí)間:2021-5-306:33:53運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué),是以體育競(jìng)賽為主要特征,以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī),奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的社會(huì)體育活動(dòng).:一是生物學(xué)因素,人們?yōu)榱烁玫靥岣咦陨砘顒?dòng)能力而逐步形成競(jìng)技體育;二是個(gè)性心理因素,人的"取勝和對(duì)抗的本能"及"追
2025-02-06 19:57