殘疾兒童家長心理援助項目計劃書自閉癥兒童家長課堂(參考版)
2024-09-13 14:01本頁面
【正文】 服務實施流 程圖 Ⅶ個案咨詢 Ⅱ專業(yè)特訓 Ⅳ團體實施 Ⅴ小組活動體驗 Ⅵ家庭實施 Ⅲ實操訓 練 Ⅰ專題講座 。依托“家長交流中心”的基礎，再為殘疾兒童家長成立了一個家庭教育交流平臺 — “殘疾兒童家長俱樂部”，家長從加入我們這個平臺之日起便可終生在這個平臺上享受專業(yè)的家庭教育服務；在這個平臺交流學習娛樂；每次活動都有專業(yè)老師帶教指導答疑。通過講座培訓 +實操實施 +團體活方式， 把殘疾兒童家庭教育、以及特教訓練貫穿在一起，全套服務家 庭、學校、社會（社區(qū)）三結合為殘疾兒童釀造一個和諧而又科學的成長環(huán)境。 在小組結束后，對組員進行追蹤服務，半月后，通過與組員訪談，了解 家長心理狀態(tài) 改善的情況，對其中有問題的組員進行輔導。 除此外，最后一節(jié)活動后，通過調查問卷對小組的整體效果進行評估。小組計劃會在預估之后，進行初步調整。 （十二 追蹤服務 本次小組評估分為 ：預估和小組效果評估兩部分。 從出席率及參加，投入程度做評估。 在小組每一節(jié)最后進行評估。 （八） 所需資源 人手 ：工作員一名 義工：第 六 節(jié)為 2 名，其它節(jié)次 1 名 (第 6 節(jié)的 2 名義工主要用于 協(xié)助某些家長孩子看管孩子 ，其它節(jié)次義工負責 道具擺放等雜 務 ) 物資 物品 單價（元） 數量 總價（元） 白板紙 1 6 12 記號筆 5 1 5 沖洗照片 1 10 10 （九） 工作日程 日期 任務 1月 制作 課件及 軟文 聯系自閉癥機構講座 1月 XX 號至 XX月 XX 號 接受報名 XX 月 XX 日至 XX 月 XX 日 開課 XX 月 XX 日結束之后的第一周 檢查 及跟進工作 （十） 應變計劃 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 13 頁，共 15 頁 預計困難 應變 辦法 1）招募不到足夠參加者 親自致電于招募對象 要求同事或朋友幫忙，聯系熟悉的招募對象參加 2）組員中途變現對小組不感興趣 尋找問題原因，與組員一起商量如何才能更好的 將小組進展下去，努力提高組員興趣。 （二）實施階段： 本小組共分六 節(jié)，每周 二 節(jié) （根據情況而定，最少一周一次） ，每節(jié) 60分鐘，預計用一個月的時間完成。 總結回顧整堂服務內容 道具準備， 找朋友游戲字卡與代幣 第 四 節(jié) 待 定 挖 掘 資 源 協(xié)助 充分 挖掘和利用內外資源，找到適合自己的方法和途徑 分享回顧前面三節(jié)的內容（從第三節(jié)、第 二節(jié)至第一節(jié)的順序開始） 學習自我調節(jié)情緒管理方法， 互動交流 第 五 節(jié) 待 定 畫 出 我 的 愛 用繪畫的方式進行心理壓力舒緩 回顧錢幾次的活動， 活躍小游戲 由老師引導畫一幅 “未來”的畫。 總結回顧上周的活動及內容 繼續(xù) 舒緩情緒。 制定小組契約 道具準備 第 二 節(jié) 待 定 我 與 情 緒 共 舞 識別和應對自動負性想法的核心信念 ； 宣泄負性情緒 。 （四） 活動計劃 全部活動分六 次進行，每次 兩 個小時講課，一個小時答疑 （五） 活動 內容 家長課堂系列課程 知識講座 家庭教育疑難答疑 壓力與情緒管理 成長小組活動 （六） 課程安排表 《殘疾兒童心理援助家長課堂》 壓力與情 緒管理 殘疾兒童家長心理援助《家長課堂》活動 計劃書 第 11 頁，共 15 頁 節(jié)次 時間地點 主題 目標
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