管理者的角色轉(zhuǎn)換ppt課件(參考版)
2025-01-13 22:47本頁(yè)面
【正文】 管理者應(yīng)明了自己的角色，應(yīng)該以管理為首要職責(zé) 。 十一、有所為，有所不為；無(wú)為而治 眾多企業(yè)如何解讀 “ 有所為，有所不為與無(wú)為而治 ” ？ 管理者不應(yīng)該去做英雄，而應(yīng)讓下屬做英雄。 ? 一些企業(yè)認(rèn)同此種績(jī)效管理模式的原因分析； 強(qiáng)化績(jī)效管理，建立真正能夠支撐企業(yè)戰(zhàn)略的 “ 戰(zhàn)略規(guī)劃型績(jī)效 改進(jìn)考核模式 。 ? 華為人才培養(yǎng)機(jī)制值得學(xué)習(xí)； ? 有機(jī)制才有保障； 建立培養(yǎng)人才機(jī)制 ? 為什么？ ? 素質(zhì)培訓(xùn)的作用有限，為什么？ ? 關(guān)鍵的要學(xué)會(huì)識(shí)別“基本素質(zhì)”； 基本素質(zhì)是不可培養(yǎng)的 ? 現(xiàn)在部分員工成了金錢(qián)的奴仆、思想貧乏、價(jià)值觀(guān)模糊、信仰喪失； ? 國(guó)民黨為什么輸給共產(chǎn)黨？（電視“潛伏”中的國(guó)民黨的有識(shí)之士：共產(chǎn)黨做思想工作有一套） ? 理想與信仰的力量不可估量； ? 管理者的重要任務(wù)之一：向員工灌輸“企業(yè)文化”； ? 學(xué)會(huì)“念經(jīng)”； 思想和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)是首要的 ? 信息時(shí)代 ——技能以一當(dāng)百 ? 有計(jì)劃、快速、批量的進(jìn)行培養(yǎng)； ? 隨時(shí)隨地多種方式進(jìn)行培養(yǎng)； ? 建立任職資格管理體系是培養(yǎng)人才的有效機(jī)制； 強(qiáng)化能力培養(yǎng) ? 靠一個(gè)人來(lái)培養(yǎng)員工是滿(mǎn)足不了用人需求的； ? 要建立一個(gè)培養(yǎng)人才的團(tuán)隊(duì)； ? 要讓員工崇尚與喜歡當(dāng)“導(dǎo)師”； 讓每一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人都成為導(dǎo)師 十、如何完成上級(jí)交付的任務(wù)，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)？ ? 某研究所公司幾個(gè)事業(yè)部始終難以完成公司的目標(biāo)的原因分析 ； 明確公司戰(zhàn)略目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)的意圖 ? 某乳業(yè)公司的市場(chǎng)部總監(jiān)始終不能融入企業(yè)的原因分析； 沒(méi)有所謂的獨(dú)立的部門(mén)目標(biāo) ? 某化工企業(yè)人力資源部副總工作出色、能力突出，卻被罷免的原因分析 ； 部門(mén)的每一個(gè)行為都必須符合和支撐企業(yè)的目標(biāo)和任務(wù) ? 某電動(dòng)門(mén)公司徐副總最終與企業(yè)分手的原因（每年難達(dá)成共識(shí)）分析 ； 不要討價(jià)還價(jià)，只能與上級(jí)進(jìn)行工作、目標(biāo)與任務(wù)分析。 ? 有針對(duì)性地管理； ? 管好是為了用好； 了解下屬 ? 給予明確的計(jì)劃、目標(biāo)、方向； ? 有了計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我管理； ? 明確了計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)管控； ? 有計(jì)劃，才能精細(xì)化管理、量化管理； ? 通過(guò)計(jì)劃管理，實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理 ； 計(jì)劃管理 ? 什么是目標(biāo)（指標(biāo)、時(shí)限、程度）； ? 如何進(jìn)行目標(biāo)層層分解？ ? 如何確定指標(biāo)？ ? 如何確定目標(biāo)值？ ? 如何保障部門(mén)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？ 目標(biāo)管理 ? 你的員工在完成計(jì)劃與任務(wù)時(shí)你給予了什么幫助？ ? 你是如何把控員工的行為、工作、方向、進(jìn)度、質(zhì)量的？ 過(guò)程輔導(dǎo)與監(jiān)控 ? 你是如何教育下屬的？ ? 你知道管理者如何才能有效的教育下屬嗎？ ? 給下屬重點(diǎn)教育什么？ 教育 ? 不能僅僅只想馬兒跑的好； ? 蔣介石讓人佩服的地方； ? 好將軍都愛(ài)兵； ? 現(xiàn)在的員工最需要你關(guān)心他什么？ 關(guān)心下屬 ? 打撲克吵架的故事； ? 如果沒(méi)有交通規(guī)則會(huì)怎么樣？ ? 你在本部門(mén)制定過(guò)哪些游戲規(guī)則？ ? 你的下屬的責(zé)權(quán)都明確嗎？ 明確職責(zé)權(quán)限與其它游戲規(guī)則 ? 一個(gè)新員工到你部門(mén)，你首先要給他三樣法寶； ? 某公司的新員工流失的原因 —明確自己的角色要一年； 明確流程角色 七、如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力？ 明確、權(quán)、利 影響執(zhí)行力的四種情況： ? 有文檔不一定明確完善； ? 有職責(zé)員工不一定明白與知曉； ? 有職責(zé)員工不一定執(zhí)行； ? 不履行職責(zé)無(wú)人管； 明確工作流程 影響執(zhí)行力的幾種情況： ? 偽流程； ? 無(wú)流程； ? 可操作性不強(qiáng)； ? 無(wú)流程要求或流程違規(guī)無(wú)人過(guò)問(wèn)； 建立科學(xué)的制度體系 影響執(zhí)行力的幾種情況： ? 制度缺損； ? 制度過(guò)時(shí)； ? 制度不可操作； ? 有制度不執(zhí)行，人治大于法制； ? 管理者 ——特別是高級(jí)管理者不受制度約束； 強(qiáng)化績(jī)效管理 影響執(zhí)行力的幾種情況： ? 企業(yè)暫時(shí)未進(jìn)行管理； ? 搞績(jī)效考核，但存在四方面問(wèn)題 ： ? 人力資源部門(mén)作績(jī)效管理 ?理念有問(wèn)題 ——為分配而考核； ?模式有問(wèn)題 ——三點(diǎn)式考核模式； ?方法有問(wèn)題 ——德能勤績(jī)廉什么都想考； ?工具有問(wèn)題 ——手工操作； 做到四個(gè) “ 必須 ” ? 有法必依； ? 有計(jì)劃必行； ? 有問(wèn)題必糾； ? 有錯(cuò)必改； 獎(jiǎng)罰分明而嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn) ? 華為禁煙故事； ? 華為薪酬保密故事； ? 向解放軍學(xué)習(xí)如何管理、學(xué)習(xí)古人如何使 “
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