高考新課標(biāo)生物二輪復(fù)習(xí)方案課件專題1細(xì)胞化學(xué)成分的統(tǒng)一性(參考版)
2025-01-11 13:49本頁(yè)面
【正文】 。 3 ．下列有關(guān)化合物或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是 ( ) A ．植物細(xì)胞都含有溶酶體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B ．毛霉、青霉和酵母菌都含有核膜和線粒體 C ．生長(zhǎng)素和干擾素的基本組成單位都是氨基酸 D ．麥芽糖、蔗糖和半乳糖都是由兩個(gè)單糖結(jié)合形成 專題一 │ 教師備用習(xí)題 【解析】 B 此題考查細(xì)胞器的分布 、 真核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)以及一些化合物的組成等知識(shí)點(diǎn) ， 屬于考綱分析判斷層次 。下列對(duì)一些重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中應(yīng)用同位素標(biāo)記法的敘述不正確的是 ( ) A ．魯賓和卡門利用18O 標(biāo)記 H 2 O 和 CO 2 ，證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水 B ．卡爾文利用14C 標(biāo)記 CO 2 ，探明光合作用中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化途徑 C ．科學(xué)家在豚鼠的胰腺細(xì)胞中注射3H 標(biāo)記的亮氨酸，追蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程 D ．赫爾希和蔡斯利用分別含35S 和32P 的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，實(shí)現(xiàn)噬菌體的標(biāo)記， 進(jìn)而證明 DNA 是遺傳物質(zhì) 專題一 │ 教師備用習(xí)題 【解析】 D 本題考查了同位素的相關(guān)知識(shí) ， 光合作用過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自水的光解 ， 因此利用18O 標(biāo)記 H 2 O 和CO 2 可以證明 ； 光合作用過(guò)程中利用14C 標(biāo)記 CO 2 可以看出碳原子從二氧化碳到三碳化合物再到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化途徑 ； 分泌蛋白的形成過(guò)程指從氨基酸到多肽到蛋白質(zhì)的合成和運(yùn) 輸過(guò)程 ； DNA 分子不含有硫元素 ， 標(biāo)記是沒(méi)有 價(jià)值的 。 專題一 │ 教師備用習(xí)題 備選理由：考查了有關(guān)同位素標(biāo)記法，與例 1 補(bǔ)充使用。 1 ．下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是 ( ) A ．與精子形成相關(guān)的雄激素屬于脂質(zhì) B ．組成植物細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸 C ． T 2 噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 D ．雞蛋清中含量最多的是蛋白質(zhì) 專題一 │ 教師備用習(xí)題 【解析】 A 此題考查的是生物體元素 、 化合物知識(shí) ，屬于考綱分析比較層次 。漂洗的目的是去除根中多余的解離液，特別是鹽酸。解離就是用解離液使組織的細(xì)胞相互分離開來(lái)，便于最后制片時(shí)能被壓成一薄層進(jìn)行顯微觀察。成熟的植物細(xì)胞在外界溶液濃度高的條件下，細(xì)胞內(nèi)的水分會(huì)向細(xì)胞外滲透，因?yàn)槭畬?dǎo)致原生質(zhì)層收縮，而細(xì)胞壁的伸縮性要小于原生質(zhì)層，所以產(chǎn)生了原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離現(xiàn)象即為質(zhì)壁分離。 專題一 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 【點(diǎn)評(píng)】 雙縮脲試劑本是用來(lái)檢測(cè)雙縮脲，因蛋白質(zhì)中也有－ CO － NH －因此也可用于檢驗(yàn)蛋白質(zhì)，與蛋白質(zhì)接觸后的顏色呈紫色。 本尼迪特試劑 是由質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0 .1 g/ m L 的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0 .0 5 g/ m L 的硫酸銅溶液配制而
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