【摘要】返回目錄高考縱覽知識點202220222022種群特征與種群數(shù)量變化課標全國卷第31題(非選擇)、山東卷第8題(選擇)、天津卷第5題(選擇)、海南卷第17、18、19題(選擇)、浙江卷第3題(選擇)浙江卷第5題(選擇)、北京卷第2題(選擇)、海南卷
2025-01-11 13:27
【摘要】考題解構(gòu)視角拓展10月份的出生率可能為零【答案】D2.(2022年浙江理綜)下圖是某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關系的示意圖(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數(shù)量)。下列有關敘述錯誤的是?()K值上下波動、植物、旅鼠之間的數(shù)
2025-05-03 04:07
【摘要】第四章種群和群落考綱考點考試說明等級要求種群的特征A種群的數(shù)量變動B群落的結(jié)構(gòu)特征A群落的演替B江蘇近五年生物高考題0919考察酵母菌的種群數(shù)量變化,24考察種群和群落27考察種群密度和種間關系1026考察酵母菌種群數(shù)量變化的實驗1125考察種群密度與K值,26考察酵母菌種群數(shù)量變
2025-05-06 01:29
【摘要】種群的特征及數(shù)量變化第四單元種群和群落在一定的空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和。種群概念:例:一個湖泊中的全部鯉魚就是一個種群,它是由魚苗、小魚和大魚組成的;一塊棉田中的全部棉蚜就是一個種群,它是由幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜組成的;一片森林中的全部山毛櫸也是一個種群,
【摘要】高考考點考點解讀三年考情的特征與數(shù)量變化量特征及對種群數(shù)量的影響“J”型曲線、“S”型曲線的建構(gòu)及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的意義;探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化、競爭、寄生、互利共生;理解群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu);能探究土壤中動物類群的豐富度;了解群落演替的兩種類型
2024-11-14 21:28
【摘要】?第4章種群和群落?第1、2節(jié)種群的特征及數(shù)量變化復習課13:321知識一種群的概念和數(shù)量特征1.種群概念在一定自然區(qū)域內(nèi),_____生物的____個體。2.種群數(shù)量特征(1)種群密度:種群在________或_________個體數(shù)。(2)出生率和死亡率:指________內(nèi)新產(chǎn)生(或死亡)的個體
2025-05-06 08:10
【摘要】第二節(jié)種群的數(shù)量變化第四章種群和群落還是原核生物?思考回答2.細菌的繁殖的方式是什么?0204060n?細菌增長的數(shù)學模型研究時間(min)細胞數(shù)020406080100202122232425分裂
2025-01-20 18:47
【摘要】第九單元生物與環(huán)境第31講種群的特征及數(shù)量變化回扣基礎構(gòu)建網(wǎng)絡一、種群特征1.出生率和死亡率(1)表示方式:單位時間內(nèi)___________________________占種群_________的百分數(shù)或千分數(shù)。(2)自然增長率:__________________。(3)作用:決定____
2024-11-15 02:49
【摘要】(1)1.(2022·浙江)某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物,其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出,下列關于該種群個體數(shù)量變化的敘述,錯誤的是()A.若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點以后個體數(shù)量變化不符合邏輯斯諦增長B.若該種群出生率提高,個體
2025-01-11 13:48
【摘要】1.“S”型曲線關鍵點(區(qū)段)的分析用達爾文的自然選擇學說解釋兩種曲線?3.“S”型曲線的K值及其變動示意圖①同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響。在環(huán)境不遭受破壞的情況下,K值會在平均值附近上下波動;當種群數(shù)量偏離平均值的時候,會通過負反饋機制使種群密度回到一定范圍內(nèi)。②環(huán)境遭受破壞,K值會下降;生物生存的環(huán)
2024-08-27 00:01
【摘要】第四章種群和群落體系概覽復習導引1.線索導引(1)以種群的特征為主線,理解種群的概念,種群數(shù)量的變化,種間、種內(nèi)關系等知識。(2)以群落的動態(tài)變化為線索,了解群落的演替、演替的類型及人類對演替的影響。2.重點關注(1)種群的數(shù)量特征和數(shù)量變化曲線:在識記種群的基本特征的基礎上運用圖文轉(zhuǎn)
2024-11-16 17:19
【摘要】第一章種群的特征和數(shù)量變化本節(jié)復習目標1、種群的概念和特征2、調(diào)查種群密度的方法及其適用對象3、年齡組成的類型及特點4、種群特征之間的關系5、種群數(shù)量增長的類型及其條件、特點一、種群的特征1、種群的概念在一定時間內(nèi),生活在一個特定區(qū)域內(nèi)的同一種生物的全部個體。2、種群的特征(1)種
2025-05-17 21:54
【摘要】《種群數(shù)量的變化》教學設計及實施設計理念高中生物新課程標準的基本理念1.提高生物科學素養(yǎng);2.面向全體學生;3.提倡探究性學習;4.注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系?!邦I悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用”。并且在新課改考綱的理解能力要求中提出“用數(shù)學方式等多種表達形式準確地描
2025-06-15 18:36
【摘要】必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境種群的數(shù)量變化1、怎樣建構(gòu)種群數(shù)量增長的模型?2、種群的數(shù)量是怎樣變化的?3、什么是環(huán)境容納量?4、影響種群數(shù)量變化的因素有哪些?本節(jié)聚焦必修3第4章第2節(jié)種群數(shù)量的變化教學重點嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學模型,并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。教學難點建構(gòu)種群增長的數(shù)學模型。
2024-11-16 18:57
【摘要】第九單元生物與環(huán)境必備知識梳理回扣基礎要點第34課時種群的特征和數(shù)量的變化在一定的自然區(qū)域內(nèi),生物的個體。①同一物種因分布區(qū)域不同可形成多個種群,但一個種群內(nèi)的所有個體一定屬于同一
2025-05-02 12:06