【正文】 8分 共計(jì) :20分 ? 根據(jù)以上計(jì)算自評(píng)總成績(jī)?yōu)?99分 哈爾濱理工大學(xué) 機(jī)械動(dòng)力工程學(xué)院 高安邦 。 6分 ，結(jié)果優(yōu)良。 教學(xué)督導(dǎo)室的教師評(píng)價(jià)結(jié)果顯示為全優(yōu)。 8分 共計(jì) :18分 20分 機(jī)電傳動(dòng)控制 （ 含 PLC） 》 課程組的負(fù)責(zé)人和任課教師事 業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng) ， 學(xué)術(shù)造詣深 ， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 ， 具有科研和 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ， 治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn) ， 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 。 自評(píng)依據(jù) 根據(jù)國(guó)家精品課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)， “ 教學(xué)方法與手段 ” 自評(píng)成績(jī)： ；能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 ，有組 織有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生上講臺(tái)試講課；參與社會(huì)、社團(tuán)、科技競(jìng)賽等活動(dòng)；在工程 實(shí)踐的過(guò)程中注重糅合現(xiàn)代科學(xué)思想、方法，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。 、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際、 學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)，來(lái)分析問(wèn)題、解除問(wèn)題的動(dòng)手實(shí)踐能力。 。 4分 共計(jì) :16分 17分 本課程的機(jī)電傳動(dòng)控制和 PLC應(yīng)用 CAI課件已初步完成，能采用多媒體技術(shù)來(lái) 形象化教學(xué)。 7分 ；能夠進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)；效果明 顯 （ 理 工 類(lèi) 課 程 ， 能 開(kāi) 出 高 水 平 的 選 作 實(shí) 驗(yàn) ） 。 為學(xué)生們?cè)谶@里 通過(guò)校園網(wǎng)查找資料 、 圖書(shū) ， 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最新技術(shù)和知識(shí)提供了方便 。 又建了精品 課程網(wǎng)站 。目前能開(kāi)出現(xiàn)代機(jī)電傳動(dòng)控制遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)智能測(cè)控的十多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還備有眾多開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，供學(xué)生選作。我院“機(jī)電一體化技術(shù)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究所”為一些研究生和本科生提供了真槍實(shí)彈參加科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 6分 共計(jì) :25分 17分 教材及相關(guān)資料 《 機(jī)電傳動(dòng)控制 》 部分選用高等教育出版社于 2020年 12月出版 ， 目前最新版精品教材 《 機(jī)電傳動(dòng)控制 》 ， 由 張海根主編 、 高安邦副主編 、 東北大學(xué)張鐳 、 北京航空航天大 學(xué)汪蘇參編完成。 11分 ， 融知識(shí)傳授 、 能力培養(yǎng) 、 素質(zhì)教育于一體；課內(nèi) 課外結(jié)合；教書(shū)育人效果明顯。 自評(píng)依據(jù) 根據(jù)國(guó)家精品課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)， “ 教學(xué)隊(duì)伍 ” 自評(píng)成績(jī)： ， 有底蘊(yùn)；及時(shí)把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成 果引入教學(xué)；課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng) 。 本課程教學(xué)效果 教學(xué)內(nèi)容新穎 ， 信息量大 ， 并及時(shí)把教改科研成果引 入教學(xué)，進(jìn)一步深化了教學(xué)內(nèi)容。 機(jī)電傳動(dòng)控制課程設(shè)計(jì) （ 1周 ， ） 在教師指導(dǎo)下 ， 完成一項(xiàng)典型機(jī)電 傳動(dòng)控制的設(shè)計(jì)任務(wù)。 