四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件(參考版)
2024-10-15 20:31本頁面
【正文】 寄主植物的抗病性或抗蟲性，與植物的其他性狀不同，其表現(xiàn)型如抗病蟲、感病蟲或其他中間類型，并不只是決定于植物本身的基因型，還會受到相應(yīng)寄生物基因型的影響，是寄主和寄生物雙方基因型在一定環(huán)境條件下相互作用的結(jié)果 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 第四節(jié) 抗病蟲品種的選育及利用 ? 一、 抗源的收集和創(chuàng)新 ? 二、 選育抗病蟲品種的方法 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 選育抗病蟲品種的方法 引種 選擇育種法 雜交選育法 回交轉(zhuǎn)育法 遠(yuǎn)緣雜交 誘變育種 生物技術(shù) 多系品種 輪回選擇及雙列選擇交配法 抗性品種的利用策略 抗源輪換 抗源聚集 抗源合理布局 應(yīng)用多系品種或混合品種 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 。室內(nèi)鑒定法特別適用于 苗期 為害的害蟲以及研究作物抗蟲性機(jī)理和遺傳規(guī)律時。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 2．抗蟲性的室內(nèi)鑒定 有一些害蟲在田間不一定年年能達(dá)到或保持最適的密度，而且同種昆蟲的不同生物型在田間分布沒有規(guī)律，難以使不同昆蟲個體在齡期和其他 生物學(xué)特性 方面達(dá)到一致，為了使鑒定工作更準(zhǔn)確，除進(jìn)行田間鑒定外，必須進(jìn)行室內(nèi)鑒定。溫室鑒定一般只有一代侵染，不能充分表現(xiàn)出群體 (抗流行 )的抗病性。 1．抗病性的室內(nèi)鑒定 在溫室鑒定時，必須進(jìn)行人工接種，為了獲得準(zhǔn)確的鑒定結(jié)果，要注意光照、溫度、濕度的調(diào)控，使寄主的生長發(fā)育正常，保證有 最適于發(fā)病的環(huán)境條件 ，有利于病原菌孢子萌芽侵入。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 (二 )室內(nèi)鑒定 為了不受季節(jié)及環(huán)境條件的限制，加快遺傳育種研究工作進(jìn)程，在以田間鑒定為主的前提下，也可利用 溫室 進(jìn)行 活體鑒定 或 實(shí)驗(yàn)室離體鑒定 。 1． 抗病性的田間鑒定 一般在 專設(shè)病圃 中進(jìn)行，病圃中要均勻地種植 感病材料 作 誘發(fā)行 ，對病原菌生理分化程度較高的病害，最好用對各生理小種 易感的材料 混合種植 作為誘發(fā)行。根據(jù)寄主和病蟲害的種類以及抗性和致害性
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