聆聽孩子的心聲word版(參考版)
2025-01-10 18:10本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)： ① [英 ]魯?shù)婪?有些幼兒不會傾訴，老師則更要注意觀察，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒情緒低落，就要及時引導(dǎo)他們說出自己的苦惱。這對于調(diào)控孩子的情緒，減少焦慮、沖動起到了很好的作用。我們班在每天離園前，都會讓孩子說說自己今天開心的事、不開心的事，讓孩子整理自己的心情，并學(xué)著正確表達(dá)。這不但要在課堂教學(xué)中，注重孩子語言能力的培養(yǎng)，還要在平時的日常生活中， 給孩子傾訴的機(jī)會。孩子年齡小， 表達(dá)能力所限，想說，但常常說不清楚。 ”奇奇連連點(diǎn)頭。老師告訴奇奇： “以后心里有什么煩惱，一定要說出來，才能解決問題。老師當(dāng)時就和奇奇爸爸取得了聯(lián)系，讓爸爸向奇奇說明了失約的原因，并約定當(dāng)天傍晚來接奇奇。等到奇奇的情緒稍有平靜，才開口問他： “奇奇，你怎么啦？ ”通過交談，老師才了解了原委：奇奇一直希望爸爸能送他上學(xué)，可爸爸忙，常年出差。圓圓跑過去拉他，被他一把推開了，還把小椅子也一腳踢遠(yuǎn)了。這對于孩子來說，既是對孩子的尊重，也是對于孩子的理解。孩子
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