東華高級中學(xué)曹英姿(參考版)
2024-10-16 13:27本頁面
【正文】 三、啟示與建議 研究 《 考試大綱 》 和 《 廣東省考試說明 》 及高考試題 回歸課本、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出主干 織密知識網(wǎng)、消除盲點(diǎn) 精選例題，交給方法，培養(yǎng)能力 訓(xùn)練是鞏固知識的重要手段，更是形成廣闊、靈活而縝密的思維能力的重要途徑。只有全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，才能使學(xué)生面對考題內(nèi)容、形式變化泰然處之。 ?讀教材 ?背概念原理 ?默關(guān)鍵術(shù)語 通讀 +精讀 生物學(xué)概念、生理作用、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等 專有名詞、結(jié)論性術(shù)語要求默寫，以確保準(zhǔn)確無誤 三、啟示與建議 研究 《 考試大綱 》 和 《 廣東省考試說明 》 及高考試題 回歸課本、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出主干 織密知識網(wǎng)、消除盲點(diǎn) 以主干知識為骨架，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，串點(diǎn)成線、循線成面。因此，復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)首先要放在課本上，我們不能舍本逐末。 研究 《 考試大綱 》 和 《 廣東省考試說明 》 及高考試題 三、啟示與建議 研究 《 考試大綱 》 和 《 廣東省考試說明 》 及高考試題 回歸課本、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出主干 盡管高考遵綱不遵本，能力的要求可以超出課本，但必須依托基礎(chǔ)，離開基礎(chǔ)這一載體，各種思維方式將失去抓手，能力的培養(yǎng)將是空話。我們教師要認(rèn)真研究 《 考試大綱 》 和 《 廣東省考試說明 》 及其中的例題，并與前兩年的進(jìn)行比較，要注意刪除的內(nèi)容和新增的內(nèi)容，尤其是新增的內(nèi)容。 實(shí)驗(yàn)步驟： （ 1）取３支潔凈的試管，編號為①②③； （ 2）分別向每支試管各加入１ ml狗的唾液，在溫度為 條件下水浴保溫； （ 3）向①號試管中加入 ，②號試管中加入等量的 ，③號試管加入 ，搖勻； （ 4）向 3支試管各加入 1%的淀粉溶液 1ml，搖勻后 ； （ 5）觀察并記錄 。） Ⅱ . 酶的活性除了受溫度和 pH影響外，還常受某些無機(jī)鹽的影響，如 Cl（酶的激活劑）、 Cu2+（抑制劑）。 。某同學(xué)用一定濃度的 NaOH溶液和 CuSO4溶液檢測三人尿液中的異常成份，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn) (“+”表示添加）： 加入物質(zhì) ① ② ③ ④ 甲尿液 + + 乙尿液 + 丙尿液 + NaOH和 CuSO4的混合液 + + + 先加 NaOH，后加 CuSO4 + （ 2）②號試管置于常溫下，③號試管 60℃ 水浴加熱，兩試管中的顏色變化分別是 和 。 ?從評價(jià)情況看，本題 Ⅰ 部分，因評分標(biāo)準(zhǔn)苛
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