班組管理培訓課件(ppt68頁)(存儲版)
【正文】 的能力，這種能力必須隨著生產設備的發(fā)展更新而不斷提升，才能在日常的巡回檢查中及時發(fā)現(xiàn)隱患和及時徹底清除隱患，確保班組生產安全。 要公道正派，不徇私情。責任心是班組長的基本素質。在提升個人業(yè)務技能素質、抓好日常工作、做好班組管理和培養(yǎng)班組人員等工作中，班組長都應具備高度的敬業(yè)精神，要不計較個人得失，舍得付出，刻苦鉆研，努力提高各方面素質。 26 ■ 由技術型人才到管理型人才 技術型人才的關注點 管理型人才的關注點 ① .重視管 “ 物 ” ① .重視管 “ 人 ” ② .知識技能的 “ 深度 ” ② .知識技能的 “ 廣度 ” ③ .重視 “ 過程 ” ③ .重視 “ 結果 ” ④ .“專才 ” ④ .“通才 ” ⑤ .自然科學 ⑤ .人文科學； ⑥ .個人干 ⑥ .集體干 ⑦ .自己干 ⑦ .團隊干 班組長角色的轉型 27 班組長正面的工作態(tài)度 ◆ 能力高 ，意愿高 → （精 品） ◆ 能力高 ，意愿低 → （危險品） ◆ 能力低 ，意愿高 → （半成品） ◆ 能力低 ，意愿低 → （廢 品） 提個醒 : ,態(tài)度變則行為變 ,行為變則結果變 ，思路決定出路 優(yōu)秀的班 組長就是 “精 品” 案例： 28 秀才趕考 有位進京趕考的秀才，在考試前兩天做了三個夢，第一個夢是自己在墻上種白菜，第二個是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個是夢中情人擦肩而過，失之交臂。 美國人最先注冊了相關的專利和商標，并制定了一系列行業(yè)標準，獲利不菲。 是否需維修？ 是否需調整？ 是否需請求支援？ 3M MATERIAL 材料 原輔材料供應情況、上下游物料供應情況、備品備件情況、巡檢器具是否齊全、品質是否符合要求。 ③ .一日管理要做到：班前心中有數(shù)、班中 巡查控制、班后分析改進。 設備 照明 通風 環(huán)境 環(huán)境 班前檢查 57 班中檢查 精神、身體、注意力、違章違紀、操作步驟、勞動保護用品使用與他人協(xié)作與溝通。 。 人員 經過安全檢查作業(yè)工器具與場所適合。 班后要掌握的事情 38 ① .一線班長一日管理重點： ⑴ .裝置、設備運行狀況； ⑵ .重點隱患； ⑶ .員工的不安全行為； ⑷ .指標控制。 1M MAN 人員 人員到崗情況、員工的精神狀態(tài)、技術能力、熟練度、配合度、思想意識等。 德國人問：“能告訴我這魚的名稱嗎？它在生物學上是什么類別 ?有什么習性？” 日本人問：“這種魚我們國家能否引進？在日本的氣候、水溫、水質條件下，這種魚能不能生長？” 法國人問：“你能不能把魚賣給我？我想在我的臥室里養(yǎng)一缸這樣的魚，我的女朋友一定會興奮的！” 美國人問：“你的魚是不是從美國弄來的？因為也許只有美國社會才有這樣奇特的東西！” 31 中國人問：“真棒！從來沒有見過這種魚！請問這種魚怎么做好吃？清蒸還是紅燒？” 數(shù)年后 …… 德國人出版了關于這種魚的經典著作，并建立了一整套相關科學，開發(fā)了這種魚得轉基因品種。這樣，班組的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，才會進一步增強，煤礦企業(yè)的發(fā)展才會充滿生機與活力。班組長要主動向班組成員傳授知識和技能，關心每一位職工的成長與進步；要通過各種形式的培訓，提高職工的技術能力，最終達到班組技術素質的整體提升。洞悉危機與機會的能力，在有限的時間里勇敢下決策的能力。 24 6）班組長至少應具備八種素質和四個必須 八種素質 要作風民主，團結同事。 19 班組長的素質要求及能力要求 20 2） 危險預判能力 化工 生產危險無處不在，唯有提前預知，才能做好超前防范，確保生產安全。主動積極地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題 。 ? ? 以層級來區(qū)分： 第一層的主管、第二層的主管、第三層的主管。 ? □ 善于聽取別人的意見。 12 多么希望你能夠在每個項目前劃“ √”，因為這六項中的每一項都是一名理想的管理者所應具備的。因此，身為管理者的主管就必須深刻了解自身的實力，經常性地評估自己的能力，不可狂妄自大，也不可妄自菲薄，而應該一步一步地向一個理想的管理者邁進，這才是一種健康的心態(tài)。在一些公共場所，我們經常會聽到同事之間的談話，他們的話題十之八九都是關于他們上司的。 3） 縝密、系統(tǒng)的思考能力 管理者在從事各項工作中不會一帆風順，為了解決發(fā)生的問題，最重要的就是要有冷靜、縝密、系統(tǒng)的思考能力，才能夠做出正確的判斷。 溝通： 決策層事先要與執(zhí)行層深度溝通，包括參與執(zhí)行的每一個人，明確執(zhí)行過程的每一個環(huán)節(jié)的關鍵點，以及會出現(xiàn)的問題，如何去解決，還需要哪些資源，是否有應急方案等等。 8 執(zhí)行后： Ａ 報請領導或監(jiān)督驗收者及時驗收。 Ｂ根據(jù)執(zhí)行情況 ,當獎則獎 ,當懲則懲。管理班組、班組管理 2 3 如何管好班長？ 如何當好班長？ 如何管好班長？ 4 管理者的角色定位 規(guī)范化管理： 人人有事干、事事有規(guī)范 辦事有流程、工作有方案 5 6 一、執(zhí)行力 執(zhí)行力就是管理者為實現(xiàn)目標而具有的計劃、指揮、跟進、協(xié)調能力。 執(zhí)行后： Ａ 總結執(zhí)行情況，作出評判。 Ｃ請示領導有沒有改進的地方和事項。對組織決策，不論理解與否、同意與否，都要不折不扣地執(zhí)行，絕不允許當組織決策與個人意見不一致時就不執(zhí)行或陽奉陰違。 2） 善于處理人際關系的技能 一個管理者如果不善于處理人際關系，即使他擁有再多的專業(yè)知識、再豐富的工作經驗，也不能圓滿地帶領部下完成預期目標。 ? 員工對管理者的要求 ? 如果三個公司同事在一起，極可能會有對上司不滿的言論出現(xiàn)。如果再加上管理者之間因能力差別而形成工作成績的差距，就很
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