專題四班干部的選擇與培養(yǎng)(參考版)
2025-05-15 05:48本頁面
【正文】 ?另外，每位任課老師及其它教育工作者，對培養(yǎng)班干部，都有不可推卸的責(zé)任，在班級教育管理過程中，應(yīng)當(dāng)協(xié)助班主任做好這一工作。這樣一來，班干部才沒有后顧之憂，才敢于放開手腳大膽工作。當(dāng)班干部在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，班主任也要支持他，及時(shí)承擔(dān)責(zé)任，幫助解決問題。有些班干部不敢大膽地開展工作，是惟恐做錯(cuò)了事，自己承擔(dān)不了責(zé)任。放手了，班主任是不是就不管事了呢？當(dāng)然不是。 ?優(yōu)秀班干部不是在哪位教育工作者包辦代替下成長起來的，而是在實(shí)踐中磨練出來的。無論是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的“新班干”，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的“老班干”，在講話前都要做好準(zhǔn)備工作，做到闡述問題清楚，布置任務(wù)明確，使人聽得明白，給人一種層次感。因?yàn)榘喔刹坎粌H要敢于在眾人面前講話，還要善于用自己的演說調(diào)動全班同學(xué)的激情。班干部要組織班級大小活動，免不了要在集體面前講話。鼓勵(lì)班干部有事與同學(xué)們商量，讓大家出主意、想點(diǎn)子，集大家的智慧如一體，這樣一來，安排工作就能做到心中有數(shù)。 ?班主任要教會學(xué)生如何當(dāng)好班干部。班主任對他們在工作中取得的成績或犯下的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，要及時(shí)表揚(yáng)或批評，特別是發(fā)現(xiàn)他們有不正確的思想行為時(shí)，更不能姑息遷就，應(yīng)該及時(shí)給予教育和糾正。 ?對班干部在政治思想上嚴(yán)格要求。 ?學(xué)期結(jié)束也要召開學(xué)生干部大會，對他們一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié)肯定，并讓大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這對每個(gè)學(xué)生干部都是一個(gè)極大的鼓舞，他們從中可以體會到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的關(guān)懷和期望，從而大大激發(fā)他們的工作熱情。 ?總之，學(xué)校出面做學(xué)生干部的工作，可以起到事半功倍的效果。 討論、對比、評價(jià)一下四種班干部的選用制度 亦可：多元 or 創(chuàng)新 靈活使用 ~ 案例 2 班干部的培養(yǎng) ?一、班干部的思想教育 ?二、班干部的崗位培養(yǎng) ?三、班干部的方法指導(dǎo) ?四、班干部的個(gè)別談心 ?五、班干部的評價(jià)藝術(shù) ?（一）學(xué)校定期培訓(xùn) ?培養(yǎng)班干部，首先要培養(yǎng)他們的政治思想素質(zhì)，教育他們樹立為集體、為同學(xué)們服務(wù)的思想。 ?其三，班主任要當(dāng)好總指揮。 ?其一是激勵(lì)兩套班子以班長為龍頭，進(jìn)行競爭，值班兩個(gè)星期后，根據(jù)學(xué)校“創(chuàng)文明班級”各項(xiàng)評比記分情況評定兩套班子的總體和個(gè)人工作實(shí)績，兩星期一小評，一學(xué)期一大評，鼓勵(lì)每套班子都努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)勝。 ?兩套班子每兩周輪換一次， A套干部單周值班， B套干部雙周值班，這樣一來，班上的所有學(xué)生都有了展示自己才能的機(jī)會，真正實(shí)現(xiàn)了人人有崗位，人人當(dāng)家作主人。 ?首先是根據(jù)人數(shù)設(shè)置崗位，如設(shè)團(tuán)支部書記、班長、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、組織委員、治保委員、紀(jì)檢委員、體育委員、勞衛(wèi)委員、生活委員、文藝委員、每個(gè)寢室兩名寢室長、各科兩名課代表、經(jīng)濟(jì)管理員、席長 6名、組長 8名、評論員 4名。同時(shí)“輪換制”也能培養(yǎng)大家能上能下的心理承受能力，為將來適應(yīng)社會作好思想準(zhǔn)備。 既要消除學(xué)生對原任班干部的偏見和壓力，又要繼續(xù)發(fā)揮原任班干部的作用，使他們明白：“輪換制”是為了發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長和積極性，促進(jìn)班集體的發(fā)展。新任班干部要虛心向原任班干部學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)他們的成績并提出任期目標(biāo)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1