【正文】 如果類似反對教授進化論的運動被獲準取得成功，最后的結(jié)果將是真正的教育的滅絕。教育把人類從神話、迷信和未受質(zhì)疑的傳統(tǒng)中解放出來。把這樣的方法論灌輸給我們的孩子是災(zāi)難性的，而用政府組織的統(tǒng)治來支持這種方法論，則更是危險。此外，什么將阻止老師講解其他關(guān)于人類起源的非理性觀點？為什么不用同樣的時間來講解諸如納粹認為白種人是源自高等的印第安人的觀點。這兩種觀點之間不可能有理性的辯論。這兩個立場間不可能有任何科學的辨論。但是特別論的信奉者無條件地拒絕接受證據(jù) —— 因為證據(jù)與圣經(jīng)教義矛盾。科學家們可以指向十億年來的化石記錄，它記載了所有物種從較原始的形體發(fā)展到現(xiàn)今 的形態(tài)所經(jīng)歷的持續(xù)變化。這些宗教激進主義分子中的一部分人宣稱他們反對教授進化論，因為它“未經(jīng)證明”，由于它缺乏“充分的證據(jù)”。一方面，老師們會講解進化論，一個被 6 無數(shù)觀察所支、整合了對領(lǐng)域內(nèi)每一個方面的解釋的綜合理論。宗教活動的目的是讓學生對進化論保持無知，或是鼓勵同時教授進化論和特創(chuàng)論，把它們作為兩個互相競爭的 理論。 這些政策實際上并不禁止教授進化論，他們也不命令教授“特創(chuàng)論” —— 圣經(jīng)上說地球和地球上所有的生命都是在六天之內(nèi)被創(chuàng)造來的?？八_斯州教育理事會剛剛推翻了該州官方科學標準中的進化論。鼓勵孩子對他們自己“感覺良好”比確保他們獲得順利生活所必須的知 識更為重要。 然而，差不多一個世紀以來，我們的學校都在受到一種將感受凌駕于事實之上的教育方法的攻擊，在進步教育的影響下 —— 讓學生了解歷史事實、數(shù)學、地理似乎都不如感覺重要。 4 Text B ESSENCE OF EDUCATION The essence of education is the teaching of facts and reasoning skills to our children, so that they learn to think. Yet almost a century, our schools have been under assault by an approach to education that elevates feelings over facts. Under the influence of Progressive Education – It is now more important than getting him in touch with the facts of history, mathematics or geography. ―Creative spelling‖ in which students are encouraged to spell words in whatever way they feel is correct – is more important than the rules of language. Urging children to ―feel good‖ about themselves is more important than ensuring that they acquire the knowledge necessary for living successfully. This emotioncentered ,antireason assault on education has found a new ally。一位英明的老師，在我們做父母的支持下，給了我們的兒子一個機會 —— 成功或失敗。這意味著再也不要因為擔心斯科特會不及格而替他做作業(yè)，再也 不要因為朱迪是個乖孩子就放她過關(guān)。這意味著要面對一個嚴酷的現(xiàn)實，即讓沒有學會知識的孩子通過考試 —— 雖然從短期看可以讓他們免受痛苦 —— 卻注定會讓他們長期飽受不會讀寫之苦。這表明老師和家長都對學生有信心，相信他們能夠?qū)W好發(fā)給他們的學習材料。 讓學生不及格，作為一種常規(guī)手段，其優(yōu)點在今天依然和兩代之 前一樣多。年輕人往往不夠成熟，不會像我的成人學生那樣重視教育。他們對失敗有著健康的恐懼。盡管有這些困難，他們還是決定把接受教育放在首位。似乎沒有人停下來想想看，無論孩子們來自何種環(huán)境，他們當中大多數(shù)若不是發(fā)現(xiàn)情況到了危急關(guān)頭，才不會把功課當做頭等大事呢，他們寧可混日子?！? 讓沒有掌握本領(lǐng)的學生通過考核，既欺騙了期望畢業(yè)生擁有基本技能的雇主。我最常聽見的話是“我本應(yīng)該被留級。 我知道一個例子不能說明問題，但我在夜校中看見了一群憤怒、怨 恨的學生，他們憤恨的原因是學校讓他們一路混，直到他們甚至都無法再假裝跟得上。突然英語就在他的生活中成了頭等大事?！蔽腋嬖V我的兒子。到家時，我對此感覺良好。之前，沒有老師以此威脅過他?！蔽掖蟾芯o張?！拔也粫Q高年級學生的座位。我相信令他難堪的做法會讓他安心學習。”她告訴我。 當她教我兒子英語時，我兒子是一個高中高年級學生。我們最年輕的，一個世界級的魔術(shù)師，沒有開發(fā)他的智力人才，但總是通過。這是揭示了失敗的王牌。有很多方法可以做到這一點，他們有很多工作要做，教學風格。 在做社會改良和教學這個類之前，我指責窮人的學術(shù)技能，今天我們的孩子都上毒品，離婚和濃度做好學校所需的其他障礙。“我是個好孩子，并沒有造成任何麻煩，所以他們只是通過我沿即使我沒有讀好，不能寫。沒有作家塊在這里！ “我希望有人會不得不讓我停止做藥物，讓我研究。 正如我教，我學到了很多關(guān)于我們學校。還有，高中畢業(yè)生和高中輟學 ，追求研究生等效證書將學習他們應(yīng)該在學校里學到的技能。只有當他們的雇傭者發(fā)現(xiàn)這些畢業(yè)生是半文盲時，他們的正確性將會受到質(zhì)疑。s time we return this choice to all students. 對 F 的贊美 數(shù)以萬計的年輕人將于今年畢業(yè)，交毫無意的的文憑。s assignments for him because he might fail. No more passing passing Jodi because she39。t learned the materialwhile it might save them grief for the short termdooms the