一、作品名稱(chēng)(參考版)
2024-10-16 14:12本頁(yè)面
【正文】 所有作品都做了鏈接，可依你 所需任意欣賞 在以后的教學(xué)中，還有許多內(nèi)容需要改進(jìn)， 例如知識(shí)的拓展、信息技術(shù)與教學(xué)技術(shù)的整合， 多使用一些先進(jìn)的教學(xué)方法，構(gòu)建和諧課堂。 組內(nèi)沒(méi)有整理出主題的內(nèi)容，成員也沒(méi)有相應(yīng)的話可說(shuō)。 能基本整理出主題的資料收集，內(nèi)容基本清晰，成果展示中，大部分成員能有自己的話可說(shuō)。 能完整地收集與本文相關(guān)的資料，能有自己的思考，并且清晰有條理。 內(nèi)容 能完整地收集與本文相關(guān)的資料，能有自己的思考，并且清晰有條理。 小組成員需要他人多次提醒才能完成任務(wù)。 小組成員自覺(jué)性高，能主動(dòng)完成自己的任務(wù)，能主動(dòng)幫助弱勢(shì)成員完成任務(wù)。 組內(nèi)沒(méi)有整理出主題的內(nèi)容，成員也沒(méi)有相應(yīng)的話可說(shuō)。 能基本整理出主題的資料收集，內(nèi)容基本清晰，成果展示中，大部分成員能有自己的話可說(shuō)。 能完整地收集與本文相關(guān)的資料，能有自己的思考，并且清晰有條理。 內(nèi)容 能完整地收集與本文相關(guān)的資料，能有自己的思考，并且清晰有條理。 小組成員需要他人多次提醒才能完成任務(wù)。 小組成員自覺(jué)性高，能主動(dòng)完成自己的任務(wù)，能主動(dòng)幫助弱勢(shì)成員完成任務(wù)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi) 容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 五、教師評(píng)價(jià)總結(jié) 根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的理解情況 5分鐘 歸納出奧楚蔑洛夫媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵， 反復(fù)無(wú)常的性格特征當(dāng)時(shí)在廣場(chǎng)上的人較雜，由于社會(huì)地位的不同，對(duì)所遇見(jiàn)的奧楚蔑洛夫警官處理案件，各人有各人的想法，這樣的社會(huì)，一人得勢(shì)，雞犬升天 。那群人對(duì)著赫留金哈哈大笑。 根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的理解情況，我設(shè)想設(shè)計(jì)以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解小說(shuō)的主題 10分鐘 ① 從剛才同學(xué)們所表演的課本劇中，我們清楚地看出奧楚蔑洛夫警官對(duì)案件先后做了幾次判決啊？這六次判決對(duì)被告的狗是怎么看的？我們可以想象出在說(shuō)這些話時(shí)，他心里會(huì)是怎么想的呢？②他這五次變化的依據(jù)又是什么？從他五次變化的語(yǔ)言中，同學(xué)們可以歸納出他什么樣的性格特征？
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