高考一輪復(fù)習(xí)課件：34連接體圖像法臨界和極值問題(參考版)
2025-01-11 13:28本頁面
【正文】 1． 整體法和隔離法 (1)整體法：在研究物理問題時(shí)，把所研究的對象作為一個(gè) 整體 來處理的方法稱為整體法．采用整體法時(shí)不僅可以把 幾個(gè)物體 作為整體，也可以把 幾個(gè)物理過程 作為一個(gè)整體，采用整體法可以避免對整體內(nèi)部進(jìn)行煩鎖的分析，常常使問題解答更簡便、明了． (2)隔離法：把所研究對象從整體中 隔離 出來進(jìn)行研究，最終得出結(jié)論的方法稱為隔離法．可以把整個(gè)物體隔離成幾個(gè)部分來處理，也可以把整個(gè)過程隔離成幾個(gè)階段來處理，還可以對同一個(gè)物體，同一過程中不同物理量的變化進(jìn)行分別處理．采用隔離法能排除與研究對象無關(guān)的因素，使事物的特征明顯地顯示出來，從而進(jìn)行有效的處理． 2． 動力學(xué)圖象問題 (1)由于 v－ t 圖象和 F－ t 圖象能形象地描述物體速度和作用力隨時(shí)間的變化 ， 所以在用牛頓運(yùn)動定律分析物體的運(yùn)動過程時(shí) ， 常用到這兩種圖象 ． (2) 加速度 是聯(lián)系 v－ t圖和 F－ t圖的橋梁． 3． 臨界與極值問題 在某些物理情境中 ， 物體運(yùn)動狀態(tài)變化的過程中 ， 由于條件的變化 ， 會出現(xiàn)兩種狀態(tài)的銜接 ， 兩種現(xiàn)象的分界 ， 同時(shí)使某個(gè)物理量在特定狀態(tài)時(shí) ， 具有最大值或最小值 ． 這類問題稱為 臨界 問題 ． 在解決臨界問題時(shí) ， 進(jìn)行正確的受力分析和運(yùn)動分析 ， 找出 臨界 狀態(tài)是解題的關(guān)鍵 ． 一 、 整體法和隔離法 問題：整體法與隔離法選取的原則是什么 ？ 解答： (1)整體法的選取原則：若連接體各物體間具有相同的加速度 (主要指大小 )， 且不需要求物體之間的作用力 ， 就可以看成一個(gè)整體 (當(dāng)成一個(gè)質(zhì)點(diǎn) )來分析整體受到的外力 ， 應(yīng)用牛頓第二定律求出加速度或其他未知量 ． (2)隔離法的選取原則：若連接體各物體間的加速度不一樣或需求物體之間的作用力，就需要把物體從系統(tǒng)中隔離出來，分析物體的受力情況和運(yùn)動情況，并分別應(yīng)用牛頓第二定律列方程求解．隔離法是受力分析的基礎(chǔ)，應(yīng)該重點(diǎn)掌握． 例 1： 用質(zhì)量為 m、 長度為 L的繩沿著光滑水平面拉動質(zhì)量為 M的物體 ， 在繩的一端施加的水平拉力為 F，
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