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我的青春成長故事演講大全(參考版)

2025-05-04 15:09本頁面
  

【正文】 。 回想起來,這三堂課恰恰是我這幾年教學過程中的幾個轉(zhuǎn)折,就是這幾節(jié)公開課,逼得我不斷鉆研教學的真諦,使我明白要上好一堂課:首先要對教 材有全面地了解,在深入挖掘的基礎(chǔ)上,多元的理解教材,著眼于學生的需要,才能進行精心的教學設(shè)計,而上課時,也要全身心地投入,與學生一起沉浸在情境中,互相傾聽,這才是一堂完美的課。結(jié)果,上完這堂課,學生們學到的,遠比我最初計劃的要多得多。為此,幾乎與茉莉花相關(guān)的音樂都被我收集起來了,包括不同地區(qū)的民歌《茉莉花》、女子十二樂坊民樂演奏的《茉莉花》、肯尼基薩克斯管演奏的《茉莉 花》、宋祖英維也納演唱會的《茉莉花》。 茉莉花美,茉莉花的音樂更美! 為了讓學生感到從走進教室一直到走出教室,《茉莉花 》的音樂都在他們的身邊,一方面我收集了大量的相關(guān)音樂素材,因為如果只是讓學生反復(fù)聆聽同一首樂曲,哪怕該樂曲再優(yōu)美,學生的興趣也很難保持長久;另一方面,我在啟發(fā)學習歌曲的過程中,指向十分明確,那就是音樂本身,而不是為了音樂之外的其它東西,介紹音樂之外的有關(guān)背景知識,其目的都是為了讓學生更好地鑒賞音樂。如果我們一味地照本宣科,很難令學生感興趣,課堂就顯得空洞,失去了它的光澤。 第三節(jié):教會我挖掘 一節(jié)課的成功并不代表什么,畢竟,我還是在別人理解的基礎(chǔ)之上研究教材的,隨著時間的推移,我越來越感覺到自己急需提高的還是鉆研教材的能力,在工作的第三年,我上了給我深刻影 響的第三節(jié)課。雖然這堂課并不是完美的,但看到自己的設(shè)計和自己的投入起到了效果,真得很興奮。 那節(jié)課,學生的理解和演唱也空前的出色。自己也不由自主地進入了情景,結(jié)果,我獲得了一種全新的體驗 —— 學生也隨著我的投入走進作品所描繪的童話世界。上課時,我在為學生創(chuàng)設(shè)情境,“古老的城堡里住著一位魔法師,他有一把神奇的掃把,只要他一念咒語,小掃把人什么都能干。經(jīng)過討論,我們認為這堂課用情境教學的方法最好,教研組的老師給了我很多建議和指點,在他們的啟發(fā)下,我對這堂課有了很多靈感,設(shè)計以語言的暗示、情境的渲染、圖片和音效創(chuàng)設(shè)一個貫穿始終的情境。全曲分序奏、諧謔曲、和結(jié)尾三部分。 那時,學校積極倡導有效課堂教研,全組的老師一起教研,以研究課的形式展示,我們選擇了六年級上冊的《魔法師的弟子》這一課,由我來上課。雖然那時我比較全面地備課,但是總是不知為什么課堂效果總是與備課時的預(yù)計相差甚遠。那時候開始我備課就從吃透教材開始,備教材,備學生,備課堂,備自己,真正學會備課。而之前,我在講課的時候之所以會忘記這些環(huán)節(jié),就是因為我還沒有做足備課的功夫,現(xiàn)在我明白了,這就是備教材。直到幾年以后,我才完全從中悟出了備課之道。而我就在這樣精心的準備下,順利的完成了第一節(jié)公開課。接著,面對他一遍又一遍的試課,而師傅就扮演學生來回答問題,為了讓我更好的投入裝填,他從語氣到神情都在模仿了,在我眼里,看到一個成年人模擬小孩子稚嫩的語言,實在是有些奇怪。 2021 年 10 月學校的教科研活動月,學校安排我上一節(jié)音樂課,接受任務(wù)后,帶著緊張和激動的心情,我 開始很認真的備課,從學習目標的確定到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,再到教學語言的藝術(shù),結(jié)果卻總是差強人意。這節(jié)課給我?guī)砹撕芏嗟乃伎?,留下許多問題在課后深思、回味。校長顯然知道我當時心態(tài)和感受,第二天找到我很耐心談了前一天的課,沒有指責半句,卻一個勁的鼓勵我說:講的不錯,基本功扎實,語言富有詩意,比我二十多年前的第一節(jié)課表現(xiàn)強多了,但如果心里能裝著學生,這節(jié)課就完 美了。 而課后評價時才知道自己犯的錯誤是多么幼稚,多么低級,甚至有些不可原諒。 雖然在時間的控制上我失敗了,但我依然自我感覺良好,“不知悔改”?總覺的自己該展示的都展示了,該發(fā)揮的都發(fā)揮了,心里還喜滋滋的,甚至還幻想 評課時領(lǐng)導會說:這么多年來,我們終于知道什么是音樂之類的評價語。