實(shí)驗(yàn)一：雙閉環(huán)控制直流調(diào)速系統(tǒng)試驗(yàn)（ 1學(xué)時(shí)） 實(shí)驗(yàn)二： PWM交流變頻調(diào)速系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)（ 1學(xué)時(shí)） 實(shí)驗(yàn)三：步進(jìn)電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)（ 1學(xué)時(shí)） 實(shí)驗(yàn)四：交直流伺服控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)（ 1學(xué)時(shí)） 該課程每章后都有思考題和習(xí)題 ， 為配合課堂教學(xué)內(nèi)容 ， 每章都可選 擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題作為作業(yè)讓學(xué)生課外做 。 本課程的任務(wù)是使學(xué)生了解機(jī)電傳動(dòng)的一般性知識(shí) ， 掌 握電機(jī) 、 電器 、 晶閘管等電力電子元件的工作原理 、 特性 、 應(yīng) 用和選用的方法；掌握常用的機(jī)電傳動(dòng)斷續(xù)控制 ， 連續(xù)控制 ， 伺服控制 、 步進(jìn)電機(jī)控制的工作原理 、 特點(diǎn) 、 性能 、 應(yīng)用場(chǎng)所 及設(shè)計(jì) ， 了解和掌握 PLC等最新控制技術(shù)在機(jī)械設(shè)備中的設(shè)計(jì) 和應(yīng)用 。 本課程教學(xué)基本要求 掌握交直流電動(dòng)機(jī) 、 步進(jìn)電機(jī) 、 各種伺服電機(jī)的工作原理 、 特性 、 應(yīng)用場(chǎng)合和選用方法；掌握常用低壓電器 、 晶閘管等電力電子元件的工作原理 、 特性 、 應(yīng)用場(chǎng)合和選用方法；掌握機(jī)電傳動(dòng)斷續(xù)控制 、 連續(xù)控制 、 伺服控制 、 步進(jìn)電機(jī)傳動(dòng)控制系統(tǒng)的組成 、 控制原理 、 應(yīng)用場(chǎng)合和使用情況；掌握各種常用控制電路以及控制電路的設(shè)計(jì)；了解和掌握計(jì)算機(jī) 、 PLC等最新控制技術(shù)在機(jī)電傳動(dòng)控制中的應(yīng)用等 。 《 機(jī)電傳動(dòng)控制 》 是機(jī)械學(xué)院機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程 。 其 內(nèi)容包括：電機(jī)和拖動(dòng) 、 電力電子變流技術(shù) 、 設(shè)備電器控制 、 可編程序控制器 、 直流調(diào)速系統(tǒng) 、 交流調(diào)速系統(tǒng) 、 伺服控制系 統(tǒng) 、 計(jì)算機(jī)控制等等 。 4分 ，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動(dòng)推動(dòng)了教 學(xué)改革，取得了明顯的成效，有省部級(jí)以上成果；發(fā)表 了高質(zhì)量的教改教研論文。 自評(píng)依據(jù) 根據(jù)國(guó)家精品課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)， “ 教學(xué)隊(duì)伍 ” 自評(píng)成績(jī) ： ，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能 力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明。 青年教師 4人 ， 其中張曉超 、 喬玉晶 、 馬薇 3人在攻讀博士研究生 ， 吳開(kāi)宇在讀碩士研究生。 他們兩人三年學(xué)校督學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué) 生測(cè)評(píng)卡結(jié)果也全為優(yōu) 。 課程組成員 該課程組中有青年副教授和高級(jí)工程師 3人；其中董玉紅副教授自 攻讀博士學(xué)位研究生以來(lái)進(jìn)步發(fā)展神速 ， 已主編教材 4部；發(fā)表高質(zhì)量 的科研論文十幾篇 ， 一級(jí)刊物 3篇 、 另被 EI收錄 3篇 ， 其主要完成的教學(xué) 研究課題榮獲黑龍江省教學(xué)研究一等獎(jiǎng) 。 多 年來(lái)他一直從事 “ 機(jī)電一體化 ” 新專(zhuān)業(yè)的教學(xué)研究和科研開(kāi)發(fā)工作 ， 承擔(dān)著機(jī)電專(zhuān)業(yè)本科生 ， 夜大生 ， 碩士研究生以及社會(huì)辦事多層次教 學(xué)任務(wù) ， 主講過(guò)該技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課十多門(mén)課程；指導(dǎo)過(guò) 本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)上百人次和碩士研究生多名；主持和參與完成了國(guó) 家科研課題近 30項(xiàng) ， 獲獎(jiǎng)多項(xiàng)；主編出版專(zhuān)著和高校教材多部；在國(guó) 內(nèi)外發(fā)表教學(xué)與科研論文 80多篇 ， 譯文 6篇；其教學(xué)研究課題和教學(xué)也 多項(xiàng)獲獎(jiǎng) 。 該課程組近年來(lái)承擔(dān)并完成了省和學(xué)校教學(xué)改革科研課題 5項(xiàng) ， 獲獎(jiǎng) 3項(xiàng)； 主編教材和專(zhuān)著作 9部 ， 其中國(guó)家 “ 高等教育出版社 ” 2部 、 “ 機(jī)械工業(yè)出版社 ” 1部；在國(guó)內(nèi)外發(fā)表教學(xué)科研論文 50多篇 ， 其中一級(jí)刊物論文 3篇 、 被 EI收錄 3 篇 、 被 ISTP收錄 3篇；其專(zhuān)著和教學(xué)論文 5項(xiàng)獲獎(jiǎng)；還主持或主要參與完成科 研