【正文】 軌道上來。 班組和班組長抓安全生產(chǎn)的工作和領(lǐng)導(dǎo)方法 ? 領(lǐng)導(dǎo)方法 5．要獎(jiǎng)懲兌現(xiàn) 獎(jiǎng)勵(lì)和處罰都是一種引導(dǎo)的辦法。 7．開展各種形式的安全競賽 競賽是一種鼓勵(lì)爭先創(chuàng)優(yōu)的有力措施，是開展比學(xué)趕幫的良好形式。 班組安全教育 ? 班組安全教育 (一 )新進(jìn)人員和變換工種人員教育 新調(diào)入班組的職工 (包括學(xué)徒工、臨時(shí)工、合同工、代 培、實(shí)習(xí)生 )和變換工種的職工，要經(jīng)廠、車間、班組三級安全教育。 (二 )安全技術(shù)知識教育 安全技術(shù)知識教育，包括生產(chǎn)技術(shù)知識、一般安全技術(shù)知識和專業(yè)安全技術(shù)知識教育。 結(jié)合這些典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳教育，可以對照先進(jìn)找差距，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 (三 )結(jié)合技術(shù)練兵，組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練 安全教育一定要堅(jiān)持教育與操作實(shí)踐相結(jié)合。 (七 )采取多樣化的教育 正確的認(rèn)識往往需要多次反復(fù)，不可能一次完成。因此在檢查中要做到三個(gè)百分之 —百：即百分之百登記、上報(bào)、整改，從而達(dá)到消除和控制各種危險(xiǎn)因素，防止傷亡事故和職業(yè)病發(fā)生的目的。 3．檢查易燃易爆物品和劇毒物品的貯存、運(yùn)輸、發(fā)放和使用情況，是否嚴(yán)格執(zhí)行了制度，通風(fēng)、照明、防火等是否符合安全要求。 3．檢查日常生產(chǎn)中有無誤操作、誤處理的現(xiàn)象。生活在醫(yī)院所在城市的病人，每天都有親朋好友和同事前來探望。 案例 ? 一個(gè)人活著的價(jià)值是體現(xiàn)在被別人需要。人在高一級需要不能滿足的情況下，往往會(huì)表現(xiàn)出對低層次更大的需要。達(dá)到安全管理的目的。 ? 每一個(gè)人都需要尊重，每一個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，每一個(gè)人都有和諧上進(jìn)的愿望，團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。相互交流，共同提高，做好班組安全管理工作！ ? 只有想不到的 沒有做不到的 ? 下面我用博友的話結(jié)束今天的話題： ? 高度決定視野、 角度改變觀念、 尺度把握人生、 思路決定出路、 心胸決定格局。這樣才能增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建和諧班組。 以人為本的班組安全管理 ? 班組安全管理 不是用人管人，而是啟發(fā)人、開發(fā)人，經(jīng)營人，塑造人，是一種能本管理的管理科學(xué)，能本管理基于人的潛能激活而實(shí)施的一種管理方法。馬斯洛 對健康人格或自我實(shí)現(xiàn)者的心理特征進(jìn)行研究。生活在醫(yī)院所在城市的那位病人，在親人、朋友、同事一聲聲 “ 你放心吧 ” 、 “ 你就安心養(yǎng)病吧 ” 的寬慰聲里，意識中感覺他們已不需要自己，自己也就失去了活著的價(jià)值意義，漸漸地失去了戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣，于是在孤獨(dú)寂寞與病魔的吞噬中一點(diǎn)點(diǎn)地死去。其中最終落實(shí)到人的問題上來，所以班組安全管理也是對人的管理、就是以人為本的管理。 2．檢查有無違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象。 2．檢查設(shè)備、設(shè)施、工具、附件是否有缺陷。 班組安全檢查 ? 班組安全檢查的目的 開展班組安全生產(chǎn)檢查，就是根據(jù)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、指示、決議、通知和各種標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用系統(tǒng)工程的原理和方法，識別生產(chǎn)活動(dòng)中存在的物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為，以及生產(chǎn)過程中潛在的職業(yè)危害。關(guān)鍵是要選擇思想好、技術(shù)好、安全素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派、 經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅擔(dān)任。這種學(xué)習(xí)可由班組長、班組安全員、工會(huì)小組勞動(dòng)保護(hù)檢查員組織，也可由班組成員輪流組織。工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)教育主要有電磁輻射防護(hù)、噪音控制、工業(yè)防塵、工業(yè)防毒以及防暑降溫等方面的內(nèi)容。 (五 )特種作業(yè)人員教育 特種作業(yè)人員除按國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)外，班組還應(yīng)加強(qiáng)對他們的日常教育，并對他們的培訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)情況進(jìn)行登記。 9．要搞好與組員的團(tuán)結(jié) 安全生產(chǎn)工作從某種意義上說，是關(guān)心人的工作。對班組的安全工作要集思廣益，廣泛征求群眾意見。 嚴(yán)格不等于吹胡子瞪眼睛，要做到嚴(yán)而有格，耐心說服，要曉之以理，動(dòng)之以情而不能壓服。要把群眾發(fā)動(dòng)起來首先要加強(qiáng)安全生產(chǎn)的宣傳教育，只有使群眾認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，全組職工才會(huì)自覺地做好安全工作，事故才能得到防范。 ３．要注意適度激勵(lì) ——調(diào)好激勵(lì)的程度。 第五，善于協(xié)調(diào)的方法。 班組長是企業(yè)的重要骨干之一 班組和班組長抓安全生產(chǎn)的工作和領(lǐng)導(dǎo)方法 ? 工作方法 第一，依靠骨干的方法。 要把安全活動(dòng)與群眾性的技術(shù)革新、提合理化建議的活動(dòng)結(jié)合起來，發(fā)動(dòng)職工為加強(qiáng)安全生產(chǎn)、改善勞動(dòng)條件獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并建立有關(guān)臺(tái)帳、登記備案，對成績顯著的有功人員， 建議有關(guān)管理部門給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。企業(yè)效益從管理抓起，管理從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)從班組抓起。勞動(dòng)保護(hù)用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。開展崗位技術(shù)練兵，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。 要建立崗位設(shè)備巡回檢查制度。 2．安全生產(chǎn)要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo) ? 有目標(biāo)才有方向，班組應(yīng)有自己實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的明確目標(biāo)。 加強(qiáng)班組安全建設(shè) ? 班組安全建設(shè)是班組建設(shè)的重要組成部分，班組的安全管理做得好，也有助于生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、現(xiàn)場管理等等。以下是班組的管理思路： １．要組織好勞動(dòng)者。 ３．其基本形式是民主管理。打個(gè)比方：班組是細(xì)胞，企業(yè)是軀體。 班組即為基層組織。一流企業(yè)看班組。班組長做為 “ 兵頭將尾 ” ，對控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。班 組 安 全 管 理 序 言 部 分 ? 班組是工業(yè)企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。尤其是在飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，班組長除了做好日常管理以外，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的理論和方法 ? 在企業(yè)里，絕大部分事故發(fā)生班組。二流企業(yè)看中層 。 ? 高層 “ 動(dòng)腦 ” ， 中層 “ 動(dòng)口 ” ， 基層 “ 動(dòng)手 ” 。 ２．班組是企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的細(xì)胞，具有提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的作用。 ２．其基本內(nèi)容是基礎(chǔ)管理。作為班組長，應(yīng)根據(jù)本班組的實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合上級部門的要求，制定切實(shí)可行的規(guī)則。 總之，班組都必須配套抓好三個(gè)方面的建設(shè)： 一是思想建設(shè)，即提高員工的思想素質(zhì)； 二是組織建設(shè)，選配好班組長和班組骨干（ “ 五大員 ” ）； 三是業(yè)務(wù)建設(shè)，搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 此外，還要協(xié)助班組長做好職工的思想政治工作，防止人的不安全行為或因情緒波動(dòng)、精力分散造成操作失誤而導(dǎo)致事故的發(fā)生。 (2)實(shí)行巡回檢查制。 (4)建立安全技術(shù)崗位練兵制度。 勞動(dòng)保護(hù)用品是保護(hù)職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。 安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。