此時一種“致命”的想法默默在操縱著我 —— 總想把自己覺的很深奧的音樂理論知識在課堂上展現(xiàn)的淋漓盡致,想要學校領(lǐng)導和老師們知道,音樂理論知識我是有的,在教學上我是過得去的。我將課怎么導入,怎么過渡、怎么總結(jié)、怎么評價學生的回答都設(shè)計好,自以為每個環(huán)節(jié)都滴水不漏,一切都在我掌握之中。 第一節(jié) 教會我如何備課 時間回到 2021 年 9 月,我考上編制,成為一名人民教師,擇崗到xxxx。懷著敬畏之心對待學生,那么我們也會獲得自身的成長、豐富和完整。好老師會把學生當成自己平等的朋友,尊重、理解和欣賞他們,不高高在上的說教和指責。我相信,不忘教師之赤誠之心,終得桃李之繽紛! 第五篇:演講稿:我的成長故事 教師成長的故事 尊敬的各位領(lǐng)導,老師們: 大家上午好 ! 很榮幸有這樣的機會站在這里和大家分享這一路我的成長。雖說我們小二班三人是溫柔三人組,但也是性格各異,互為補充,感謝我們之間的真誠,感謝我們之間的共同擔當! 我的演講即將結(jié)束,但我的成長之路卻是一條漫長的希望之路。 2021 年 9 月,我來到我們書香幼兒園,與在座的姐妹組成了新的大家庭,與我們小二班 24 個孩子,還有環(huán)環(huán)、鑫婕組成了我們的小家庭。 2021 年我開始陪伴小班的孩子,在老教師身上我學會了嚴謹細致的對待工作;開始一點點思考和積累與孩子相處的方式與經(jīng)驗;有幸參加了北京教師研修,聆聽到新的教育理念學習更加完善的教育經(jīng)驗。 今天我們相聚在這里分享我們的成長歷程,我發(fā)現(xiàn)我并沒有引以為傲 的成績。 2021年通過教師招考,我成為墾利縣第二實驗幼兒園的一名教師,到現(xiàn)在已經(jīng)是兩年的時間。呂老師在保育方面一絲不茍,從不抱怨,記得當時我們幾個實習生搶著要去幫呂老師打熱水,呂老師嚴肅的教育我們:你們幾個孩子跟我搶著打水干什么,你們實習就要抓緊機會跟老師學習怎么上課怎么帶孩子,這才是你們要做的,快去快去。邵老 師溫文爾雅,班里是一群彰顯性格的小野馬,但是在分享閱讀時邵老師幾句話,幾個眼神,幾個動作,這群小野馬就會變成良駒。我的羈絆是從畢業(yè)前的實習開始的。當時并沒有把專業(yè)與就業(yè)聯(lián)系在一起,也沒有想過將來會成為一名幼兒園老師。之后我的小學,初中,高中按部就班平凡簡單又幸福的度過了。有了這份同理心,在面對我們班這些小不點入園時也就多些淡定和淡然,都會過去的,都會變成童年里美好的回憶的 寶貝們。 時代在大步前進,我們這 80 后當起了 10 后幼兒園的老師。我和我的兩個弟弟挎著奶奶給我們縫的小書包撒了歡的往村子的那一頭,那個第一次聽說的育紅班前進。我的童年在心間,孩子們正值當年。當它被陽光雨露親吻了枝椏,便努力伸展去追尋陽光;當鳥兒唱著歌棲息在它的枝干,為了留住這份歡喜,便開花結(jié)果吐露芬芳;當這棵生命之樹也開始有了粗糙的樹皮,一圈圈的年輪,你猜,這棵樹會懷念曾經(jīng)的小樹苗嗎? 不忘初心,方得始終。 第四篇:我的成長故事演講稿 用初心守護希望 —— 我的成長歷程 李曉芳記得當時年紀小,你愛談天我愛笑,有一回并肩坐在桃樹下,風在林梢鳥在叫,我們不知怎樣睡著了,夢里花落知多少、 三毛簡短的幾句話描畫出了我們每個人童年的模樣 —— 歡聲笑語,天真爛漫,歲月靜好。我想告訴你:正是這一路坎坷,伴著我們成長才讓我們的成長豐富多彩。在我有困難時伸出援手,為我指引方向,給予我關(guān)愛,給予我援手,我的青春故事里正是有了你們我人生的 畫卷增添了生動色彩的景色。正是因為有它才讓我們感受到了家的溫暖;正是因為有它我們才有直面困難的勇氣;正是因為有它我們才能夠茁長成長;正是因為有它我們的生活才多姿多彩。這就是母愛的,無私的奉獻,不求任何回報的母愛。等你長大了,她也老了,臉上不知不覺多了幾條皺紋,頭發(fā)也白了許多,歲月在她身上留下一道道痕跡。從小到大,媽媽一直在我們身邊陪 著我們每次遇到困難她總是第一時間出現(xiàn)在你身邊,她不厲害但是她會用自己微薄的力量去幫助你度過各種困難,她不求回報,只希望你能每天開開心心去迎接美好的一天,因為她自己她是你母親,就是這么一個簡單的理由。人與人之間如果存在著血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系、親戚關(guān)系,就會在無形中存在一種相應(yīng)的感情,這種感情就稱之為親情也叫母愛。 在我青春成長的過程中母親一直陪伴著我;在我青春成長的過程中有一種“愛”一直環(huán)繞著我;
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