人力資源管理的環(huán)境：組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織(參考版)
2025-01-13 05:09本頁面
【正文】 野中的知識(shí)創(chuàng)造模型 ?知識(shí)與信息 Know how/why/what/who/where/when ?知識(shí)創(chuàng)造的兩個(gè)維度： ?認(rèn)識(shí)論 （ 形式知 ― 暗默知 ） ?存在論 （ 個(gè)人 、 團(tuán)體 、 組織 、 組織間 ） ?知識(shí)變換：暗默知與形式知的相互作用 （共同化） 共感知識(shí) （表出化） 概念知識(shí) （內(nèi)在化） 操作知識(shí) （聯(lián)結(jié)化） 系統(tǒng)知識(shí) 暗默知識(shí) 形式知識(shí) 到 暗默知識(shí) 形式知識(shí) 從 組織的知識(shí)變換的 4種模式 知識(shí)的螺旋形上升 ? 意圖（企業(yè)愿景和組織文化下的創(chuàng)新意愿） ? 自律性（創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在組織和活動(dòng)上的自主性） ? 擾動(dòng)與創(chuàng)造性的混沌（鯰魚效應(yīng) /思考環(huán)境開放度） ? 冗長(zhǎng)性（共享信息和知識(shí)的過度積淀） ? 最小多樣性（創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員部門來源和知識(shí)背景的多樣性） 促進(jìn)組織性知識(shí)創(chuàng)造的要件 組織性知識(shí)創(chuàng)造的 5階段模型 組織學(xué)習(xí)與知識(shí)創(chuàng)造的 “ 場(chǎng) ” 組織學(xué)習(xí)與知識(shí)創(chuàng)造的“場(chǎng)” 本講思考題 1. 什么是組織學(xué)習(xí)？ 2. 你是如何理解組織學(xué)習(xí)的真諦的？ 3. 彼得 .勝吉的學(xué)習(xí)型組織模式的主要特征 ? 4. 什么是彼得 .勝吉的 ” 五項(xiàng)修煉 ” ? 5. 請(qǐng)列舉野中郁次郎的 ” 知識(shí)創(chuàng)造 ” 的基本原理 ? 6. 組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織之間的關(guān)系是什么 ? 。他認(rèn)為 創(chuàng)新既是觀念也是目標(biāo) 。 知識(shí)和創(chuàng)新并不是研發(fā)、策劃或銷售部門等 一小部分特定人員的責(zé)任 ，而是企業(yè)每個(gè)人的責(zé)任。他的觀點(diǎn)目前已成為知識(shí)管理學(xué)的思想核心。他在 1995年與竹內(nèi)弘高出版的 《 創(chuàng)造知識(shí)的企業(yè) 》 （ The KnowledgeCreating Company）一書，企圖建構(gòu)一套系統(tǒng)性知識(shí)管理理論
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