【正文】 相互交流，共同提高，做好班組安全管理工作！ ? 只有想不到的 沒(méi)有做不到的 ? 下面我用博友的話結(jié)束今天的話題： ? 高度決定視野、 角度改變觀念、 尺度把握人生、 思路決定出路、 心胸決定格局。綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立 “ 安全生產(chǎn)重于泰山 ” 的觀念，以實(shí)現(xiàn)員工的價(jià)值、保護(hù)員工的生命安全與健康為宗旨。要用真心和愛(ài)心對(duì)待班組每一個(gè)人。 ? 每一個(gè)人都需要尊重，每一個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，每一個(gè)人都有和諧上進(jìn)的愿望，團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。這樣才能增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建和諧班組。從而激發(fā)工作熱情，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，增加了班組的凝聚力和向心力 ? 效果和意義： 不要歧視任何一個(gè)職工，讓每一個(gè)職工都覺(jué)得自己和其他人一樣，都有機(jī)會(huì)受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮其長(zhǎng)處，改掉其短處。如何去轉(zhuǎn)變他哪？我認(rèn)為最重要的是關(guān)愛(ài)、理解、幫助和團(tuán)結(jié)，發(fā)現(xiàn)其亮點(diǎn)，同甘苦共進(jìn)退，從我做起喚醒斗志，使之感受到希望，幫助其戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立必勝的信念，進(jìn)而增強(qiáng)班組的凝聚力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)班組要想有朝氣，必須 “ 活 ” 起來(lái)，所以，逐一傾聽(tīng)和談心，談工作、談家庭、談生活、談未來(lái)，著實(shí)解決實(shí)際困難，逐漸恢復(fù)對(duì)工作的信心和熱情。達(dá)到安全管理的目的。 以人為本的班組安全管理 ? 班組安全管理 不是用人管人，而是啟發(fā)人、開(kāi)發(fā)人，經(jīng)營(yíng)人，塑造人，是一種能本管理的管理科學(xué)，能本管理基于人的潛能激活而實(shí)施的一種管理方法。 ? 應(yīng)該敏銳地發(fā)現(xiàn)員工的真正需要，進(jìn)而創(chuàng)建一個(gè)能夠滿足需要的管理平臺(tái)，才能真正激勵(lì)員工，實(shí)現(xiàn)高績(jī)效的管理。其實(shí)，員工往往抱怨的不是收入問(wèn)題，他們清楚，收入問(wèn)題不是班組所能左右的。人在高一級(jí)需要不能滿足的情況下，往往會(huì)表現(xiàn)出對(duì)低層次更大的需要。馬斯洛 對(duì)健康人格或自我實(shí)現(xiàn)者的心理特征進(jìn)行研究。 ? 美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家，人本主義心理學(xué)理論家。被別人需要是一種最大的快樂(lè)，甚至可以創(chuàng)造出奇跡。 案例 ? 一個(gè)人活著的價(jià)值是體現(xiàn)在被別人需要。生活在醫(yī)院所在城市的那位病人，在親人、朋友、同事一聲聲 “ 你放心吧 ” 、 “ 你就安心養(yǎng)病吧 ” 的寬慰聲里，意識(shí)中感覺(jué)他們已不需要自己，自己也就失去了活著的價(jià)值意義，漸漸地失去了戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣，于是在孤獨(dú)寂寞與病魔的吞噬中一點(diǎn)點(diǎn)地死去。他的妻子十天半個(gè)月才能上來(lái)一次，或送錢，或送些衣物。朋友探望時(shí)勸慰說(shuō)：現(xiàn)在你什么也別想，就一門心思養(yǎng)病就行。生活在醫(yī)院所在城市的病人，每天都有親朋好友和同事前來(lái)探望。其中最終落實(shí)到人的問(wèn)題上來(lái)，所以班組安全管理也是對(duì)人的管理、就是以人為本的管理。 5．及時(shí)發(fā)現(xiàn)并積極推廣安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 4．檢查個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴和使用情況。 3．檢查日常生產(chǎn)中有無(wú)誤操作、誤處理的現(xiàn)象。 2．檢查有無(wú)違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象。 1．檢查有無(wú)忽視安全技術(shù)操作規(guī)程的現(xiàn)象。有無(wú)安全出口，登高扶梯、平臺(tái)是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品的堆放、工具的擺放、設(shè)備的安全距離、操作者安全活動(dòng)范圍、電氣線路的走向和距離是否符合安全要求，危險(xiǎn)區(qū)域是 否有護(hù)欄和明顯標(biāo)志等。 3．檢查易燃易爆物品和劇毒物品的貯存、運(yùn)輸、發(fā)放和使用情況，是否嚴(yán)格執(zhí)行了制度，通風(fēng)、照明、防火等是否符合安全要求。 2．檢查設(shè)備、設(shè)施、工具、附件是否有缺陷。 1．檢查設(shè)備的安全防護(hù)裝置是否良好。 (二 )檢查本班組是否貫徹了黨和國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)方針政策和法規(guī)制度，對(duì)安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識(shí)是否正確，是否建立和執(zhí)行了班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，是否貫徹執(zhí)行了安全生產(chǎn) “ 五同時(shí) ” ，對(duì)傷亡事故是否堅(jiān)持做到了 “ 三不放過(guò) ” ， 特種作業(yè)人員是否經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、考核、憑證操作，班組的各項(xiàng)安全規(guī)章制度是否建立與健全，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。