【摘要】等比數列的前n項和(二)課前自主學習課堂講練互動課后智能提升理解等比數列前n項和的性質,并能用它解決等比數列的求和問題.掌握數列求和的重要方法——分組法與并項法.課前自主學習課堂講練互動課后智能提升1.若數列{an}為等比數列(公比q≠-1),Sn為前n項和,則Sn,S2n-Sn,S3n-S2n,
2025-01-10 11:53
【摘要】主講老師:陳震等比數列的前n項和(一)復習引入1.等比數列的定義:2.等比數列通項公式:)0,(111????qaqaann)0,(1????qaqaamnmn復習引入3.{an}成等比數列)0,(1?????qNnqaa
【摘要】等比數列的前n項和教學過程導入新課師國際象棋起源于古代印度.相傳國王要獎賞國際象棋的發(fā)明者.這個故事大家聽說過嗎?生知道一些,踴躍發(fā)言師“請在第一個格子里放上1顆麥粒,第二個格子里放上2顆麥粒,第三個格子里放上4顆麥粒,以此類推.每一個格子里放的麥粒都是前一個格子里放的麥粒的2倍.直到第64個
2024-11-23 21:23
【摘要】等比數列的前n項和(一)沙河二中高一數學組復習引入1.等比數列的定義:2.等比數列通項公式:)0,(111????qaqaann)0,(1????qaqaamnmn復習引入3.{an}成等比數列)0,(1?????qNnqaa
2024-11-21 19:50
【摘要】等比數列的前n項和(第一課時)創(chuàng)設情境明總:在一個月中,我第一天給你一萬,以后每天比前一天多給你一萬元。林總:我第一天還你一分錢,以后每天還的錢是前一天的兩倍創(chuàng)設情境林總:哈哈!這么多錢!我可賺大了,我要是訂了兩個月,三個月那該多好?。」嫒绱藛?創(chuàng)設情境請你們幫林總分析一下
2024-11-21 15:04
【摘要】復習:1,00nnnnaaqnNqaa???????⑴{}成等比數列()(2)通項公式:)0(111?????qaqaann)0(1?????qaqaamnmn國際象棋盤內麥子數“爆炸”傳說西塔發(fā)明了國際象棋而使國王十分高興,他決定要重賞西塔,西塔說:“
2024-11-21 19:35
【摘要】等差數列與等比數列的類比等差數列等比數列定義首項、公差(公比)取值有無限制通項公式主要性質1(2)nnaqna???11nnaaq??1(2)nnaadn????1(1)naand???(1)()nmaanmd???
2024-11-22 12:17
【摘要】一、選擇題(每題4分,共16分)1.(2020·遼寧高考)設Sn為等比數列{an}的前n項和,已知3S3=a4-2,3S2=a3-2,則公比q=()(A)3(B)4(C)5(D)6【解析】選,得3a3=a
2024-11-25 01:09
【摘要】A等比數列等比數列×國際象棋起源于印度,關于國際象棋有這樣一個傳說,國王要獎勵國際象棋的發(fā)明者,問他有什么要求,發(fā)明者說:“請在棋盤上的第一個格子上放1粒麥子,第二個格子上放2粒麥子,第三個格子上放4粒麥子,第四個格子上放8粒麥子,依次類推,直到第64個格子放滿為止?!眹蹩犊卮饝怂?。
2024-08-16 19:27
【摘要】等比數列的前n項和第一課時::an=amqn-m2.通項公式:an=a1qn-1等比數列要點整理4.性質:若m、n、p、q∈N*,m+n=p+q,則am·an=ap·a
【摘要】等比數列的前n項和第二課時一、復習等比數列的前n項和公式:1(1)(1)1????nnaqSqq1(1)1????nnaaqSqq由an=a1qn-1代入可得特別地,當q=1時,Sn=na1注意:“錯位相減法”的過程
【摘要】2.等比數列的前n項和學習目標預習導學典例精析欄目鏈接情景導入九章算術有一道“耗子穿墻”的問題:今有垣厚5尺,兩鼠相對,大鼠日一尺,小鼠亦一尺.大鼠日自倍,小鼠日自半,問幾何日相逢?各穿幾何?在實際上是一個等比數列求和的問題,他的解法也很
2024-11-21 23:16
【摘要】§(二)本講欄目開關填一填研一研練一練§(二)【學習目標】1.靈活應用等比數列的定義及通項公式.2.熟悉等比數列的有關性質.3.系統(tǒng)了解判斷是否成等比數列的方法.【學法指導】1.等差數列與等比數列聯(lián)系十分緊密,既有諸多相似之處,又有不同的地方,充分準
2025-01-15 23:56
【摘要】等比數列的前n項和A組基礎鞏固1.若數列{an}的前n項和為Sn=3n+a(a為常數),則數列{an}是()A.等比數列B.僅當a=-1時,是等比數列C.不是等比數列D.僅當a=0時,是等比數列解析:an=?????S1n=,Sn-Sn-1n=?????
2024-12-12 13:12
【摘要】等比數列的前n項和教學過程推進新課[合作探究]師在對一般形式推導之前,我們先思考一個特殊的簡單情形:1+q+q2+?+qn=?師這個式子更突出表現(xiàn)了等比數列的特征,請同學們注意觀察生觀察、獨立思考、合作交流、自主探究師若將上式左邊的每一項乘以公比q,就出現(xiàn)了什么樣的結果呢?生q+q2+?+qn