因此在檢查中要做到三個(gè)百分之 —百：即百分之百登記、上報(bào)、整改，從而達(dá)到消除和控制各種危險(xiǎn)因素，防止傷亡事故和職業(yè)病發(fā)生的目的。 班組安全檢查 ? 班組安全檢查的目的 開(kāi)展班組安全生產(chǎn)檢查，就是根據(jù)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、指示、決議、通知和各種標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用系統(tǒng)工程的原理和方法，識(shí)別生產(chǎn)活動(dòng)中存在的物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為，以及生產(chǎn)過(guò)程中潛在的職業(yè)危害。為了使教育達(dá)到良好的效果，必須多樣化。但在重復(fù)教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動(dòng)之以情，寓教于樂(lè)。 (七 )采取多樣化的教育 正確的認(rèn)識(shí)往往需要多次反復(fù)，不可能一次完成。關(guān)鍵是要選擇思想好、技術(shù)好、安全素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派、 經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅擔(dān)任。 在抓安全思想教育時(shí)，應(yīng)著重抓好以下十個(gè)環(huán)節(jié)： 1．新進(jìn)人員上崗，病假人員、傷愈人員復(fù)工和調(diào)換工種人員； 2．職工精神狀態(tài)、體力、或情緒出現(xiàn)異常； 3．搶時(shí)間，趕任務(wù)和職工下班前夕； 4．領(lǐng)導(dǎo)忙于抓生產(chǎn)或處理事故； 5．職工受表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)或處分； 6．工資晉級(jí)、獎(jiǎng)金浮動(dòng)、分配住房、工作變動(dòng)； 7．職工受到天災(zāi)人禍； 8．節(jié)假日前后 (包括節(jié)假日加班 )； 9．重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)操作人員； 10．發(fā)生事故后。這樣，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反過(guò)來(lái)又推動(dòng)理論的提高。 (三 )結(jié)合技術(shù)練兵，組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練 安全教育一定要堅(jiān)持教育與操作實(shí)踐相結(jié)合。這種學(xué)習(xí)可由班組長(zhǎng)、班組安全員、工會(huì)小組勞動(dòng)保護(hù)檢查員組織，也可由班組成員輪流組織。 班組安全教育的方法 ? (一 )組織學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程 結(jié)合事故案例，講解違反安全操作規(guī)程會(huì)造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進(jìn)行討論，采取什么措施才能做到安全。使職工能從中吸取教訓(xùn)，舉一反三，經(jīng)常檢查各自崗位上的事故隱患，熟悉本班組易發(fā)生事故的部位，以及有毒有害因素給人體帶來(lái)肋影響；從而采取措施，避免各種事故的發(fā)生。 結(jié)合這些典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳教育，可以對(duì)照先進(jìn)找差距，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)教育主要有電磁輻射防護(hù)、噪音控制、工業(yè)防塵、工業(yè)防毒以及防暑降溫等方面的內(nèi)容。它包括安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)方面的內(nèi)容和專業(yè)安全技術(shù)操作規(guī)程。 一般安全技術(shù)知識(shí)主要包括：班組內(nèi)危險(xiǎn)設(shè)備和區(qū)域，安全防護(hù)基本知識(shí)和注意事項(xiàng)，有關(guān)防火、防瀑、防塵、防毒等方面的基本知識(shí)，個(gè)人防護(hù)用品性能和正確使用方法， 本崗位各種工具、器具以及安全防護(hù)裝置的作用、性能，及使用、維護(hù)、保養(yǎng)方法等有關(guān)知識(shí)。 (二 )安全技術(shù)知識(shí)教育 安全技術(shù)知識(shí)教育，包括生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、一般安全技術(shù)知識(shí)和專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育。 (五 )特種作業(yè)人員教育 特種作業(yè)人員除按國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)外，班組還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的日常教育，并對(duì)他們的培訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)情況進(jìn)行登記。 (三 )復(fù)工教育 凡工傷假、病假、產(chǎn)假、學(xué)習(xí)、借調(diào)到外單位工作，離開(kāi)生產(chǎn)崗位三個(gè)